Звук. Источники звука

Задачи урока:

1. обобщить имеющиеся у школьников знания по изучаемой теме из разных предметных областей
2. показать, что звуки могут оказывать на здоровье человека как положительное, так и отрицательное воздействие;

Ход урока:

Учитель: Полученные знания о колебаниях и волнах позволяют нам перейти к изучению звуковых  явлений. Тема нашего урока: Звук. Звуковые колебания. Слайд №1

Звуки занимают в жизни человека важную роль. Действительно, звуки имеют эмоциональную окраску, способны влиять на самочувствие и настроение  человека. Они пугают своей неожиданностью, могут вызывать уныние, тревогу. Звуки волнуют, радуют, успокаивают.

С помощью звуков мы получаем информацию об окружающем мире, что позволяет нам уверенно ориентироваться в пространстве; получаем наслаждение от звуков природы и музыки; а самое главное - речь, благодаря звуку, мы общаемся с вами; опытный шофер по звуку работающего двигателя может определить неисправности; прослушивая с помощью специальных устройств (фонендоскопа) звуки в организме, можно получить важные сведения о работе сердца и других органов. Сегодня на уроке мы узнаем: Что такое звук? Как он возникает? Чем одни звуки отличаются от других? Каково значение звука в жизни человека, животных? Запишем тему урока: Источники звука. Звуковые колебания.

Учитель: Мир звуков многообразен: звук колокола, пение птиц, звуки голоса, шум прибоя и крики чаек.  Как вы думаете,  что может быть источником звука? Общим является то, что порождающие их тела, т.е. ИСТОЧНИКИ ЗВУКА КОЛЕБЛЮТСЯ.  СЛАЙД №2

Учитель: Как же распространяется звук? Как звук от источника доходит до нас? Рассмотрим на примере камертона  СЛАЙД №3

Камертон был изобретен в начале VIII века для настройки музыкальных инструментов. Он состоит из V-образной трубки и резонаторного ящичка, который открыт с одного торца для усиления звука. Стандартный камертон излучает волны с частотой 440 Гц. Звук от источника доходит до нас через воздух, который разделяет наше ухо и источник звука. А так как источником звука является колеблющееся тело, то оно создает в пространстве попеременные сжатия и разрежения воздуха, и возникают упругие волны. Значит можно сделать вывод, что звук распространяется в виде волн.  СЛАЙД №3

О том, как рождаются звуки, и что они собой представляют, люди начали догадываться очень давно.
Древнегреческий философ Аристотель, исходя из наблюдений, верно объяснил природу звука. Он полагал, что звучащее тело создает попеременное сжатие и разряжение воздуха. Благодаря упругим свойствам воздуха, этот процесс распространяется в пространстве, от слоя к слою, создавая звуковую волну. Достигнув нашего уха, она воздействует, на барабанные перепонки и вызывает ощущение звука.

Учитель: Что вы уже знаете о видах волн? Ответ: Волны бывают 2х видов: продольные и поперечные.

Учитель: Как вы думаете, звуковые волны продольные или поперечные? Ответ: Продольные, так как воздухе могут распространяться только продольные волны. Значит, звук это - продольная волна, распространяющаяся в среде. СЛАЙД №4

Какие физические характеристики волны нужно знать, чтобы иметь более полное представление о звуковой волне? Ответ: Длина волны, Частота колебаний, Период колебаний, Скорость распространения волны.

Учитель:  Диапазон частот, воспринимаемых человеком, находится в пределах от 16 до 20000Гц. СЛАЙД №5.  Причем, этот диапазон не одинаков для разных возрастных категорий. С возрастом слух ослабевает.

Что же является приемником звука? Ответ: Ухо человека, органы слуха у животных. На уроках биологии вы знакомились с устройством уха, давайте вспомним строение уха и как оно воспринимает звук. Как устроен этот замечательный прибор?  СЛАЙД №6 (рассказывает ученик по рис.)

Посмотрите на следующий слайд и послушайте  интересную  информацию о слуховом аппарате СЛАЙД №7

Что же это за волны, которые выходят за интервал 16-20000 Гц? Упругие волны с частотой меньше 16Гц называют ИНФРАЗВУКОМ.  Упругие волны с частотой свыше 20000Гц  называют УЛЬТРАЗВУКОМ. СЛАЙД №7

Где же применяются ИНФРАЗВУКИ? СЛАЙД №8-15 (рассказ-т уч-ся) Ультразвуки  СЛАЙД № 16 -24

Работа в группах, класс делится на 2 группы, и рассчитывают частоту звуковой волны для птиц и насекомых