Получите свидетельство
Вход
Цель: Повысить уровень информированности подростков о вирусе иммунодефицита человека, путях передачи инфекции и мерах профилактики заболевания. Сформировать у них личностные качества, обеспечивающие доминирование ценностей здорового образа жизни.
Задачи обучающие:
- Ознакомление учащихся с историей появления СПИДа
- Дать представление о масштабах распространения СПИДа в мире
- формирование представлений об этапах развития Вич-инфекции и СПИДа в организме человека
- формирование представлений об диагностики Вич-инфекции
- формирование знания установки в отношении к ВИЧ и СПИДу
- развитие представлений о повышения риска заражения ВИЧ при наркопотреблении
- формирование активной позиции учащихся по ведению здорового образа жизни
Задачи развивающие:
- развитие логического мышления, умение информацию о негативе воспринимать, как мотивацию на позитив
- формирование аспектов профилактики ВИЧ-инфекции в молодежной среде
- формирование познавательного интереса к изучению правовых и юридических аспектов ответственности за заражением СПИДом
- развитие просветительского подхода к профилактике СПИДа
- формировать понятие о личной ответственности за своё здоровье; научить оценивать ситуации пребывания в зонах риска и соблюдать меры предосторожности
Задачи воспитательные:
- воспитание коммуникативных навыков
- заложить основу для роста самосознания и самооценки учащихся через работу в группах
- воспитание понимания традиционных семейных ценностей
- воспитание уважения к мнению и мыслям собеседника при решении задач
- формирование умения контролировать свое поведение
- осознание потребности в получении и оказании поддержки окружающим
- воспитание чувства корректности и толерантности к людям, инфицированным ВИЧ
- предупреждение трудностей в выборе «дороги жизни»
Оборудование: ноутбук; мультимедийный проектор; экран; карточки; магниты; эстафетная палочка.
Ход урока:
Приветствие. Сообщение темы занятия
Задание на сплоченность и повышение уровня оптимизма.
Ребятам предлагается, передавая эстафетную палочку ответить на вопрос: « В чем мне повезло в этой жизни?»
Выполнение задания на наглядную активацию. Игра: « Пирамида-СПИДа»
Выбирается один участник, который выйдет на середину и пригласит к себе двух других. Те двое выберут каждый себе еще по двое игроков и т.д. до последнего, в быстром темпе. Ребята выстраиваются в «Пирамиду».
Вопрос: Что продемонстрировала игра?
Ответ: Она продемонстрировала высокую скорость распространения ВИЧ/СПИДа по миру.
Тренинг
Ребята, если Вы столкнетесь с человеком больным СПИДом. Назовите те чувства, которые испытываете к нему? Выбираем секретаря, который выписывает на доску утверждения ребят. На доске, предполагаемые ответы учащихся (жалость, гнев, страх, ненависть, бессилие и т.д.) Чувства, перечисленные ребятами противоречивы. Одни относятся к таким людям как к больным, другие как к преступникам. Решаем, что участники разбились на две группы. Почему? Дискутируем, обсуждаем противоречия.
Интерактивная лекция с презентацией:
- История проблемы ВИЧ.
- ВИЧ: знать, чтобы жить.
- Достижения медицины в борьбе с ВИЧ/СПИДом.
- СПИД поведенческая болезнь.
- ВИЧ и наркопотребление.
- СПИД: правовые и юридические аспекты.
- СПИД - семейные ценности.
- Профилактика заболевания ВИЧ/СПИДа.
- Здоровый образ жизни.
Физкультминутка для глаз, с использованием стихотворения
Мозговой штурм
На доске 4 таблички с вопросами. Разделить ребят на четыре группы. Предложить им взять со стола пустые карточки и обсудив, каждой группе заполнить их ответами.
- Как можно заразиться ВИЧ?
Предполагаемые ответы: через зараженную кровь и предметы, соприкасающиеся с кровью, шприцы, иглы, от больной матери при рождении, через грудное молоко, при незащищенном половом контакте с Вич-инфицированным.
- Где можно заразиться ВИЧ?
Предполагаемые ответы: в больнице, маникюрном и педикюрном кабинете, тату-салоне, в тюрьме, в местах где собираются наркоманы, бездомные, нелегальные эмигранты, в местах скопления женщин занятых секс бизнесом.
- Кто входит в группу риска по ВИЧ?
Предполагаемые ответы: наркоманы, проститутки, заключенные, медицинские работники, полицейские.
- ВИЧ/СПИД не передается через?
Предполагаемые ответы: поцелуи (если не повреждена слизистая), рукопожатия, через пот, слезы, кашель, чихание, слюну. Через посуду, туалет, белье, обувь, укусы насекомых, нахождение в одном помещении с инфицированным.
Каждая команда прикрепляет карточки с ответами, магнитами к доске, под вопросами. Обсуждение проблемных ответов.
Ситуационная игра.
Субботник по уборке территории школы. Собирая мусор граблями, мальчик увидел шприц. Решил поднять его и положить в мусорный пакет. Нечаянно укололся об иглу шприца….
Вопросы:
- На сколько ситуация опасна относительно возможности быть инфицированным?
- Какое продолжение может иметь описанный случай?
- Как бы вы поступили в такой ситуации?
Обсуждение ситуации в группе.
Подведение итогов. Рефлексия.
В заключение дети делятся своими впечатлениями о проведённом мероприятии.
- что узнали нового?
- над чем задумались?
- каково будет их поведение?
Знать - чтобы жить (24.42 КB)
1
686
104
Нравится
0
