Занятие для дошкольников по теме «Домашние животные»

Дети приезжают в гости к бабушке в деревню, у которой живут много домашних животных: кошка с котятами, собака с щенятами, петушки, курочки, цыплята, гуси и утки, коза, корова. У бабушки они играют в различные игры, танцуют с бубенчиками, поют песню, и лепят корм домашним птицам.

Задачи:

- продолжать знакомить детей с домашними животными;

- воспитывать любовь и бережное отношение к животным;

- упражнять в имитационных движениях;

- развивать речь, мышление.

Оборудование:

Проектор

Ноутбук

Экран

Корзинка

Салфетка

Мячи по числу детей

2 корзины

Тарелочки с пластилином

Листочки, где нарисованы домашние птицы

Салфетки

Музыкальные инструменты (колокольчики, металафоны, макарасы).

Ход занятия.

Муз. руководитель: Ребятки, сегодня мы с вами отправимся в путешествие! И не куда-нибудь, а в гости к бабушке в деревню! И поедем мы туда на поезде. Машинист, подавай сигнал! А вы, ребятки, садитесь в вагончики!

Дети садятся на стульчики, имитируя поезд. Машинист садится первым и подает сигнал музыкальным инструментом (дудочкой). Когда дети «приехали», выходит бабушка.

Бабушка: Здравствуйте детки, здравствуйте, мои дорогие! Заходите ко мне в гости. Посмотрите, какая у меня кошечка в доме живёт, её зовут Мурка. У неё недавно появились котята, но они такие шаловливые, что куда-то разбежались. Давайте их поищем.

Дети расходятся по музыкальному залу, ищут котят Мурки, и находят корзинку, накрытую салфеткой.

Бабушка: Сколько кошек? А котят?

Дети отвечают.

Бабушка: Верно, кошка одна, а котят много. А кто из вас знает стишок про кошку?

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика

Усы удивительной красы.

Глазки смелые,

А зубки белые.

Бабушка: А скажите мне, дети, можно кошку обижать: толкать, за хвост тянуть, крепко сжимать?

Дети отвечают.

Бабушка: Почему?

Дети отвечают.

Бабушка: Правильно, нельзя! Киске станет больно. А ещё она вас может оцарапать, укусить, напугать. А если её рассердить, то она выпускает когти.

Дети изображают «когти».

Муз. руководитель проводит игру «Мама и малыши»

Слышится лай собаки.

Бабушка: Кто испугал нашу кошку?

Дети: Собака.

Бабушка: Моя кошка испугалась и убежала. Ребята, а у вас есть дома собака? Как ее зовут? А мою собаку зовут Стрелка. Скажите, пожалуйста, как называется домик, где живёт собака?

Дети: конура/ будка.

Бабушка: Правильно. Но сейчас Стрелки нет в конуре, я разрешила ей погулять. У моей собаки есть свои малыши, и называются они как-то по-особенному. Может быть это лягушата? Или мышата?

Дети: Щенята!

Бабушка: Да, верно. И они ходят с вами поиграть.

Сейчас мы с вами превратимся в 2 щенят – Белка и Стрелка. Я вам раздам мячики. Необходимо взять из обруча мяч и попасть им в корзину.

Игра «Попади в корзину» (3 пары участников).

Бабушка: Молодцы, ребятки, славно поиграли! А теперь посмотрите сюда, это у меня птичник. В нём живут петушки, курочки, цыплята, гуси и утки. Расскажите мне, пожалуйста, стишок про курочку и поиграем нашими пальчиками.

Вышла курочка гулять

(шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки),

Свежей травки пощипать

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

(бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши),

Не ходите далеко

(грозят пальцем ведущей руки),

Лапками гребите

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),

Зернышки ищите»

(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой – указательный, большой — средний и т. д. ).

Пока мы с вами играли, мои домашние птицы очень проголодались. Помогите мне их, пожалуйста, покормить.

Бабушка раздает листочки, где нарисованы домашние птицы, тарелочки с пластилином, салфетки. Аппликация «Кормим домашних птиц».

Бабушка: Спасибо за помощь, мои домашние птицы подкрепились,

Муз. руководитель: песня «Есть у Катеньки друзья».

Бабушка: А теперь, друзья, я вас приглашаю вас ко мне во двор. Здесь у меня живёт коза.

Весь материал - в документе.

Совместная деятельность педагогов с детьми 2 младшей группы

по теме «Домашние животные»

(с использованием информационных технологий)

Задачи:

- продолжать знакомить детей с домашними животными;

- воспитывать любовь и бережное отношение к животным;

- упражнять в имитационных движениях;

- развивать речь, мышление.

Оборудование:

• Проектор

• Ноутбук

• Экран

• Корзинка

• Салфетка

• Мячи по числу детей

• 2 корзины

• Тарелочки с пластилином

• Листочки, где нарисованы домашние птицы

• Салфетки

• Музыкальные инструменты (колокольчики, металафоны, макарасы).

Ход занятия.

Муз. руководитель: Ребятки, сегодня мы с вами отправимся в путешествие! И не куда-нибудь, а в гости к бабушке в деревню! И поедем мы туда на поезде. Машинист, подавай сигнал! А вы, ребятки, садитесь в вагончики!

Дети садятся на стульчики, имитируя поезд. Машинист садится первым и подает сигнал музыкальным инструментом (дудочкой). Когда дети «приехали», выходит бабушка.

Бабушка: Здравствуйте детки, здравствуйте, мои дорогие! Заходите ко мне в гости. Посмотрите, какая у меня кошечка в доме живёт, её зовут Мурка. У неё недавно появились котята, но они такие шаловливые, что куда-то разбежались. Давайте их поищем.

Дети расходятся по музыкальному залу, ищут котят Мурки, и находят корзинку, накрытую салфеткой.

Бабушка: Сколько кошек? А котят?

Дети отвечают.

Бабушка: Верно, кошка одна, а котят много. А кто из вас знает стишок про кошку?

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика

Усы удивительной красы.

Глазки смелые,

А зубки белые.

Бабушка: А скажите мне, дети, можно кошку обижать: толкать, за хвост тянуть, крепко сжимать?

Дети отвечают.

Бабушка: Почему?

Дети отвечают.

Бабушка: Правильно, нельзя! Киске станет больно. А ещё она вас может оцарапать, укусить, напугать. А если её рассердить, то она выпускает когти.

Дети изображают «когти».

Муз.руководитель проводит игру «Мама и малыши»

Слышится лай собаки.

Бабушка: Кто испугал нашу кошку?

Дети: Собака.

Бабушка: Моя кошка испугалась и убежала. Ребята, а у вас есть дома собака? Как ее зовут? А мою собаку зовут Стрелка. Скажите, пожалуйста, как называется домик, где живёт собака?

Дети: конура/ будка.

Бабушка: Правильно. Но сейчас Стрелки нет в конуре, я разрешила ей погулять. У моей собаки есть свои малыши, и называются они как-то по-особенному. Может быть это лягушата? Или мышата?

Дети: Щенята!

Бабушка: Да, верно. И они ходят с вами поиграть.

Сейчас мы с вами превратимся в 2 щенят – Белка и Стрелка. Я вам раздам мячики. Необходимо взять из обруча мяч и попасть им в корзину.

Игра «Попади в корзину» (3 пары участников).

Бабушка: Молодцы, ребятки, славно поиграли! А теперь посмотрите сюда, это у меня птичник. В нём живут петушки, курочки, цыплята, гуси и утки. Расскажите мне, пожалуйста, стишок про курочку и поиграем нашими пальчиками.

Вышла курочка гулять
(шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки),
Свежей травки пощипать
(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),
А за ней ребятки -
Желтые цыплятки
(бегут всеми пальцами обеих рук).
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко
(хлопают в ладоши),
Не ходите далеко
(грозят пальцем ведущей руки),
Лапками гребите
(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),
Зернышки ищите»
(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой – указательный, большой — средний и т.д.).

Пока мы с вами играли, мои домашние птицы очень проголодались. Помогите мне их, пожалуйста, покормить.

Бабушка раздает листочки, где нарисованы домашние птицы, тарелочки с пластилином, салфетки. Аппликация «Кормим домашних птиц».

Бабушка: Спасибо за помощь, мои домашние птицы подкрепились,

Муз. руководитель: песня «Есть у Катеньки друзья».

Бабушка: А теперь, друзья, я вас приглашаю вас ко мне во двор. Здесь у меня живёт коза.

Дети читают потешку про козу:

Идёт коза рогатая,

Идёт коза богатая,

Кто каши не ест,

Молока не пьёт,

Забодает, забодает, забодает!

Бабушка: Наша козочка даёт молоко, а кто ещё даёт деткам молочко?

Дети: Корова.

Слышится мычание коровы.

Бабушка: Покажите, дети, какие у коровы рога. Больше чем у козы?

Дети показывают, как корова умеет бодаться.

Бабушка: Ой, а что это у коровы на шее?

Дети: колокольчик.

Бабушка: Зачем корове колокольчик? Чтобы корове было весело?

Дети: Чтобы она не потерялась.

Бабушка: Давайте повеселим корову, потанцуем с колокольчиками. Говорят, если у коровы хорошее настроение, она даёт много молока.

Муз. руководитель играет веселую музыку, дети танцуют с бубенчиками.

Колокольчик маленький

Любит поиграть,

С маленькими детками

Будет танцевать.

Дети звенят колокольчиками.

Динь-динь-динь,

Динь-динь-динь,

Будем танцевать.

Прячут колокольчики за спинку.

Колокольчик прячется

За спиной моей,

А потом он зазвенит

Ещё веселей.

Дети звенят колокольчиками.

Динь-динь-динь,

Динь-динь-динь,

Ещё веселей.

Бабушка: Как вы хорошо танцевали, коровке очень понравилось. Ну а теперь вам пора возвращаться в детский сад. Садитесь в вагончики, машинист, подавай сигнал поезда. До свиданья, друзья, приезжайте ко мне ещё!

6