"Знаки препинания в предложениях с вводными словами"

Титульный слайд

• Тема урока по русскому языку в 8 классе: «Знаки препинания в предложениях с вводными словами»
• Работу выполнила Данченко Ольга Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ «ООШ№89» г.Новокузнецк.

Цель использования ресурса:

• Для учащихся : *Формировать навыки пунктуационной зоркости.

*Научиться различать вводные слова и члены предложения.

Для учителей : *Диагностика и контроль знаний по теме «Предложения с вводными словами и вводными конструкциями»

Инструкция по использованию тренировочного теста

• Первый тренировочный тест имеет 7 заданий с ответами.
• Второй тест можно использовать не только в момент закрепления языковых компетенций, но и на этапе контроля знаний. Разные по содержанию и сложности 5 заданий имеют четыре ответа, один из которых верен. Проверить себя учащиеся могут в конце работы.

Лингвистический

тренажёр

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове .

1

• Я,(1) разумеется,(2) не позволял себе чересчур увлекаться игрой,(3) мне нужен был только в день один рубль. Получив его,(4) я убегал,(5) покупал на поселковом рынке литровую баночку молока,(6) неторопливо обедал и садился за уроки.

Ответ: 1, 2

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове .

2

• Яблоня - мичуринка,(1) сорт – «золотой налив»,(2) и,(3) конечно,(4) взята она,(5) бедная,(6) Квакиным на выбор.

Ответ: 3, 4

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове .

3

• - Стыдно,(1) брат,(2) просто стыдно: никогда,(3) кажется,(4) не трусил,(5) а сейчас не знаю,(6) как тебе объяснить.

Ответ: 3, 4

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове .

4

• Мальчик застеснялся: конфет у Момуна не видели,(1) наверное,(2) больше года.

- Бери,(3) брат,(4) не задерживай,(5) мне ехать пора.

Ответ: 1, 2

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводной конструкции .

5

• И тут неосторожно поклявшийся Илларион,(1) спохватившись,(2) прикусил язык.

- Как у него с этим,(3) Илико,(4) может,(5) ты скажешь? – обратился он к соседу.

Ответ: 4, 5

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводной конструкции .

6

• - Э,(1) дорогой мой,(2) экзамены у вас только начинаются! – улыбнулся Илларион.

- Человеческая жизнь,(3) дети мои дорогие,(4) похожа на мельницу. Помнится,(5) построили мы колхозную мельницу,(6) что за деревней,(7) и пустили по жёлобу нашу речушку.

Ответ: 5

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове .

7

• - Ты,(1) наверное,(2) Шурик? – спросил я то, (3) в чём был совершенно уверен.

- Да,(4) приятель,(5) а ты откуда меня знаешь?

Ответ: 1, 2

В каком варианте ответа указаны предложения, в которых выделенные слова являются вводными? (Знаки препинания не расставлены)

1

А. Озеро казалось сверкающим ледяным пятном.

Б. К нашему удивлению все уже собрались и ждали нас.

В. Дожди наконец кончились.

Г. И никто друг другу не мешал наоборот у вчерашних костров было очень весело.

1) А,Б

2) Б,В

3) В,Г

4) Б,Г

В каком варианте ответа указаны предложения, в которых вводные слова обозначают источник сообщения?

2

А. Рыбаки, по-видимому, первыми и обнаружили наличие переменных ветров, бризов.

Б. Потомки мальтийских рыцарей, по словам гида, собираются здесь на свои ежегодные праздники.

В. Говорят, он и в прежние времена отличался волей и каменным хладнокровием.

Г. Пожалуй, только Италия сумела наладить выпуск красочных путеводителей по своим городам-музеям.

1) А,Б

2) Б,В

3) В,Г

4) А,Г

В каком варианте ответа указаны предложения, в которых ОДНАКО является вводным словом? (Знаки препинания не расставлены)

3

А. К утру однако погода опять разгулялась.

Б. Горы должны были показаться через два дня однако подходил к исходу уже третий а их не было видно.

В. Палуба засыпана белой снежной крупой которая однако тут же и тает.

Г. Однако разница между полётом корабля среди звёзд и в пределах Солнечной системы не так уж велика.

2) Б,В

3) В,Г

4) А,В

1) А,Б

Как следует расставить запятые в выделенной части предложения?

4

• Ещё несколько мгновений он с недоумением прислушивался к необычному шуму, доносившемуся со стороны гор и наконец увидел, откуда он идёт.

1) … гор и наконец…

2) … гор, и, наконец, …

3) … гор, и наконец…

4) … гор, и наконец…

В каком варианте ответа указаны предложения с пунктуационными ошибками?

5

А . По русским и иностранным свидетельствам в первую половину жизни Иоанн мало занимался охотой, посвящая всё своё время делам правления.

Б. Заря гасла, розовый цвет держался только на краях облаков и наконец исчез.

В. Во-первых вежливость - это проявление уважения.

Г. В комнате всё было по-прежнему, даже вешалка, к моему удивлению, висела на месте.

1) А,Б

2) Б,В

3) В,Г

4) А,В

Проверь себя!

• - 4
• - 2
• - 4
• - 3
• - 4