Здоровый образ жизни

Урок английского языка в 7 классе

Тема: «Здоровый образ жизни»

Цель: развитие коммуникативных навыков через введение социокультурной информации и создание ситуации воспитания через приобретаемые знания.

Задачи урока:

Предметные: развивать лексические навыки по теме «Здоровый образ жизни», активизировать речемыслительную деятельность по теме.

Личностные: способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности учащихся; прививать интерес к изучению иностранного языка посредством использования ИКТ и темы урока; воспитывать полезные привычки, способствующие сохранению физического и ментального здоровья.

Метапредметные: учить находить запрашиваемую информацию в языковом материале, осмысливать материал в русле задания, делать выводы; применять алгоритм условий задания.

Оборудование урока: проектор, компьютер, презентация к уроку, карточки для индивидуальных записей, раздаточный материал.

Тип урока: Комбинированный (систематизация знаний + урок

рефлексии)

Вид урока: урок развития лексических и коммуникативных навыков.

План урока

1. Организационный момент.

Hello everybody! My name is N.Yu. I’m from school #11. And I’m very glad to be here at your school. I hope we’ll enjoy working together.

1. Мотивирование, настрой на деятельность

1. Вступительная беседа “….”

We are going to talk about smth. very important. But I would like to start with these two couch potatoes.

- Do you like them?

- Do you know the expression “a couch potato”? What does it mean in Russian? (****) Is it a healthy life-style?

- Do you want to sit beside? in the sofa? ---- No, no! Why?

- Or then … may be you want to be that crazy about sports?...(****)

1. Основной этап.

3.1. Подведение к теме урока и ее формулировка (ссылка на учебник, соответствующие наглядные элементы);

- Not this & not that. By no means! – We just want to keep fit! We just want to be healthy! So what are we going to speak about? (***)

• You are perfectly right! Keeping fit! Today we’ll find out what it means to keep fit and what can we do for it.

3.3. Введение лексики урока с применением здоровьесберегающих технологий.

You know a lot what to do to keep fit – like: go swimming, eat fruit and vegetables and so on… You can find such ideas on your desks. Look at your card and think: Is it a healthy or unhealthy life style?

Use the model: You keep fit if you…

You don’t keep fit if you…

(ученики выходят к доске и распределяют)

3.4. Развитие навыков говорения (диалогическая речь), осмысление собственной позиции к теме, обозначенной в уроке.

And here we have a list of things to keep fit. Children, what about you? What do you do to keep fit? Work in pairs and act out an interview – use the questions from our dialogue.

• What do you do to keep fit?

3.5. Развитие навыков аудирования с применением текстов, содержащих лексику урока.

I see that you do a lot. But what do teenagers in the UK do to be fit? Now let’s listen to teenagers Anna and Mark to find out Then say – TRUE or FALSE these sentences are.

(После прослушивания) Did you understand or maybe you want to listen to it one more time?

1. Anna diets when she gets out of shape.

2. Mark can’t live without fast food.

3. Mark does sport in the fitness club.

4. Anna gets rid of stress when she plays football.

But there is one habit that can turn all your effort to nothing! You will never guess what it is. Watch this video:

(делю видео на «проблему» - «последствия»)

Does it sound familiar? And what happens then?

(«последствия») What would you advise her to do?
(«решение») Is it easy to put away your phone and read a book? It is worth the effort? («итог»)

So, we’ll add one more thing to unhealthy life style – “scroll your phone at night”. And 2 tips to healthy life style – “put way your phone” and “read a book or listen to relaxing music” before going to bed.

3.6. Работа в парах.

Now your task gets more interesting. You are going to give advice on how to lead a healthy life style. How can we do this? by using some modal verb.

Now use the verb should to help these problematic people. They lead unhealthy life-style. Discuss his or her problem. Write your advice. One of you reads the situation; another says what this person must do to keep fit. You may start.
While you are doing that, you can listen to a relaxing music.

(ученики, совещаясь в паре, пишут советы каждому «проблемному человечку», затем один зачитывает ситуацию, другой проговаривает совет – и прикрепляют к доске)

1. Заключение и подведение итогов.

In the end, look at the blackboard and think: what tip do you want to apply?

• Thanks for your ideas! I see that you understand the importance of keeping fit! I want you to remember the tips on how to keep fit. Keeping fit is just for you because YOU GROW INTO THE FUTURE!

• I liked your work today! You are really great! I wish you good luck – THANK YOU!