Классный час на тему:
« Дети и закон»
( по правовому воспитанию учащихся)
Цель: углубление знаний о Конституции Республики Казахстан,
воспитание осознанного к ней отношения, основанного на
уважении, почитании и выполнении своих конституционных
прав и обязанностей.
Задачи: 1. Научить школьников жить по законам гуманизма, соблюдая
нравственные принципы ( честь, совесть, ответственность )
2. Привить учащимся навыки использования знаний о правах и
обязанностях граждан Казахстана в ходе бесед.
3. Воспитывать гражданственность, чувство патриотизма.
Оборудование: презентация, мини-тест, жетоны, шары для рефлексии.
Тип урока: Урок- беседа.
Форма урока: Коллективно-игровая.
Методы: Практический.
План урока:
Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
Литературный монтаж « Моя Республика».
Беседа « Основной Закон Республики – Конституция РК».
Заключительный этап.
Рефлексия
Ход урока:
Организационный момент.
1 Приветствие.
2 Звучит гимн.
Дорогие ребята, все мы являемся гражданами Республики Казахстан, это значит, что мы имеем права и обязанности, закрепленные в Конституции Республики Казахстан.
Мы часто отстаиваем свои права. Но какие права? Знаете ли вы свои настоящие законные права? Обо всём этом мы узнаем и поговорим сегодня. Запомни: важно не только знать свои права и обязанности и главные законы. Важно ещё их соблюдать. Только, если мы все, будем знать и соблюдать законы, мы будем жить в мудром и справедливом государстве и будем счастливы.
Тема нашего классного часа – «Дети и Закон» цель которого углубить свои знания о Конституции РК, уважать, почитать Конституцию и выполнять свои конституционные права и обязанности.
Литературный монтаж
1-й ученик.
Мы знаем о законе мало,
Не больше всех иных,
Мы знаем, делать нужно то,
Что благо для других.
2-й ученик.
Человеку много нужно,
Чтобы счастливо прожить!
Нужен дождь и даже лужи,
Нужно с кем-нибудь дружить.
Нужен ветер, нужно море.
3-й ученик.
Нужно море и леса,
Нужно счастье, нужно горе
И родные голоса.
Невозможно без природы,
Без синеющих небес.
4-й ученик.
Хорошо иметь свободу,
Мир загадок и чудес.
Чтобы жить на белом свете,
Чтоб остался рядом друг,
Надо главное заметить,
Всё почувствовать вокруг.
Учитель: А сейчас послушайте, пожалуйста, легенду.
"Давным–давно было два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно все было разрешено: хочешь воровать - воруй, хочешь убивать - убивай, хочешь оскорблять - оскорбляй. Можно все. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя не платить налоги, грубить. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло войско государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя. Что тут началось!
В городах и селах бывшего государства Нельзя стали воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи и государства Нельзя. Долго они совещались и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали счастливы и довольны".
Учитель: Как вы думаете, почему страна стала процветающей, счастливы стали ее жители, почему они чувствуют себя в безопасности?
(Жители стали жить по законам.)
- Какие права и обязанности, записанные в Конституции, вы знаете?
(учитель вывешивает на доску таблички с названиями прав и обязанностей)
- Как понимаете?
Право на жизнь
право на труд
право на образование
право на охрану здоровья
IV Физминутка.
- Давайте воспользуемся ещё одним своим правом. (правом на отдых)
- Каким правом мы воспользовались? (на отдых)
III Рассказ учителя.
"Мы, народ Казахстана, объединенный общей исторической судьбой, созидая государственность на исконной казахской земле, сознавая себя миролюбивым гражданским обществом, приверженным идеалом свободы, равенства и согласия, желая занять достойное место в мировом сообществе, осознавая свою высокую ответственность перед нынешним и будущими поколениями, исходя из своего суверенного права, принимаем настоящую Конституцию!" - именно так начинается Конституция нашей республики, принятая 30 августа 1995 года на республиканском референдуме. Этот день празднуется, как День Конституции.
Конституция состоит из 9 разделов:
Общие положения (ст.1-9)
Человек и гражданин (ст. 10-39)
Президент (ст. 40-48)
Парламент (ст. 49-63)
Правительство (ст. 64-70)
Конституционный совет (ст. 71-74)
Суд и правосудие (ст. 75-84)
Местное государственное управление и самоуправление (ст. 85-89)
Заключительные и переходные положение (ст. 90-98)
- В нашей Конституции сказано, во-первых, как должно быть устроено наше государство и что для него самое главное. В Конституции сказано: человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Во-вторых, объявляется, что наше государство считает своей обязанностью защищать не только права своих граждан, но и оказывать помощь любому человеку, даже если он не гражданин РК. В-третьих, в Конституции перечислены основные права и обязанности человека и гражданина, т.е. сказано, что можно делать человеку и гражданину РК, а что нельзя.
1)Есть обязанности и права,
Конституция их дала.
Все записаны они
Для людей и для страны.
2) Закон главный, закон важный –
Конституция страны.
Обязан подчиняться каждый,
Выполнять его должны.
Следующая игра, ребята, называется
«Определи, кто из героев сказки лишён следующих прав» /выбери одного героя из трёх, остальных зачеркни/.
| Право на жизнь | А) Золушка Б) Колобок В) Кот в сапогах |
| Право на неприкосновенность жилища | А) Сестрица Алёнушка Б) Три поросёнка В) Колобок |
| Право на свободный труд | А) Золушка Б) Красная Шапочка В) Балда |
| Право на свободу вступления в брак | А) Золушка Б) Дюймовочка В) Алёнушка |
| Право на владение личным имуществом | А) Красная Шапочка Б) Буратино В) Баба Яга |
VII Работа с презентацией.
Слайд №5
- Определи герб Казахстана среди других.
- Существует специальный язык символов. Тот, кто его понимает, может многое рассказать о стране.
Слайд №6
- Расскажите о нашем гербе.
- Где изображен герб?
Слайд №7-8
- Выдели флаг РК среди других. Расскажи о нем.
- Назовите третий государственный символ.
Слайд №9
- Что знаете о гимне РК?
- Как исполняют государственный гимн РК?
(исполнение гимна)
Слайд №10
- Вы знаете конституционные права и обязанности граждан. А кто является гарантом прав и свобод граждан?
Основной Закон Республики – Конституция РК.
Игра Правда-Ложь
- Определите истинные и ложные высказывания. Выделите истинные.
Столица РК – Москва.
На флаге РК изображены орёл и солнце.
Наш флаг зелёного цвета.
В гербе есть изображение оленя.
Конституция – главный закон страны.
В изображении гербы нет шанырака и уыков.
День Конституции РК – 30 августа.
Президент РК – Н.А.Назарбаев.
Главная обязанность детей – учиться.
Игра «Угадай героя»
В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на её жизнь было совершенно покушение, а бабушка её лишилась права на прикосновенность жилища (Красная Шапочка)
Герой этой сказки содержится в неволе. Он потерял сестру, на его жизнь покушалась Баба-яга, нарушая его право на личную неприкосновенность и жизнь (Козленочек)
Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его прав проявлялась во всем ее отношении к нему: она заставляла его унижать собственное достоинство, но, обогащаясь, она осталась у разбитого корыта (Старуха)
Он имел право на свободное передвижение в пределах страны, свободу мысли и совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, лиса нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь (Колобок)
Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь других героев (Кощей Бессмертный)
Эта героиня русских сказок очень хитра и плутовата. Нарушая права других героев, она очень часто попадала сама в неприятные ситуации, в которых ее жизнь была в опасности (Лиса)
Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал собственностью другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом, а вот правом на образование он сам не воспользовался. (Буратино)
Этот герой русской народной сказки потерял жилище из-за одной коварной особы, претерпел унижения, и жестокое обращение пока самозванка не была выставлена из дома (Заяц)
Она родилась в знатной семье, но старшие сестры и мачеха жестоко с ней обращались, нарушали её права, заставляли ее прислуживать им. Воспользовавшись своим правом на создание семьи, девушка была счастлива (Золушка)
Итог:
- Представьте, вы летите на воздушном шаре и вдруг он начинает стремительно падать вниз. Вы должны сбросить часть балласта (мешки). Оставьте только 3 мешка и вы спасены. На мешках – конституционные права и обязанности человека. Выберите и оставьте 3 самых главных на ваш взгляд.
- Объясните ваш выбор.
Наш классный час я хочу закончить стихотворением:
Благодарен будь Отчизне,
Ведь небезмятежна жизнь страны.
Не держи в душе к ней укоризны,
И подари ей все цветы весны.
Не смотри на Родину сурово,
Верь в её прекрасный взлет.
Обратись к ней с добрым, нежным словом,
И успех к тебе волнующий придет!
Не жди ты чьих-то пламенных призывов,
Вложи в страну дела свои с душой.
И на глазах твоих свершится диво -
Гордиться ты начнешь самим собой!
Станет милей тебе страны рассвет
И ты поймешь степи неповторимость.
И навсегда храни ты в сердце солнца свет,
Казахской Родины родительскую близость.
Получите свидетельство
Вход
Классный час для начальных классов "Дети и закон" (22.67 КB)
0
3828
405
Нравится
0
