Буквы Е – И в корнях с чередованием

Сегодня мы ответим на такие вопросы.

·                   В каких корнях происходит чередование е –и?

·                   Когда в корнях с чередованиями пишется е?

·                   Когда в корнях с чередованиями пишется и?

Что мы вообще помним о чередованиях? В одной и той же части слова один звук может заменяться другим звуком. Такая замена называется чередованием.

Есть чередования, которые отражаются на письме.

Такими бывают чередования согласных и гласных звуков.

Ну, а теперь давайте послушаем одну занимательную историю.

Этим утром учитель вошёл в класс и обнаружил, что Сеня и Таня яростно ссорятся.

– Ты неправ!

– Нет, это ты неправа!

– Прекратите, пожалуйста, – попросил учитель. – И о чём это вы так спорите?

– В моем сочинении есть такое предложение: Звёзды блестели на небосводе, – пояснил Сеня. – А Таня написала в своём сочинении вот что: Звёзды блистали на небосводе! Так вот, у неё ошибка. Нужно писать блестали, проверяем словом блеск!

– Неправда! – закричала Таня. – Это у Сени ошибка! Нужно писать – блистели!

Так кто же прав?

– Каждый из вас прав по–своему, – вздохнул учитель, – и никто не сделал ошибки. Эти слова – однокоренные, но в одном из них пишется е, а во втором – и. В этих глаголах чередуются буквы е и и в корне. А что мы можем сказать о чередованиях такого рода?

– К ним бесполезно подбирать проверочные слова, – вспомнил Сеня.

– Потому что эти чередования возникли из-за процессов, которые происходили давным-давно, – добавила Таня. 

– К слову, корней, в которых вот так чередуются буквы е и и, довольно много, – добавил учитель.

Ребята очень огорчились.

– Как же с ними справиться? – воскликнула Таня.

– То е, то и! – раздражённо проворчал Сеня. – Эти корни ведут себя, как маленькие капризные дети!

– Совершенно верно, – отозвался учитель. – Открою вам секрет: есть даже особый детский сад для таких корней! И сейчас мы в него отправимся.

А вот и он – детский сад «Глагольчик», группа для невоспитанных корней.

– Я сама не знаю, что с ними случилось, – пожаловалась воспитательница. – Они постоянно меняются местами. А родители их потом путают. Вот, например, приходит глагол заб…рать – и не знает, какой ему корень нужен, с е или с и. Что делать, непонятно…

Сеня подтолкнул Таню и прошептал:

– А давай поможем воспитательнице и глаголам и выясним, в чем тут дело с этими корнями?

– Конечно, – согласилась Таня. – С чего начнём?

Пока что мы знаем только, что в корнях некоторых глаголов чередуются буквы е и и. Какие они озорники! Постоянно подменяют друг друга в глаголах. Например, соберу – собирать. Вытер – вытирал. Запереть – запирать. Застелешь – застилаешь. Нужно присмотреться к этим глаголам. Что о них можно сказать?

Для начала – чередующиеся буквы каждый раз стоят не под ударением. Е или и – неважно. Мы можем расставить ударение в этих словах – и оно не попадает на корень. Это как раз и создаёт сложности – мы не слышим, что нужно писать.

Дальше. Мы видим, что буквы е – и могут чередоваться в разных формах таких глаголов. У нас тут есть и глаголы в неопределённой форме, и глаголы в разном времени, и разного лица…

Значит, речь не идёт о какой-то одной форме глагола – чередования могут встретиться в разных формах.

Но в каких корнях происходит такое чередование? Мы можем выделить корни в наших примерах.

Получается, что буквы чередуются в корнях бер – бир, тер – тир, пер – пир, стел – стил.

К ним можно прибавить и другие корни: дер – дир, мер – мир, жег – жиг, блест – блист.

А теперь нужно как следует понаблюдать за поведением этих озорных корней.

– С кем это постоянно играют корни, в которых есть и? – вдруг спросила Таня.

Ребята присмотрелись… да это же суффикс -а-!

– Это наша любимая игрушка, – пояснили корни с и. – Мы с ней не расстаёмся.

– А с нами они суффиксом –а- не делятся, – наябедничали корни с е.

И точно ведь – во всех глаголах, где мы написали и, после корня идёт суффикс –а-. А в глаголах с е его нет.

Получается, что если за корнем следует суффикс – -а-, то в корне пишется и.

Достаточно поискать а!

А вот если суффикса –а- нет, то пишется е.

Сравним слова, в которых нет суффикса и есть суффикс а.

Выдерет – выдирает.

Умереть – умирать

Поджечь – поджигать

Заблестеть – заблистать.

Нам действительно помогает -а-!

А что же Сеня и Таня? Они решили обрадовать воспитательницу.

– Мы привели вам полезную памятку! – заявили ребята. – Вот. Это ослик Иа.

– А зачем он мне? – удивилась воспитательница.

– Просто его крик сразу же напоминает, что и пишется только в том случае, если после корня идёт а. И–А, понимаете?

Вот видите, как корням с и сразу же понравилось это сочетание. Они всегда хотят быть там, где а.

– Все это, конечно, прекрасно, – заметила воспитательница. – А можно как–нибудь… без ослов? Все же это детский садик…

– Мы над этим подумаем! – пообещал Сеня.

И они с Таней опять взялись за наблюдение.

– Ну, что же это такое! – очень скоро воскликнула Таня. – Они так медленно собирают игрушки, протирают полки и запирают двери!

– Действительно, – призадумался Сеня, – почему это у корней с и все действия какие–то незавершённые?

– А это потому, что мы живём только в глаголах несовершенного вида! – пояснили корни с и.

– А тут совсем другая картина, – обрадовался Сеня. – Эти корни успели протереть полки и запереть двери. И сейчас быстро соберут игрушки.

– Какие же молодцы эти корни с е! – восхитилась Таня.

– Мы привыкли завершать действия, – пояснили сами корни. – Ведь мы-то обитаем в глаголах совершенного вида.

А что это такое – вид глаголов?

Мы говорили о нем совсем недавно.

Глаголы бывают несовершенного и совершенного вида. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? и на похожие вопросы. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? И на похожие вопросы.

И получается, что при чередовании в глаголах совершенного вида пишется е, а в глаголах несовершенного – пишется и!

Вернёмся к примерам, которые мы уже рассматривали.

Можно ли определить правописание глагола по его виду?

Оказывается, да. Глаголы с е отвечают на вопросы что сделает? что сделать? То есть, это глаголы совершенного вида.

А глаголы с и отвечают на вопросы что делает? что делать? Иными словами, это всё глаголы несовершенного вида.

То есть, достаточно задать вопрос!

Сеня и Таня вернулись в свою школу, и воспитательница сада глаголов даже зашла в их класс – поблагодарить за помощь.

– Теперь мы все знаем, как нужно правильно писать глаголы с чередованиями, – заметила она.

– И мы больше не будем ссориться! – обрадовалась Таня.

– Точно, – подтвердил Сеня, – мы просто будем вспоминать правило.

Что же нам требуется запомнить?

Нужно запомнить, что в некоторых корнях глаголов чередуются буквы е и и. Если после корня стоит суффикс –а-, мы пишем и.

Подходит и другой метод.

В глаголах несовершенного вида пишется и. А в глаголах совершенного вида – пишется е.