Учебная программа курса "Физическая география Казахстана"

Пояснительная записка

Учебная программа разработана в целях реализации поручений Президента Республики Казахстан, отраженных в программной статье «Социальная модернизация Казахстана: 20 шагов к обществу всеобщего труда».

Профиль: естественно-математический

Место курса в структуре географического образования: является составной частью раздела «Общая экономико-географическая характеристика мира»

Рекомендовано: для проведения занятий с учащимися колледжей и 10, 11 классов

Актуальность

Для успешного развития Республики Казахстан, в условиях всеобщей глобализации, интеграции и жесткой конкуренции, требуются специалисты с глубокими экономическими знаниями, хорошо знающие специфику Казахстана, его историю, природно-ресурсный потенциал, владеющие географическим прогнозированием, умеющие принимать грамотные решения. Данный прикладной курс призван помочь углубить знания учащихся о месте нашей Родины в мировом сообществе.

Цель курса: 

углубленное изучение природных и социально-экономических условий Казахстана с точки зрения его места и роли в Мировом хозяйстве

Задачи курса:

организовать аналитическую деятельность учащихся, направленную на сравнение природно-ресурсных и экономических показателей Республики Казахстан с другими странами

активизировать познавательную деятельность учащихся

воспитывать человека с грамотным экономико-экологическим мышлением

способствовать формированию, развитию практических и интеллектуальных навыков и умений

осуществлять осознанный выбор профессии

развивать функциональную грамотность учащихся в различных аспектах: общеучебных умений и навыков, наблюдательности, воображения, научной любознательности, интеллекта, эрудиции и культурного уровня, литературной и предметной речи, полиязычия, навыках общения с представителями разных профессий, возрастов и поколений, психологической подготовки к самостоятельной жизни и профессиональной деятельности, морально-нравственных качеств, патриотических чувств, любви к родному краю и к Родине

Межпредметные связи: биология, химия, история, экология, экономика

Формы организации занятий: лекции, семинары, практикумы, работа с интернет-ресурсами

Форма завершения курса: индивидуальная защита проекта/

Методические рекомендации

Данная программа разработана для учащихся 10-11 классов естественно-математического направления.

Место курса в структуре географического образования: является составной частью раздела «Общаяэкономико-географическая характеристика мира»

Данная программа является алгоритмом поисково-исследовательских действий, которые являются основными формами учебной-познавательной деятельности учащихся в географии, способствующих выявлению главных специфических особенностей своей страны . Программа имеет универсальный характер и показывает основные направления изучения места Казахстана в Мировом сообществе.

Оцениевание работы учащихся проводится по качеству выполнения образовательного продукта. Формой проведения контроля может быть защита проекта, контурная карта, комплексная карта.

Учащиеся должны :

- иметь представление о материалистических и научных знаниях происхождения и развития природы в целом; 

- знать цели, полный и содержательный объем необходимых географических знаний о физико-географических и экономико-географических особенностях республики, современные технологии изучения экономики Казахстана; 

- уметь использовать теоретические и практические навыки работы с географическими источниками знаний, на достаточно научном и доступном уровне преподнести материал для защиты проектов; 

- иметь навыки работы с картографическими, статистическими, научными, публицистическими и другими источниками; 

- быть компетентным в современном положении Казахстана на мировом рынке, давать четкую оценку хозяйсва Казахстана в разрезе мировой экономики.

Список литературы.

1. Указ Президента РК от 28. 01. 1998 года № 3834 “О мерах по реализации Стратегии развития Казахстана до 2030 года”.

2. Казахстан: в цифрах и фактах.- Алматы: Статистика, 2006

3 Модели перехода от административной экономики к рыночной. Под ред. Байзакова С.Б. - Алматы: Рауан, 1997

4. Елемесов К.И. Экономическое моделирование и реальная политика // Казахстан: экономика и жизнь - № 3 - 4, 1995

5. Назарбаев Н.А. Долгосрочная стратегия развития Республики Казахстан: "Казахстан - 2030" - Алматы: Рауан, 1998

6. Тонкопий М.С.Экономика природопользования» - Алма-ата, 2000

7. Хасбулатов Р.И. Мировая экономика - М.: ИНСАН, 1996

8. Эрхард Л. Секреты "экономического чуда".- М.: БЕК, 1997

10. Басовский Л.Е. Мировая экономика. Курс лекций. - СПб.: «Время», 2007. – 430с.

11. Гордеев В.В. Мировая экономика и проблемы глобализации. – М.: «Азбука», 2008. – 300 с.

12. Кудров В.М. Мировая экономика. Социально-экономические модели развития. - М.: «Нота», 2008. – 430 с.

13. Кутовой В.М. Мировая экономика в XXI веке. Состояние, проблемы, перспективы. - М.: «Верес», 2008. – 130 с.

14. Стрыгин А.В. Мировая экономика. - М.: «Эксмо», 2009. - 230 с.

15. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран. Под ред. Колесова В.П., Осьмовой М.Н.– М.: Флинта, 2004.

16. Состояние и перспективы развития основных секторов экономики //БИКИ.- 2004.-№ 4. 

17. Стрыгин А.В. Мировая экономика.– М.: Экзамен, 2005.

18. Булатов А.С. Мировая экономика, М., 2001

19. Мировая экономика. Под ред. В.А.Ломакина, М., - 2001.

Весь материал - смотрите документ.

Курс для учпщихся 10-11 классов ЕМН

Физическая география Казахстана

разработан учителем георгафии и биологии

Ровенко Еленой Михайловной

КГУ «Средняя школа №9» акимата г.Усть-каменогорска

Пояснительная записка

Учебная программа разработана в целях реализации поручений Президента Республики Казахстан, отраженных в программной статье «Социальная модернизация Казахстана: 20 шагов к обществу всеобщего труда».

Профиль: естественно-математический

Место курса в структуре географического образования: является составной частью раздела «Общаяэкономико-географическая характеристика мира»

Рекомендовано: для проведения занятий с учащимися колледжей и 10, 11 классов

Актуальность

Для успешного развития Республики Казахстан, в условиях всеобщей глобализации, интеграции и жесткой конкуренции, требуются специалисты с глубокими экономическими знаниями, хорошо знающие специфику Казахстана, его историю, природно-ресурсный потенциал, владеющие географическим прогнозированием, умеющие принимать грамотные решения. Данный прикладной курс призван помочь углубить знания учащихся о месте нашей Родины в мировом сообществе.

Цель курса: 

• углубленное изучение природных и социально-экономических условий Казахстана с точки зрения его места и роли в Мировом хозяйстве

Задачи курса:

• организовать аналитическую деятельность учащихся, направленную на сравнение природно-ресурсных и экономических показателей Республики Казахстан с другими странами

• активизировать познавательную деятельность учащихся

• воспитывать человека с грамотным экономико-экологическим мышлением

• способствовать формированию, развитию практических и интеллектуальных навыков и умений

• осуществлять осознанный выбор профессии

• развивать функциональную грамотность учащихся в различных аспектах: общеучебных умений и навыков, наблюдательности, воображения, научной любознательности, интеллекта, эрудиции и культурного уровня, литературной и предметной речи, полиязычия, навыках общения с представителями разных профессий, возрастов и поколений, психологической подготовки к самостоятельной жизни и профессиональной деятельности, морально-нравственных качеств, патриотических чувств, любви к родному краю и к Родине

Межпредметные связи: биология, химия, история, экология, экономика

Формы организации занятий: лекции, семинары, практикумы, работа с интернет-ресурсами

Форма завершения курса: индивидуальная защита проекта

Программа

Введение – 1 час

Казахстан на политической карте мира. Территория, границы, часовые пояса, государственное устройство, геополитика.

Особенности природы Казахстана. Природные ресурсы — 7часа

Рельеф, геологическое строение, климат, внутренние воды, растительный и животный мир Казахстана. Природоохранные территории

Природные условия и ресурсы — фундамент экономики Казахстана. Минеральные, земельные, агроклиматические, почвенные, водные, лесные и др. виды ресурсов Казахстана. Возможности для их хозяйственного использования в сравнении с другими странами мира.

Практическая работа 1. Природные ресурсы своей местности. Их использование и возможности использования в будущем.

Население Казахстана — 4 часа

Численность, естественный прирост, уровень урбанизации, демографическая ситуация в сравнении с другими странами мира. Состав и структура населения. Половозрастная структура. Трудовые ресурсы. Безработица. Миграции. Национальный и религиозный состав населения. Расселение населения. Виды населенных пунктов. Плотность. Ассамблея народа Казахстана. Казахстанская диаспора в мире. 

Практическая работа 2 Определение показателей плотности, уровня урбанизации, естественного прироста населения Казахстана в сравнении с показателями других стран (по выбору)

Экономика — 12

Виды экономики: плановая, рыночная. Смешанная, теневая. География промышленности. ТЭК, металлургия, машиностроение, химическая промышленность, промышленность строительных материалов и деревообработка, АПК, отрасли социальной инфраструктуры. Хозяйство страны и окружающая среда. Экологические проблемы. Особенности и перспективы национального туризма. Проблемы развития отраслей. Структура экспорта и импорта. Место Казахстана в мировой экономике по всем отраслям в сравнении. Вхождение Казахстана в Международные организации и Экономические союзы. Интеграция и конкуренция. Практическая работа 3. Условия и возможные районы выращивания сельскохозяйственных культур на территории экономических районов Казахстана

Практическая работа 4. Сравнительная характеристика в производстве основных видов промышленной продукции Казахстана и других стран (по выбору)

Итоговое занятие — 2 часа

Индивидуальная защита проектов (темы по выбору)

Календарно- тематическое планирование

Методические рекомендации

Данная программа разработана для учащихся 10-11 классов естественно-математического направления.

Место курса в структуре географического образования: является составной частью раздела «Общаяэкономико-географическая характеристика мира»

Данная программа является алгоритмом поисково-исследовательских действий, которые являются основными формами учебной-познавательной деятельности учащихся в географии, способствующих выявлению главных специфических особенностей своей страны . Программа имеет универсальный характер и показывает основные направления изучения места Казахстана в Мировом сообществе.

Оцениевание работы учащихся проводится по качеству выполнения образовательного продукта. Формой проведения контроля может быть защита проекта, контурная карта, комплексная карта.

Учащиеся должны :

- иметь представление о материалистических и научных знаниях происхождения и развития природы в целом; 
- знать цели, полный и содержательный объем необходимых географических знаний о физико-географических и экономико-географических особенностях республики, современные технологии изучения экономики Казахстана; 
- уметь использовать теоретические и практические навыки работы с географическими источниками знаний, на достаточно научном и доступном уровне преподнести материал для защиты проектов; 
- иметь навыки работы с картографическими, статистическими, научными, публицистическими и другими источниками; 
- быть компетентным в современном положении Казахстана на мировом рынке, давать четкую оценку хозяйсва Казахстана в разрезе мировой экономики.

Список литературы.

1. Указ Президента РК от 28. 01. 1998 года № 3834 “О мерах по реализации Стратегии развития Казахстана до 2030 года”.

2. Казахстан: в цифрах и фактах.- Алматы: Статистика, 2006

3 Модели перехода от административной экономики к рыночной. Под ред. Байзакова С.Б. - Алматы: Рауан, 1997

4. Елемесов К.И. Экономическое моделирование и реальная политика // Казахстан: экономика и жизнь - № 3 - 4, 1995

5. Назарбаев Н.А. Долгосрочная стратегия развития Республики Казахстан: "Казахстан - 2030" - Алматы: Рауан, 1998

6. Тонкопий М.С.Экономика природопользования» - Алма-ата, 2000

7. Хасбулатов Р.И. Мировая экономика - М.: ИНСАН, 1996

8. Эрхард Л. Секреты "экономического чуда".- М.: БЕК, 1997

10. Басовский Л.Е. Мировая экономика. Курс лекций. - СПб.: «Время», 2007. – 430с.
11. Гордеев В.В. Мировая экономика и проблемы глобализации. – М.: «Азбука», 2008. – 300 с.
12. Кудров В.М. Мировая экономика. Социально-экономические модели развития. - М.: «Нота», 2008. – 430 с.
13. Кутовой В.М. Мировая экономика в XXI веке. Состояние, проблемы, перспективы. - М.: «Верес», 2008. – 130 с.
14. Стрыгин А.В. Мировая экономика. - М.: «Эксмо», 2009. - 230 с.
15. Мировая экономика. Экономика зарубежных стран. Под ред. Колесова В.П., Осьмовой М.Н.– М.: Флинта, 2004.
16. Состояние и перспективы развития основных секторов экономики //БИКИ.- 2004.-№ 4. 
17. Стрыгин А.В. Мировая экономика.– М.: Экзамен, 2005.
18. Булатов А.С. Мировая экономика, М., 2001
19. Мировая экономика. Под ред. В.А.Ломакина, М., - 2001.