Защита проекта «Мир профессий»

8 Класс Технология  ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 5

Вводная часть. Выбор профессии - неотъемлемый шаг в жизни каждого, кто способен трудиться. Рано или поздно мы все выходим на дорогу выбора, чтобы среди тысячи путей выбрать свой - единственный.

Проверка домашнего задания

Кем ты будешь? Еще малышами на этот вопрос отвечают: "Бизнесменом", "Юристом", "Президентом". Сейчас же, когда тебе уже ... надцать лет, ты, очевидно, почувствовал, как трудно ответить на такой, казалось бы, простой вопрос однозначно.

Профессию надо выбирать ту, которая нужна обществу. Тогда и сам почувствуешь удовлетворение, ведь выбор твой в таком случае подсказывает чувство ответственности перед обществом, а не только личное желание.

Семь шагов к принятию решения.

Выбирая профессию, вы должны помнить о том, что выбор ваш ни в коем случае не может быть хаотичным, правильному выбору предшествует напряженная аналитическая работа, которая начинается с составления своеобразного плана, с семи шагов на пути к успеху. Вот они:

Шаг первый: составьте список профессий, которые вам нравятся, интересны, вы хотели бы работать, вам подходят.

Шаг второй: составьте перечень требований к профессии, которую вы выбираете:

• профессия, которую вы выбираете и будущий род занятий;

• профессия, которую вы выбираете и жизненные ценности, жизненные цели;

• профессия, которую вы выбираете и ваши сегодняшние проблемы;

• профессия, которую вы выбираете и реальное трудоустройство по специальности;

• желательный уровень профессиональной подготовки;

• профессия, которую вы выбираете и ваши наклонности и способности;

• желаемые содержание, характер и условия работы.

Шаг третий: определите, насколько все перечисленные требования значимы.

Шаг четвертый: оцените свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий: проанализируйте, развиты ли у вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья к требованиям профессии.

Шаг пятый: проанализируйте, какая профессия из всего перечня больше других подходит вам по всем пунктам.

Шаг шестой: чтобы убедиться в правильности ваших размышлений, обсудите свое решение с родителями, друзьями, учителями, психологом, профконсультантом.

Шаг седьмой: определите основные практические шаги к успеху: в каком учебном заведении вы сможете получить образование, как развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности, как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

Золотое правило выбора профессии: При выборе профессии надо учитывать три параметра: «хочу», «могу», «надо», что означает «Хочешь ли ты заниматься этим?», «Посильно ли это тебе?» и «Нужна ли эта профессия на рынке труда?». Идеальна та профессия, которая соответствует всем трем параметрам.

Возможные ошибки при выборе профессии: действительно ли вы сами выбираете? Возможно, на ваш выбор повлияли родители, которые хотят таким образом реализовать свою несостоявшуюся мечту? Возможно, вы выбираете "за компанию" с другом или подругой? Возможно, вы выбираете не профессию, а учебное заведение? Ошибочно выбирать профессию, не учитывая ее конкурентоспособности на рынке труда.

Неправильно делать выбор, имея недостаточно информации о профессии, увлекшись ее внешней стороной или престижностью.

Упражнение «Ценностные ориентации».

Предлагается группам рассмотреть ценности с точки зрения того, какие из них позволяют реализовать образ жизни одной из профессий.

Упражнение «Знаток профессии».

Группе участников необходимо угадать какая профессия зашифрована, назвать к какому типу профессии она относится.

е ф м р р е (фермер) – Ч-П

р п д о в а ц е (продавец) – Ч-Ч

ж а т н о к м и н (монтажник) – Ч-Т

к а м х р п и е р а (парикмахер) – Ч-Х

т г у б р а х л е (бухгалтер) – Ч-З

Игра - рассказ «Один день из жизни...»

Для закрепления знаний, полученных на уроке, предлагается составить рассказ о профессии, о которой они мечтают. Рассказ называется «Один день из жизни...». На обсуждение класса предлагается послушать рассказы 2-3 ребят. Если в рассказе допущены неточности, ведущий и дети поправляют их. При желании можно классом составить единый рассказ о представителе какой-либо профессии.

Вот и подошло к концу наше сегодняшнее занятие. Мы с вами сегодня многое узнали о знакомых нам профессиях, а также познакомились с новыми профессиями. (Для закрепления полученных знаний можно повторить еще раз новые названия профессий).

Мир профессий огромен. И чем больше мы будем знать о различных профессиях, тем точнее сложится образ будущей профессии.

Подводятся итоги соревнования между детьми. Наиболее активные дети (набравшие наибольшее количество баллов) отмечаются ведущим.

 Итог занятия. Какие выводы из занятия можно сделать для себя?

Домашнее задание- повторить материал