Значение кровеносной системы. Путь крови.

Урок окружающего мира в 4 классе УМК Система Л.В.Занкова

Тема: «Значение кровеносной системы для человека. Путь крови»

Цель урока: формирование представления у учащихся о значении, составе и свойствах крови.

Задачи урока:

Образовательные задачи:

-показать учащимся движение крови в организме человека

-знать для чего проводят анализ крови;

-знать какие органы входят в систему кровообращения.

Развивающие задачи:

- формировать представления о пути крови в организме человека;

- установить взаимосвязь между спинным и головным мозгом;

- развивать умение работать с научно-познавательным текстом;

-умение пользоваться учебной, справочной литературой;

-развивать познавательный интерес, умение рассуждать и анализировать

-развивать умение работать в группах;

-расширить кругозор учащихся о роли кровеносной системы для человека.

Воспитательные задачи:

-воспитывать бережное отношение к сердцу, следить за частотой пульса

Личностные УУД

-интерес к познанию самого себя;

-понимание значимости кровеносной системы для жизни человека;

-прививать интерес к изучаемому предмету;

Регулятивные УУД

-развивать коммуникативные навыки в процессе групповой работы и работать в парах;

-следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения;

- прививать интерес к изучаемому предмету;

-расширить и углубить представления учащихся о крови, об иммунитете;

-воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Познавательные:

--развивать познавательную активность детей, интерес, умение наблюдать , сравнивать, обобщать и делать выводы;

-формировать умение выделять главное в тексте в соответствии с заданием;

Коммуникативные:

- формировать умение высказывать своё мнение суждение по результатам сравнения

Оборудование: учебник 4 класс «Мы и окружающий мир» Н.Я.ЮДмитриева, Н.ЯА.Казаков, ИКТ, рисунки,таблица «Кровеносная система человека», муляж «Сердце»

Ход урока:

1.Организационный момент.

С доброй улыбкой начат день

Нам учиться нисколько не лень.

На уроке мы будем наблюдать,

Искать свои решения, мыслить, предлагать!

2.Проверка домашнего задания:

Актуализация знаний, мотивация, постановка целей.

1.Что переносит кровь ко всем тканям?(кислород)

2.Как по - другому можно назвать белые и красные…(тельца)

3.Как называются пластинки, которые помогают крови сворачиваться?(тромбоциты)

4.Препарат, которым можно смазать кожу вокруг ранки.(йод)

5.Белые кровяные клетки.(лейкоциты)

6.Защита человека от заболевания.(иммунитет)

3.Введение в новую тему.Постановка проблемы

-Сегодня мы продолжим изучение темы «Кровеносная система человека»

( Подготовленный ученик читает загадку)

В организме есть река

Та река не глубока,

Носит к клеткам кислород

Кормит ткани круглый год,

Яд из органов уносит,

Этим пользу нам приносит,

Цвета красного она,

Отгадаешь без труда.(Кровь)

-Мы узнаем какие органы входят в состав кровеносной системы, о значении сердца и других органов.

1)Беседа.

-Посмотрите на таблицу. По какому пути кровь добирается до каждого органа, до каждой клеточки?

-Что заставляет кровь двигаться?9Сердце)

2). Отгадайте загадку

День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено,

Плохо, если вдруг

Прекратится этот стук.(Сердце)

-Приложите руку к левой стороне груди.

-Что вы чувствуете? (Как бьётся сердце)

-Что такое сердце?

Это главный орган системы кровообращения.

Это плотный мускулистый мешочек размером немного больше кулака. Сердце человека невелико.

Сожмите кулак- вот такое сердечко бьётся у вас в груди. Ежедневно оно прокачивает примерно 10 т крови, т.е. целую цистерну, равную массе 2 огромных слонов.

-Почему оно не устаёт? Сейчас узнаем.

(Чтение стихотворения ученицей)

В груди у каждого из нас

И день, и ночь, и всякий час

Мотор стучит чудесный

Конечно, вам известный.

Любой его назвать бы мог.

Лишь только жизни огонёк

Однажды разгорится –

Начнёт тут сердце биться.

Оно, как маленький насос,

Совсем не в шутку, а в серьёз

Качает кровь, качает

И устали не знает

И если кто из вас сидит,

Читает или пишет,

Оно тихонечко стучит ,

И мы его не слышим.

Но если быстро побежать

Иль сказку стоит услыхать

Про злого Бармалея,-

Забьётся посильнее

Моторчик наш, он не простой,

Он не железный, а живой.

Он тосковать умеет,

И любит, и жалеет(.Н.Кнушевицкая)

Работа по учебнику.

-Откройте учебник на странице 34, давайте прочитаем о сердце.

3)Сообщение учителя.

Сердце самый мощный в мире мотор. Оно с такой силой выбрасывает кровь в артерии, что для пробега по всему телу ей хватает в среднем 20сек. Всего за сутки сердце сокращается 100 тыс. раз, а за год – 40млн. В течение жизни сердце человека совершает от 2 до 3 млрд.сокращений. Полученной при этом силы достаточно, чтобы поднять поезд на высочайшую вершину Европы – гору Монблан.

Как вы думаете, что это? (сердце)

Тема нашего урока – кровь, а зачем я принесла на урок сердце? (сердце качает кровь)

Как движется кровь внутри организма? (по кровеносным сосудам)

Кровь движется по кровеносным сосудам – специальным трубкам, предназначенным для протекания крови внутри организма.

-Как они называются?(Вены, артерии,капилляры)

- А теперь мы должны выяснить, какую работу выполняет сердце.

2.Практическая работа.

-Приложите пальцы на запястье на артерию, чтовы чувствуете?(Пульс)

-Что это? (Это ритм сердца – пульс)

-Каким должен быть - пульс?(Пульс в спокойном состоянии у детей около 90 ударов в минуту. У взрослого человека 60-70 ударов).

Проведём эксперимент. Итак, мы знаем, что в спокойном состоянии пульс 90 ударов. А теперь сделайте 10 приседаний .Померяйте ещё раз пульс. Сравните с предыдущим результатом. Что можете сказать? Объясните, почему получили такой результат?(Частота пульса увеличивается во время физической работы)

-Посмотрите на запястье. Что вы видите?(Голубые линиии кровеносных сосудов).

-Как называются эти сосуды?(Это или вены или артерии)

У сосудов этих стенки эластичные,

Клапаны внутри очень необычные:

Если кровь их заполняет,

Вспять она не протекает.

По сосудам этим к сердцу кровь течёт,

Завершает ими каждый круг отчёт.(Вены)

Работа по учебнику с.35-36

-Как вы думаете, от чего зависит частота пульса?(Частота пульса зависит от физической нагрузки)

-Давайте убедимся в правильности ваших ответов

Физминутка

Вы, наверное ,устали и поэтому все встали.

Чтоб на кисель не походить

И скользкую медузу,

Скелет у всех нас должен быть,

И он нам не обуза.

Пусть нет его у червяка,

Какой – нибудь амёбы,

У стрекозы и мотылька,

А он нам нужен чтобы

Играть в футбол, ходить в кино

И плавать в речке летом.

Мы не смогли бы ничего не будь у нас скелета.

Суставы гибкие согнём, пробежку начинаем…

Скелет опорой нужен днём, а ночью отдыхает. (Н.Кнушевицкая)

Сейчас поработаем в группах, каждая группа получает свое задание к защите.

1группа ( о венах)

Вены – кровеносный сосуд, по которому поступает кровь в сердце. По большинству вен течёт бедная кислородом кровь, а по лёгочным венам от лёгких к сердцу течёт кровь, обогащённая кислородом.

Полая вена – крупная вена, по которой в сердце поступает кровь, бедная кислородом. По нижней полой вене кровь поступает из нижней половины тела, а по верхней полой вене – из верхней.

2 группа (о капиллярах)

Капиллярный сосуд – тончайший кровеносный сосуд, его стенки настолько тонкие, что кислород и другие питательные вещества способны поступать сквозь них в ткани организма.

3 группа – (об артериях)

Артерия – кровеносный сосуд, по которому течёт кровь от сердца. Большинство артерий переносят обогащённую кислородом кровь к органам и тканям, однако лёгочная артерия переносит венозную кровь с низким содержанием кислорода от сердца к лёгким.

4 группа –(о сердце)

Сердце разделено продольной перегородкой на не сообщающиеся между собой половины – правую и левую. В правой течёт венозная кровь, а в левой – артериальная. В верхних частях обеих половин расположены предсердия, в нижних – правый и левый желудочки. Таким образом, как и у других млекопитающих, сердце человека разделено на четыре камеры.

Поисковая деятельность

Работа в парах «Соедини части предложений»

Сделайте обмен и проверьте у соседа по парте.

Интересные факты:

1.Сердце взрослого среднего человека ударяет примерно 72 раза в минуту, раз в день.

2.Объём крови, перекачанной сердцем, может варьироваться в широком диапазоне, от 5 до 30 литров в минуту.

3.Каждый день сердце вырабатывает достаточно энергии, чтобы проехать на машине 32км .

За всю жизнь это подобно тому, чтобы съездить на Луну и обратно.

4.Так как сердце вырабатывает свои собственные электрические импульсы, оно может продолжать биться даже тогда, когда отдельно от тела, до тех пор, пока будет получать достаточное количество кислорода.

5.Стук сердце производит тогда, когда захлопываются сердечные клапаны.

6.Женское сердце обычно бьётся быстрее мужского. Мужское примерно 70 ударов в минуту, женское 78.

7.В капле крови величиной с булавочную головку содержится около 5 млн. красных кровавых телец и от 7 до 25 тысяч белых кровяных телец. Количество белых кровяных телец возрастает, когда организм борется с инфекцией.

8.Если все кровеносные сосуды тела вытянуть в одну линию, её протяжённость составила бы96 000 км. Этого хватает, чтобы два с лишним раза обернуть земной шар по экватору.

Блиц опрос

1.Назовите органы кровообращения:

А)печень, почки, кровь

Б)сердце, лёгкие, нервы

В)сердце, сосуды, кровь

2.Выбери верный ответ:

А ) кровь поддерживает постоянную температуру тела и защищает организм от вредных микробов;

Б)благодаря кровообращению ко всем тканям и органам поступает кислород и питательные вещества, а так же выводятся продукты распада веществ;

В)у ребёнка 7 литров крови, а у взрослого 12-14 литров

3.Какой орган называют «депо» крови?

А)сердце

Б)селезёнка

В)лёгкие

4.Что такое капилляр?

А) самый большой артериальный сосуд;

Б)самый тонкий сосуд в организме человека;

В)жидкая часть крови

5. Какое вещество воздуха нужно органам тела для работы?

А) кислород

Б) углекислый газ

В )азот

6. Сколько различают групп крови?

а)1; б)4; в)10

7.Кровь – это невероятно ценное лекарство, которое можно получить только от людей. Люди, дающие кровь, называются …(донорами)

8. Работа сердца зависит от физической нагрузки:

а) да; б) нет

-А где же очищается кровь от вредных отходов?

Печень(Чтение стихотворения)

Ну а теперь расскажу вам про печень

Знайте, что нужно беречь её нам.

Печень устроилась как королева,

Конечно, же справа. А вовсе не слева.

Зачем она нам?

Я отвечу: к примеру,

Является печень защитным барьером

Первый удар на себя принимает,

Если попалась отрава какая.

Ну а ещё, словно тайный заводик,

Желчь постоянно она производит.

С этой работой своею незримой

Печень нам просто необходима.

Печень контролирует состав крови, очищает её от вредных отходов и ядов. Печень самый большой склад питательных веществ. Если человек голодает, организм забирает с этого склада.

Рассказ учителя:

Основную работу по очистке организма выполняет выделительная система.

Её главными органами являются две почки, расположенные по бокам позвоночника в поясничной части. Они работают как фильтры.

От углекислого газа кровь очищается в лёгких.

-Что установил И.И.Мечников, выдающийся учёный, давайте прочитаем в учебнике.(Лейкоциты отвечают за защитную реакцию, за иммунитет. Его труды посвящены защите человека от инфекционных заболеваний, таких ка туберкулёз, брюшной тиф, холера.Много внимания он уделял вопроса долголетия. Правильное питание помогут людям дожить до глубокой старости.

Рефлексия деятельности. Итог урока.

-Какой вывод следует сделать?

Первое, что надо научиться делать -это остерегаться переутомлять сердце. Всем людям с раннего возраста надо заниматься физкультурой, катанием на лыжах, плаванием, делать утреннюю гимнастику.

-Считаете ли вы сведения, полученные сегодня на уроке важными для вас?

-Где могут пригодиться вам эти сведения?

Домашнее задание:

Найдите (подберите) интересную информацию о донорах, кто они? Почему им отдаём дань уважения и почёт? Что можно узнать о здоровье человека по анализу крови?