Меню
Разработки
Разработки  /  География  /  Разное  /  Давайте дружить с природой

Давайте дружить с природой

Работа направлена на экологическое воспитание подрастающего поколения.
24.09.2013

Описание разработки

Цели:

- Экологическое воспитание подрастающего поколения;

- Расширение кругозора школьников о природе;
- Развивать память, мышление у школьников.

Оборудование: экран, компьютер, презентация «Информационный вестник», музыка: «Как прекрасен этот мир»,  звуки сигнала SOS, «макет планеты Земля, заготовки текстов: загадки, рассказ с ошибками «Воскресенье в лесу» (3 штуки), "Природоохранные знаки",  «Бывалые туристы», «Окажи помощь», ручки, листы бумаги, цветные карандаши

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня 28 апреля - на дворе весна вступает в свои права, все оживает и расцветает после долгой холодной зимы.

В   эти  прекрасные  весенние  дни  люди всех стран отмечают Международный День Земли. Все мы - жители одного большого дома под названием планета Земля. И мы собрались для того, чтобы еще раз напомнить друг другу о том, что планете, на которой мы живем, угрожает опасность, но в наших силах спасти ее.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они;

На планете мы останемся одни...

Звучит  «Как прекрасен этот мир»

Ведущий. Посмотрите, вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает, (Обращает внимание на фотографии, которыми украшен стенд.)

Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Природа нас кормит, поит, одевает, дает все для жизни и взамен требует совсем немного: бережного, уважительного отношения к себе.

Музыка резко обрывается.

Сценка учащихся 2-3 класса

Звучит сигнал SOS.

Ученик 1.

Я - Земля, я - Земля, я - Земля,

Усталость моя беспредельна!

О стоне моем не взыщите.

Люди моей планеты!

Планета в Опасности!

Кромсая лед, меняя рек теченье,

Твердите Вы, что дел не впроворот,

Но вы еще попросите прощенья у этих рек,

Барханов и болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька,

Но Вам об этом думать неохота,

Сейчас Вам не до этого пока...

Земляне, Вы слышите меня?!

Придите же на помощь!

у ч е н и к 2.

Гудят заводы, всюду пыль,

Бежит, дымит автомобиль.

А между тем деревья стонут,

В грязи и пыли просто тонут.

Стала грязной наша вода,

От растений нет и следа.

Отнят дом у наших зверей,

Птицам, рыбам плохо теперь.

Ведущий 1: Почему планета плачет?

Вот задача, так задача!

Но решить её должны мы,

Ведь планета так ранима!

Ведущий 2: Здравствуйте, ребята! Здравствуй планета ЭКО! Мы услышали твой сигнал о помощи и прилетели. Но что-то нас никто не встречает?!

Голос за сценой: Встать, суд идёт!

Под музыку входит планета, за ней следует судья. Планету сажают за решётку под арест.

Судья: Именем высшего космического закона это создание по имени ЭКО приговаривается к смертной казни.

Планета обвиняется в том, что она не смогла сохранить природу на своей территории. За то, что она растратила свои природные ресурсы.

За то, что на ней вымирают животные и растения, уничтожаются леса и загрязняются реки и моря. За то, что на ней отравляется воздух и сама она похожа на огромную свалку.

Прошу предъявить доказательства!  (Сюжеты с презентации «Информационный вестник»)

Судья: Подсудимая! Вам предоставляется последнее слово!

Планета ЭКО:

Я словно вся в думу, Откуда гарь и пыль?

У нас в Галактике давно, летает воздухомобиль.

Как можно видеть, слышать и дышать,

Когда вокруг туман и смрад?

Страшнее вещи не придумать,

Для наших жителей – ребят!

Судья: Довольно, планета ЭКО! Приговор привести в исполнение!

Ведущий: Постойте! Остановитесь! Планета ЭКО ни в чём не виновата! Это виноваты жители планеты! И им отвечать за то, что они натворили! Дайте им последний шанс! И мы поможем возродить планету ЭКО! Правда, ребята?

Дети: Да!

Судья: Ну что же: Возродить планету нелегко. Надо быть истинными ценителями и знатоками природы. А на своей планете Земля, вы ребята бережёте природу?

 Но проблемы нужно не только знать, их необходимо решать. Сможете ли вы охранять леса, не загрязнять их, любить родные земли, дружить с красотой? Задача эта нелегкая, но кроме нас этого не сделает никто.

Ведущий: Да, иногда мы видим вот такое небрежное отношение к Земле – нашему дому, нашей жизни. Но, сегодня, не хочется омрачать этот светлый, праздничный день – День рождения Земли. Ребята, давайте поздравим нашу дорогую Землю с ее замечательным Днем!                   

Из истории праздника

В 1969г возле столь хорошо знакомого нам теперь города Санта-Барбара (телесериал «Санта-Барбара») произошел аварийный разлив нефти. Огромное количество этой жидкости расползлось по поверхности прибрежных вод океана, загрязнило пляжи. От аварии тогда пострадали многие морские животные, особенно птицы. Это трагическое событие произвело на американцев большое впечатление. Они решили хотя бы раз в году напоминать людям об их отношениях с окружающей средой. Так появилась идея проведения Дня Земли. 22 апреля 1970г тысячи американцев вышли на улицы городов. Они устраивали митинги и демонстрации в защиту природы, сажали деревья, убирали на улицах мусор, очищали берега рек, слушали песни, воспевающие красоту окружающего мира.

Первый День Земли отмечали только в США. Но со временем этот праздник объединил жителей многих стран. С каждым годом их становится все больше. Начали отмечать День Земли и в России. Кроме того, по постановлению правительства, с 15 апреля по 15 июня у нас ежегодно проводятся  специальные дни защиты окружающей среды.

Ведущий. Ребята, я, ты, он, она, вместе мы - дети Земли.

Земля - наш общий дом, и ее нужно охранять. Охрану природы, правила поведения в ней изучает целая наука – экология.

И сегодня мы проведём экологическую игру.

«ДАВАЙТЕ С ПРИРОДОЙ ДРУЖИТЬ!»

Оценивать ваши ответы будет жюри: Куратёва Н.И., Николаева О.М., родители

Вам необходимо выбрать капитана.

 Первая будет экологическая разминка. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл.

1–й конкурс -  «Экологическая разминка»

1. Кто слышит ногами? (Кузнечик.)

2. Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит.)

3. Чем зудит комар? (Крыльями.)

4. Назовите красногрудых птиц, которые питаются горькой рябиной  (снегири).

5. Чем питаются птицы, которые остаются зимовать в наших краях? (Семенами, ягодами, семечками, крошками.)

6. Как вы понимаете пословицу «Охранять природу - значит охранять Землю».

2–й конкурс  «Конкурс капитанов» (по 2 балла)

Задание: Показать самое умное и хитрое животное нашего леса (с помощью мимики и движения)

3-й конкурс — «Окажи помощь» Каждая команда получает карточку с заданием. Обдумав 1 минуту, команда дает ответ.

№ 1 — На краю поля валяются разорванные мешки с удобрением. Дожди смывают их содержимое в реку.

№ 2 — Береза с глубоко подсеченной корой. Кто-то напился березового соку и ушел, оставив дерево с открытой раной... И сок продолжает стекать по стволу...

 Игра со зрителями.  «Правда,  ль?» 
1. Вьюга поле замела, а черемуха бела. Правда, ль? (нет)

2. В марте стаял снег, и лед это к нам зима идет. Правда, ль? (нет)

3. Любит кошка на обед виноград и винегрет. Правда, ль? (нет)

4. Ночью в дождик как пастух, вывел кур гулять петух. Правда, ль? (нет)

5. Лебедь плавает в пруду, спит на яблоне в саду. Правда, ль? (нет)

6. Шерсть смотали мы в комок, выйдет шелковый платок. Правда, ль? (нет)

7. Хоть улитка и мала, целый домик унесла. Правда, ль? (да)

8. Закудахтал пес Барбос и в гнездо яичко снес. Правда, ль? (нет)

9. Лапой хвать, зубами щелк, хищник тигр и хищник волк. Правда, ль? (да)

4-й конкурс – «Природоохранные знаки» Вам предстоит нарисовать природоохранные знаки на тему

"Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в природе! Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком".

"Не разоряй птичьи гнезда!"

"Если у тебя есть собака, не пускай ее гулять в лесу весной или в начале лета". Она легко может поймать не летающих птенцов и беспомощных детенышей зверей.

"Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых".

Ведущий: Пока команды работают, я  вам загадаю загадки

Стоит Алена – платок зелёный, тонкий стан, белый сарафан. (Берёза)

Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

Много рук – нога одна. (Дерево)

Меня часто зовут, дожидаются, а приду – от меня укрываются. (Дождь)

Кругом вода, а с питьём беда (Море)

Летит - молчит, лежит - молчит, когда умрёт, тогда заревёт. (Снег)

Падает горошком, скачет по дорожкам. (Град)

Виден край, да не дойдёшь. (Горизонт)

Лежала между ёлками подушечка с иголками. (Ёж)

Зверь такой на свете есть: он не мытого не ест, всё в реке ополоснёт, а зовётся он … (енот)

Вырос в поле злой и колкий, во все стороны иголки. (Репей)

Кто над нами вверх ногами? (Муха)

Лёгкий, а не пух; мягкий, а не мех; белый, а не снег, но одевает всех. (Хлопок)

Нарядные сестрёнки весь день гостей встречают, мёдом угощают. (Цветы)

Крылья есть, да не летает; ног нет, да не догонишь (Рыба)

Крашеное коромысло через реку повисло. (Радуга)

«За деревьями, кустами промелькнуло быстро пламя, 
промелькнуло, пробежало, нет ни дыма, ни пожара.» (Лиса

Природоохранные знаки сдают жюри.

5-й конкурс — «Туристический поход»

Перед вами рассказ. Вы в течение 5 минут должны выявить ошибки, которые допущены в этом рассказе.

Рассказ с ошибками
«Воскресенье в лесу»

За неделю только и было разговоров в классе, о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница Анна Васильевна. Но мы решили все же поехать в лес сами. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и транзистор. Веселой музыкой мы оповестили лес — мы прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы — белые, подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками. Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Петя выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: “Микробы все равно их разрушат!” Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержав теплые голубоватые яички  положили их обратно. Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой — в школе пригодится. Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки. Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно — мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. Оживленные, мы шли до станции, перепрыгивая лужи. И вдруг поперек дороги проползла змея. “Это гадюка!” — закричал Петя и ударил ее палкой. Мы подошли к неподвижной змее и увидели у нее на затылке два желтых пятнышка. “Это не гадюка, — тихо сказала Маша, — это уж”. “Все равно — гадина!” — ответил Петя. С охапками луговых и лесных цветов мы подошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраине города. Весело прошел день!

 6-й конкурс «Бывалые туристы»

- Сейчас мы с вами отправимся в поход. Каждый бывалый турист знает, что необходимо взять с собой. Вот и вы сейчас должны быстро написать, что возьмете с собой в двухнедельный поход.

Выбери из предложенных вещей: рюкзак, фломастеры, книги, фонарь, таблетки, часы, кубики, ложку, кружку, платье, кеды, компас, кассеты, носки, глобус, гармошку, кегли, рогатку, палатка, спички, дрова, зеркало.

7-й конкурс  «Блиц-турнир»  Каждой команде задаётся по одному вопросу.
1. Ты простудился. Какие лекарственные растения помогут быстрее избавиться от кашля? (Лук, чеснок, лимон, малина, алоэ, ромашка)

2. Догадайтесь по описанию, о ком идет речь. 
Питаются эти животные корой деревьев, в основном осиной, поэтому своими острыми и крепкими зубами валят деревья, оставляя пеньки. Являются водными животными и хорошо чувствуют себя только в воде. Там, где берег высокий, они живут прямо в норах. А там, где берег низкий, эти животные из веток и сучков с помощью глины, ила строят шалаши или хатки. Выход из домика или норы делают под водой. Так безопаснее. Но иногда речка, на которой они селятся, мелеет. И чтобы выход из норы находился под водой, они строят плотину. Как называется этот зверь? (Бобр)

3. У каких деревьев осенью листья красного цвета? (Клен, рябина, осина) 
4. Сколько ног у паука? (8) 
5.  Какие грибы получили название тех деревьев, под которыми растут? (подосиновик, подберезовик)

6. Назовите древесные грибы, которые растут на деревьях в нашем лесу. (Чага, березовый кап, трутовик)

7. На Руси этот овощ появился более 200 лет назад и долго не мог прижиться. Его считали ядовитым и называли «чертовым яблоком». Но пришло время, когда люди разобрались во вкусе этого овоща, и он стал незаменимым блюдом на столе. Что в черном ящике? (Картофель)

8. В народе этот гриб называют царем грибов, а иногда полковником. У него ножка на срезе не темнеет, даже если ее высушить. Может потому гриб и получил свое название.  (Белый гриб) 
Ведущий. Наша игра подошла к концу. Все ребята сегодня держались достойно, давали правильные ответы и успешно справились с заданиями. Молодцы! Слово жюри. Награждение.

Ведущий: И наш праздник хочется закончить словами:

Есть просто храм,  Есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

На встречу солнцу и ветрам.

Он свет в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

Содержимое разработки

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 п. Солнечный

Солнечного муниципального района

Хабаровского края











Экологический вечер





«ДАВАЙТЕ С ПРИРОДОЙ ДРУЖИТЬ!»












Провела: Васильева О.Г.

учитель биологии




п. Солнечный

2012 год.

Цели:

- Экологическое воспитание подрастающего поколения;

- Расширение кругозора школьников о природе;
- Развивать память, мышление у школьников.


Место и время проведения мероприятия: 28 апреля 2012 года, актовый зал.

Участники мероприятия: 1-11 класс.

Оборудование: экран, компьютер, презентация «Информационный вестник», музыка: «Как прекрасен этот мир», звуки сигнала SOS, «макет планеты Земля, заготовки текстов: загадки, рассказ с ошибками «Воскресенье в лесу» (3 штуки), "Природоохранные знаки", «Бывалые туристы», «Окажи помощь», ручки, листы бумаги, цветные карандаши


Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня 28 апреля - на дворе весна вступает в свои права, все оживает и расцветает после долгой холодной зимы.

В эти  прекрасные  весенние  дни  люди всех стран отмечают Международный День Земли. Все мы - жители одного большого дома под названием планета Земля. И мы собрались для того, чтобы еще раз напомнить друг другу о том, что планете, на которой мы живем, угрожает опасность, но в наших силах спасти ее.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они;

На планете мы останемся одни...

Звучит  «Как прекрасен этот мир»

Ведущий. Посмотрите, вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает, (Обращает внимание на фотографии, которыми украшен стенд.)

Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Природа нас кормит, поит, одевает, дает все для жизни и взамен требует совсем немного: бережного, уважительного отношения к себе.

Музыка резко обрывается.

Сценка учащихся 2-3 класса

Звучит сигнал SOS.

Ученик 1.

Я - Земля, я - Земля, я - Земля,

Усталость моя беспредельна!

О стоне моем не взыщите.

Люди моей планеты!

Планета в Опасности!

Кромсая лед, меняя рек теченье,

Твердите Вы, что дел не впроворот,

Но вы еще попросите прощенья у этих рек,

Барханов и болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька,

Но Вам об этом думать неохота,

Сейчас Вам не до этого пока...

Земляне, Вы слышите меня?!

Придите же на помощь!

у ч е н и к 2.

Гудят заводы, всюду пыль,

Бежит, дымит автомобиль.

А между тем деревья стонут,

В грязи и пыли просто тонут.

Стала грязной наша вода,

От растений нет и следа.

Отнят дом у наших зверей,

Птицам, рыбам плохо теперь.

Ведущий 1: Почему планета плачет?

Вот задача, так задача!

Но решить её должны мы,

Ведь планета так ранима!

Ведущий 2: Здравствуйте, ребята! Здравствуй планета ЭКО! Мы услышали твой сигнал о помощи и прилетели. Но что-то нас никто не встречает?!

Голос за сценой: Встать, суд идёт!

Под музыку входит планета, за ней следует судья. Планету сажают за решётку под арест.

Судья: Именем высшего космического закона это создание по имени ЭКО приговаривается к смертной казни.

Планета обвиняется в том, что она не смогла сохранить природу на своей территории. За то, что она растратила свои природные ресурсы.

За то, что на ней вымирают животные и растения, уничтожаются леса и загрязняются реки и моря. За то, что на ней отравляется воздух и сама она похожа на огромную свалку.

Прошу предъявить доказательства! (Сюжеты с презентации «Информационный вестник»)

Судья: Подсудимая! Вам предоставляется последнее слово!

Планета ЭКО:

Я словно вся в думу, Откуда гарь и пыль?

У нас в Галактике давно, летает воздухомобиль.

Как можно видеть, слышать и дышать,

Когда вокруг туман и смрад?

Страшнее вещи не придумать,

Для наших жителей – ребят!

Судья: Довольно, планета ЭКО! Приговор привести в исполнение!

Ведущий: Постойте! Остановитесь! Планета ЭКО ни в чём не виновата! Это виноваты жители планеты! И им отвечать за то, что они натворили! Дайте им последний шанс! И мы поможем возродить планету ЭКО! Правда, ребята?

Дети: Да!

Судья: Ну что же: Возродить планету нелегко. Надо быть истинными ценителями и знатоками природы. А на своей планете Земля, вы ребята бережёте природу?

Но проблемы нужно не только знать, их необходимо решать. Сможете ли вы охранять леса, не загрязнять их, любить родные земли, дружить с красотой? Задача эта нелегкая, но кроме нас этого не сделает никто.

Ведущий: Да, иногда мы видим вот такое небрежное отношение к Земле – нашему дому, нашей жизни. Но, сегодня, не хочется омрачать этот светлый, праздничный день – День рождения Земли. Ребята, давайте поздравим нашу дорогую Землю с ее замечательным Днем!

Из истории праздника

В 1969г возле столь хорошо знакомого нам теперь города Санта-Барбара (телесериал «Санта-Барбара») произошел аварийный разлив нефти. Огромное количество этой жидкости расползлось по поверхности прибрежных вод океана, загрязнило пляжи. От аварии тогда пострадали многие морские животные, особенно птицы. Это трагическое событие произвело на американцев большое впечатление. Они решили хотя бы раз в году напоминать людям об их отношениях с окружающей средой. Так появилась идея проведения Дня Земли. 22 апреля 1970г тысячи американцев вышли на улицы городов. Они устраивали митинги и демонстрации в защиту природы, сажали деревья, убирали на улицах мусор, очищали берега рек, слушали песни, воспевающие красоту окружающего мира.

Первый День Земли отмечали только в США. Но со временем этот праздник объединил жителей многих стран. С каждым годом их становится все больше. Начали отмечать День Земли и в России. Кроме того, по постановлению правительства, с 15 апреля по 15 июня у нас ежегодно проводятся специальные дни защиты окружающей среды.

Ведущий. Ребята, я, ты, он, она, вместе мы - дети Земли.

Земля - наш общий дом, и ее нужно охранять. Охрану природы, правила поведения в ней изучает целая наука – экология.

И сегодня мы проведём экологическую игру.

«ДАВАЙТЕ С ПРИРОДОЙ ДРУЖИТЬ!»

Оценивать ваши ответы будет жюри: Куратёва Н.И., Николаева О.М., родители

Вам необходимо выбрать капитана.

Первая будет экологическая разминка. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл.

1–й конкурс - «Экологическая разминка»

1. Кто слышит ногами? (Кузнечик.)

2. Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит.)

3. Чем зудит комар? (Крыльями.)

4. Назовите красногрудых птиц, которые питаются горькой рябиной (снегири).

5. Чем питаются птицы, которые остаются зимовать в наших краях? (Семенами, ягодами, семечками, крошками.)

6. Как вы понимаете пословицу «Охранять природу - значит охранять Землю».

2–й конкурс «Конкурс капитанов» (по 2 балла)

Задание: Показать самое умное и хитрое животное нашего леса (с помощью мимики и движения)

3-й конкурс — «Окажи помощь» Каждая команда получает карточку с заданием. Обдумав 1 минуту, команда дает ответ.

№ 1 — На краю поля валяются разорванные мешки с удобрением. Дожди смывают их содержимое в реку.

№ 2 — Береза с глубоко подсеченной корой. Кто-то напился березового соку и ушел, оставив дерево с открытой раной... И сок продолжает стекать по стволу...

Игра со зрителями.  «Правда, ль?» 
1. Вьюга поле замела, а черемуха бела. Правда, ль? (нет)

2. В марте стаял снег, и лед это к нам зима идет. Правда, ль? (нет)

3. Любит кошка на обед виноград и винегрет. Правда, ль? (нет)

4. Ночью в дождик как пастух, вывел кур гулять петух. Правда, ль? (нет)

5. Лебедь плавает в пруду, спит на яблоне в саду. Правда, ль? (нет)

6. Шерсть смотали мы в комок, выйдет шелковый платок. Правда, ль? (нет)

7. Хоть улитка и мала, целый домик унесла. Правда, ль? (да)

8. Закудахтал пес Барбос и в гнездо яичко снес. Правда, ль? (нет)

9. Лапой хвать, зубами щелк, хищник тигр и хищник волк. Правда, ль? (да)

4-й конкурс – «Природоохранные знаки» Вам предстоит нарисовать природоохранные знаки на тему

"Не рви в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в природе! Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком".

"Не разоряй птичьи гнезда!"

"Если у тебя есть собака, не пускай ее гулять в лесу весной или в начале лета". Она легко может поймать не летающих птенцов и беспомощных детенышей зверей.

"Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых".

Ведущий: Пока команды работают, я вам загадаю загадки

  • Стоит Алена – платок зелёный, тонкий стан, белый сарафан. (Берёза)

  • Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

  • Много рук – нога одна. (Дерево)

  • Меня часто зовут, дожидаются, а приду – от меня укрываются. (Дождь)

  • Кругом вода, а с питьём беда (Море)

  • Летит - молчит, лежит - молчит, когда умрёт, тогда заревёт. (Снег)

  • Падает горошком, скачет по дорожкам. (Град)

  • Виден край, да не дойдёшь. (Горизонт)

  • Лежала между ёлками подушечка с иголками. (Ёж)

  • Зверь такой на свете есть: он не мытого не ест, всё в реке ополоснёт, а зовётся он … (енот)

  • Вырос в поле злой и колкий, во все стороны иголки. (Репей)

  • Кто над нами вверх ногами? (Муха)

  • Лёгкий, а не пух; мягкий, а не мех; белый, а не снег, но одевает всех. (Хлопок)

  • Нарядные сестрёнки весь день гостей встречают, мёдом угощают. (Цветы)

  • Крылья есть, да не летает; ног нет, да не догонишь (Рыба)

  • Крашеное коромысло через реку повисло. (Радуга)

  • «За деревьями, кустами промелькнуло быстро пламя, 
    промелькнуло, пробежало, нет ни дыма, ни пожара.» (Лиса

Природоохранные знаки сдают жюри.


5-й конкурс — «Туристический поход»

Перед вами рассказ. Вы в течение 5 минут должны выявить ошибки, которые допущены в этом рассказе.

Рассказ с ошибками
«Воскресенье в лесу»

За неделю только и было разговоров в классе, о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница Анна Васильевна. Но мы решили все же поехать в лес сами. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и транзистор. Веселой музыкой мы оповестили лес — мы прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы — белые, подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками. Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Петя выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: “Микробы все равно их разрушат!” Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержав теплые голубоватые яички положили их обратно. Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой — в школе пригодится. Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки. Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно — мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. Оживленные, мы шли до станции, перепрыгивая лужи. И вдруг поперек дороги проползла змея. “Это гадюка!” — закричал Петя и ударил ее палкой. Мы подошли к неподвижной змее и увидели у нее на затылке два желтых пятнышка. “Это не гадюка, — тихо сказала Маша, — это уж”. “Все равно — гадина!” — ответил Петя. С охапками луговых и лесных цветов мы подошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраине города. Весело прошел день!

6-й конкурс «Бывалые туристы»

- Сейчас мы с вами отправимся в поход. Каждый бывалый турист знает, что необходимо взять с собой. Вот и вы сейчас должны быстро написать, что возьмете с собой в двухнедельный поход.

Выбери из предложенных вещей: рюкзак, фломастеры, книги, фонарь, таблетки, часы, кубики, ложку, кружку, платье, кеды, компас, кассеты, носки, глобус, гармошку, кегли, рогатку, палатка, спички, дрова, зеркало.

7-й конкурс «Блиц-турнир» Каждой команде задаётся по одному вопросу.
1. Ты простудился. Какие лекарственные растения помогут быстрее избавиться от кашля? (Лук, чеснок, лимон, малина, алоэ, ромашка)

2. Догадайтесь по описанию, о ком идет речь. 
Питаются эти животные корой деревьев, в основном осиной, поэтому своими острыми и крепкими зубами валят деревья, оставляя пеньки. Являются водными животными и хорошо чувствуют себя только в воде. Там, где берег высокий, они живут прямо в норах. А там, где берег низкий, эти животные из веток и сучков с помощью глины, ила строят шалаши или хатки. Выход из домика или норы делают под водой. Так безопаснее. Но иногда речка, на которой они селятся, мелеет. И чтобы выход из норы находился под водой, они строят плотину. Как называется этот зверь? (Бобр)

3. У каких деревьев осенью листья красного цвета? (Клен, рябина, осина) 
4. Сколько ног у паука? (8) 
5. Какие грибы получили название тех деревьев, под которыми растут? (подосиновик, подберезовик)

6. Назовите древесные грибы, которые растут на деревьях в нашем лесу. (Чага, березовый кап, трутовик)

7. На Руси этот овощ появился более 200 лет назад и долго не мог прижиться. Его считали ядовитым и называли «чертовым яблоком». Но пришло время, когда люди разобрались во вкусе этого овоща, и он стал незаменимым блюдом на столе. Что в черном ящике? (Картофель)

8. В народе этот гриб называют царем грибов, а иногда полковником. У него ножка на срезе не темнеет, даже если ее высушить. Может потому гриб и получил свое название. (Белый гриб) 
Ведущий. Наша игра подошла к концу. Все ребята сегодня держались достойно, давали правильные ответы и успешно справились с заданиями. Молодцы! Слово жюри. Награждение.

Ведущий: И наш праздник хочется закончить словами:


Есть просто храм, Есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

На встречу солнцу и ветрам.

Он свет в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.




-75%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Давайте дружить с природой (0.12 MB)