Животные. Насекомые. Кошки

Цель: расширить знания учащихся о животных, насекомых, формировать понятие, «что животные – братья наши меньшие»; развивать логическое, критическое, творческое мышление, любознательность учащихся, умение работать с энциклопедической статьёй; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: энциклопедическая статья «Кошки»,  иллюстрации по теме «Кошки», загадки, дидактический материал для учащихся. 

Ход занятия

І. Организация учащихся.

ІІ. Сообщение темы и цели занятия.

Сегодня у нас очередное занятие кружка «Почемучки».

ІІІ. Разминка для почемучек.

-Ребята, давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке на разминке.

- Какие  компоненты используют для изготовления стекла? (стеклянный лом (битое стекло), кварцевый песок, кальцинированная сода, таламит, известняк, нефелиновый сиенит, сульфат натрия).

- Так как изготовляют стекло?

Для разминки мы решили с ребятами находить ответы на вопросы.

- Сегодня мы узнаем, что такое коралловый риф?

Коралловые рифы похожи на дивные подводные сады. Растут они в теплых морях, на мелководьях, и служат пристанищем разнообразным рыбам и другим животным.

Коралловый риф похож на фи­гурную подводную изгородь изумительной красоты. Он образуется из милли­ардов скелетов крошечных животных — кораллов. Ко­раллы живут огромными колониями в теплых тро­пических морях. Живот­ным необходим солнеч­ный свет, поэтому свои рифы они строят только на мелководье. Кораллы имеют самые разные формы - рожек, пластинок, грибов, перы­шек, цветков.

- Самый большой коралло­вый риф на Земле распо­ложен у берегов Авст­ралии. Он называет­ся Большой Барьер­ный риф, и его длина превышает 2000 километров.

ІV. Работа над новым материалом. Насекомые. Кошки.

 - Сегодня мы продолжим наш разговор о животных « Братьях - наших меньших».

V. Активизация мыслительной деятельности.

 1) Чтение стихотворения учителем (без названия).

 - Ребята, послушайте стихотворение А. Крылова?

Кот Василий

- Kот Василий, где ты был?

- Я мышей ловить ходил...

- Почему же ты в сметане?

- Потому что был в чулане...

- Долго ль был там?

- Полчаса...

- Hу и что там?

- Kолбаса...

- А откуда же сметана?

Отвечай-ка без обмана,

Расскажи нам поскоpей,

Kак ты там ловил мышей.

- Там сидел я возле кваса...

Hюхал жаpеное мясо,

Только глянул на твоpог -

Вижу - мышка на поpог!

Я - за мышкой по чулану

И наткнулся на сметану,

Зацепился за мешок,

Опpокинулся гоpшок,

Hа меня упало

Сало...

- Где же мышка?

- Убежала...

Алексей Крылов

Котауси и Мауси

Жила-была мышка Мауси

И вдруг увидала Котауси.

У Котауси злые глазауси

И злые-презлые зубауси.

Подбежала Котауси к Мауси

И замахала хвостауси:

"Ах, Мауси, Мауси, Мауси,

Подойди ко мне, милая Мауси!

Я спою тебе песенку, Мауси,

Чудесную песенку, Мауси!"

Но ответила умная Мауси:

"Ты меня не обманешь, Котауси!

Вижу злые твои глазауси

И злые-презлые зубауси!"

Так ответила умная Мауси -

И скорее бегом от Котауси.

-  О ком говорится в стихотворении? (О мышах и котах)

- Как их назвать, одним словом? (Животные).

- О каком насекомом говорили на прошлом уроке? (Об осе).

- К какой группе относится это животное? (Насекомое).

- Какое это животное? (Маленькое, подвижное, трудолюбивое).

- Какими признаками оса обладает? (Осы из подотряда стебельчатобрюхие отряда перепончатокрылых. Осы не относятся к пчёлам и муравьям. Осы бывают нескольких видов одиночными и общественными осами).

 - Кто такие насекомые? (Насекомые - братья наши меньшие).

VІ. Составление сенкана.

1. Насекомые.

2. Чёрные, серые, коричневые.

3. Живут, бегают, мурлыкают.

4. Животные - братья наши меньшие.

5. Кошки.

VІІ. Работа над «волшебными» загадками.

Сейчас мы поработаем над «волшебными» загадками, если вы отгадаете загадку правильно, то на доске появится иллюстрация отгадки. (После отгаданной загадки, учитель вывешивает на доску иллюстрацию паука)

Зубастый, мохнатый, как есть начнет — песенку поет.

(Кот, Кошка)

***

Вся мохнатенькая,

Сама усатенькая,

Днем спит

И сказки говорит,

А ночью бродит,

На охоту ходит.

(Кошка)

***

Лев усатый,

Встал горбатый?

(Кот)

***

Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молоко из миски пьет,

Ну конечно это – …

(Кот)

***

Этот зверь живет лишь дома.

С эти зверем все знакомы.

У него усы как спицы.

Он, мурлыча, песнь поет.

Только мышь его боится…

Угадали? Это — …

(Кот)

***

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.

(Кошка)

***

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, но с водой не знается.

(Кошка)

***

Острые ушки,

На лапках подушки,

Усы как щетинка.

Дугою спинка.

Днем спит, на солнышке лежит.

Ночью бродит, на охоту ходит.

(Кошка)

- Ребята, о ком говорилось в загадках? (О кошках).

- Кто такие кошки? (Животные).

- Правильно, сегодня на занятии мы постараемся побольше узнать о животных, которые ласковее всех на свете.

Весь материал - смотрите документ.

Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №94

Кружок «Почемучки»

Занятие №

Тема: Животные. Насекомые. Кошки.

Руководитель кружка:

учитель начальных классов

Дарчук Евгения Ильинична

Тема: «Животные. Кошки»

Цель: расширить знания учащихся о животных, насекомых, формировать понятие, «что животные – братья наши меньшие»; развивать логическое, критическое, творческое мышление, любознательность учащихся, умение работать с энциклопедической статьёй; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: энциклопедическая статья «Кошки», иллюстрации по теме «Кошки», загадки, дидактический материал для учащихся.

Ход занятия

І. Организация учащихся.

ІІ. Сообщение темы и цели занятия.

Сегодня у нас очередное занятие кружка «Почемучки».

ІІІ. Разминка для почемучек.

-Ребята, давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке на разминке.

- Какие компоненты используют для изготовления стекла? (стеклянный лом (битое стекло), кварцевый песок, кальцинированная сода, таламит, известняк, нефелиновый сиенит, сульфат натрия).

- Так как изготовляют стекло?

Для разминки мы решили с ребятами находить ответы на вопросы.

- Сегодня мы узнаем, что такое коралловый риф?

Коралловые рифы похожи на дивные подводные сады. Растут они в теплых морях, на мелководьях, и служат пристанищем разнообразным рыбам и другим животным.

Коралловый риф похож на фи­гурную подводную изгородь изумительной красоты. Он образуется из милли­ардов скелетов крошечных животных — кораллов. Ко­раллы живут огромными колониями в теплых тро­пических морях. Живот­ным необходим солнеч­ный свет, поэтому свои рифы они строят только на мелководье. Кораллы имеют самые разные формы - рожек, пластинок, грибов, перы­шек, цветков.

- Самый большой коралло­вый риф на Земле распо­ложен у берегов Авст­ралии. Он называет­ся Большой Барьер­ный риф, и его длина превышает 2000 километров.

ІV. Работа над новым материалом. Насекомые. Кошки.

- Сегодня мы продолжим наш разговор о животных « Братьях - наших меньших».

V. Активизация мыслительной деятельности.

1) Чтение стихотворения учителем (без названия).

- Ребята, послушайте стихотворение А. Крылова?

Кот Василий

- Kот Василий, где ты был?

- Я мышей ловить ходил...

- Почему же ты в сметане?

- Потому что был в чулане...

- Долго ль был там?

- Полчаса...

- Hу и что там?

- Kолбаса...

- А откуда же сметана?

Отвечай-ка без обмана,

Расскажи нам поскоpей,

Kак ты там ловил мышей.

- Там сидел я возле кваса...

Hюхал жаpеное мясо,

Только глянул на твоpог -

Вижу - мышка на поpог!

Я - за мышкой по чулану

И наткнулся на сметану,

Зацепился за мешок,

Опpокинулся гоpшок,

Hа меня упало

Сало...

- Где же мышка?

- Убежала...

Алексей Крылов

Котауси и Мауси

Жила-была мышка Мауси

И вдруг увидала Котауси.

У Котауси злые глазауси

И злые-презлые зубауси.

Подбежала Котауси к Мауси

И замахала хвостауси:

"Ах, Мауси, Мауси, Мауси,

Подойди ко мне, милая Мауси!

Я спою тебе песенку, Мауси,

Чудесную песенку, Мауси!"

Но ответила умная Мауси:

"Ты меня не обманешь, Котауси!

Вижу злые твои глазауси

И злые-презлые зубауси!"

Так ответила умная Мауси -

И скорее бегом от Котауси.

- О ком говорится в стихотворении? (О мышах и котах)

- Как их назвать, одним словом? (Животные).

- О каком насекомом говорили на прошлом уроке? (Об осе).

- К какой группе относится это животное? (Насекомое).

- Какое это животное? (Маленькое, подвижное, трудолюбивое).

- Какими признаками оса обладает? (Осы из подотряда стебельчатобрюхие отряда перепончатокрылых. Осы не относятся к пчёлам и муравьям. Осы бывают нескольких видов одиночными и общественными осами).

- Кто такие насекомые? (Насекомые - братья наши меньшие).

VІ. Составление сенкана.

1. Насекомые.

2. Чёрные, серые, коричневые.

3. Живут, бегают, мурлыкают.

4. Животные - братья наши меньшие.

5. Кошки.

VІІ. Работа над «волшебными» загадками.

Сейчас мы поработаем над «волшебными» загадками, если вы отгадаете загадку правильно, то на доске появится иллюстрация отгадки. (После отгаданной загадки, учитель вывешивает на доску иллюстрацию паука)

Зубастый, мохнатый, как есть начнет — песенку поет.

(Кот, Кошка)

***

Вся мохнатенькая,

Сама усатенькая,

Днем спит

И сказки говорит,

А ночью бродит,

На охоту ходит.

(Кошка)

***

Лев усатый,

Встал горбатый?

(Кот)

***

Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молоко из миски пьет,

Ну конечно это – …

(Кот)

***

Этот зверь живет лишь дома.

С эти зверем все знакомы.

У него усы как спицы.

Он, мурлыча, песнь поет.

Только мышь его боится…

Угадали? Это — …

(Кот)

***

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.

(Кошка)

***

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, но с водой не знается.

(Кошка)

***

Острые ушки,

На лапках подушки,

Усы как щетинка.

Дугою спинка.

Днем спит, на солнышке лежит.

Ночью бродит, на охоту ходит.

(Кошка)

- Ребята, о ком говорилось в загадках? (О кошках).

- Кто такие кошки? (Животные).

- Правильно, сегодня на занятии мы постараемся побольше узнать о животных, которые ласковее всех на свете.

VІІІ. Мозговой штурм.

- Что вы знаете о кошке?

кошка

ІX. Составление учащимися рассказа о кошке.

Давайте, сейчас составим небольшой рассказ о кошке. (Дети составляют несколько предложений о животном).

X. Работа с энциклопедической статьёй.

+ - знаю

- - не знаю

? - интересно, хочу узнать

Кошки

Кошка – удивительное животное, которое живёт рядом с человеком более пяти тысяч лет.

Кошки – самые нежные и милые существа, требующие к себе особого внимания. Эти питомцы нуждаются в комфортных условиях и нежной заботе.

Кошка — охотник-одиночка. Она предоставлена самой себе с того момента, когда начинает самостоятельно искать пропитание. Оторвавшись от молока матери и поймав первого мышонка, маленький котенок автоматически начинает жить самостоятельно.

Кошка очень терпелива, она не преследует добычу, а выслеживает и подкарауливает ее. Она способна часами следить за добычей и напасть в течение одного мгновения.

Кошки очень чувствительны к энергетике дома. Они умело различают положительную и отрицательную энергию.

Они располагаются возле источников тепла: батарей центрального отопления, каминов, печей, духовок и даже возле телевизоров и радиаторов холодильников.

Кошка, выбравшая место для своего первого окота, в следующий раз выберет его же. Она очень свободолюбива. Независимое животное оставляет за собой право уходить из дома и приходить, когда ей заблагорассудится.

Она может пролежать на одном месте весь день, может уйти и приходить только для того, чтобы ее накормили. Особенно это касается периодов, так называемых, брачных игр. Многие кошки пропадают на месяцы, а потом появляются, как ни в чем не бывало.

Но, привязавшись к дому и хозяину, в случае разлуки кошка способна преодолевать тысячи километров. Известно много случаев подобного рода. В 1983 году в Италии нашумевшей новостью стало возвращение кошки, которую хозяева случайно забыли во время отпуска. Хвостатая любимица совершила путешествие в 800 километров!

Кошки таинственным образом запоминают дорогу, даже если не видят ее. Подобного рода привязанностью отличаются исключительно те животные, которых очень любили и всячески о них заботились.

Это гордое и независимое, но чуткое и отзывчивое на доброту существо стало героем многих сказок.

XІ. Составление рассказа о пауке на основе знаний учащихся содержании энциклопедической статьи. (Закрепление знаний учащихся о пауке).

XІІ. Работа над рисунком «Любопытный котёнок».

- Ребята, кто изображен на рисунке? (Котёнок и рыбка)

- Чем занимается котёнок? (С любопытством смотрит на рыбку).

- А на рисунке, с каким животным работали? (С кошками).

VІІІ. Подведение итогов. (Приметы).

-Какие приметы вы знаете?

Если кот чихнул, надо сказать - "Здравствуй!", тогда зубы не заболят.

Если у кошки родились черный и рыжий котята, то рыжего надо отдать, а черного оставить себе - на удачу.

Черная кошка перебежала дорогу - к неприятностям.

Многоцветная кошка в доме – к счастью.

Черная – спасает от воров.

Кошка моется — гостей замывает (зазывает).

Кошка на человека тянется — к обнове (или к корысти).

Если кошка лежит на столе, то это не к добру — она кого-нибудь из семьи «выляживает».

Кошка не отходит от больного или лежит под столом на спине — к смерти больного.

Кошку мучить — грех. Первая встреча на том свете будет с кошкой: если он жестоко обращался с кошками, то кошки будут мучить и царапать его.

Кота убить — семь лет ни в чем удачи не видать.

Если кошка съест вареного гороху, то оглохнет.

Кто спит с кошкой, у того лягушки в голове заводятся.

Работа с энциклопедической статьёй.

+ - знаю

- - не знаю

? - интересно, хочу узнать

Кошки

Кошка – удивительное животное, которое живёт рядом с человеком более пяти тысяч лет.

Кошки – самые нежные и милые существа, требующие к себе особого внимания. Эти питомцы нуждаются в комфортных условиях и нежной заботе.

Кошка — охотник-одиночка. Она предоставлена самой себе с того момента, когда начинает самостоятельно искать пропитание. Оторвавшись от молока матери и поймав первого мышонка, маленький котенок автоматически начинает жить самостоятельно.

Кошка очень терпелива, она не преследует добычу, а выслеживает и подкарауливает ее. Она способна часами следить за добычей и напасть в течение одного мгновения.

Кошки очень чувствительны к энергетике дома. Они умело различают положительную и отрицательную энергию.

Они располагаются возле источников тепла: батарей центрального отопления, каминов, печей, духовок и даже возле телевизоров и радиаторов холодильников.

Кошка, выбравшая место для своего первого окота, в следующий раз выберет его же. Она очень свободолюбива. Независимое животное оставляет за собой право уходить из дома и приходить, когда ей заблагорассудится.

Она может пролежать на одном месте весь день, может уйти и приходить только для того, чтобы ее накормили. Особенно это касается периодов, так называемых, брачных игр. Многие кошки пропадают на месяцы, а потом появляются, как ни в чем не бывало.

Но, привязавшись к дому и хозяину, в случае разлуки кошка способна преодолевать тысячи километров. Известно много случаев подобного рода. В 1983 году в Италии нашумевшей новостью стало возвращение кошки, которую хозяева случайно забыли во время отпуска. Хвостатая любимица совершила путешествие в 800 километров!

Кошки таинственным образом запоминают дорогу, даже если не видят ее. Подобного рода привязанностью отличаются исключительно те животные, которых очень любили и всячески о них заботились.

Это гордое и независимое, но чуткое и отзывчивое на доброту существо стало героем многих сказок.