Календарно-тематическое планирование

№

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Содержание деятельности учащихся

Вводный модуль Starter 4 ч.

1.

01.09

Вводный урок

Знакомство с УМК «Starlight 5»

2.

02.09

Личная информация.

Алфавит, количественные и порядковые числительные

Повторение материала. Повторение количественных и порядковых числительных.

3.

05.09

Личная информация. Школьные предметы

Овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, отрабатывают правила чтения.

4.

06.09

Стартовый контроль

Выполнение заданий с использованием пройденной лексики, грамматических структур.

МОДУЛЬ 1. PEOPLE AROUND THE WORLD (Люди во всем мире) 38 ч.

1

07.09

Люди во всем мире. Национальности Работа над ошибками.

Обучение монологу: представление людей разных национальностей, включая себя

2

08.09

Спорт и хобби.

Ознакомление с новыми лексическими единицами: Спорт и хобби.

3

11.09

Спорт и хобби

Развитие навыков аудирования. Грамматика –глагол to be

4

12.09

Спорт и хобби

Развитие навыков чтения. Учебник с.9 №4. Диктант. читать аутентичные тексты с выборочным пониманием

значимой/нужной/интересующей информации.

5

13.09

Спорт и хобби

Устное высказывание о себе, своих друзьях, вести диалог этикетного характера. Защита проекта.

6

14.09

Jobs Профессии

Выработка навыка чтения, развитие умений диалогической речи.

7

15.09

Jobs Профессии

Применение сформированных УУД на практике: в устной и письменной речи.

8

18.09

Jobs Профессии

Развитие умений речевого взаимодействия на базе

изученного лексико-грамматического материала.

9

19.09

Jobs Профессии

Развитие умения применять сформированные УУД на

практике: в устной и письменной речи.

10

20.09

Culture Corner. (Уголок культуры)

Названия дней недели и месяцев. Сообщать краткие сведения о своём городе, о стране, изучаемого языка.

11

21.09

Everyday English. Повседневный английский

Речевое взаимодействие на базе изученного лексико-грамматического материала, умений диалогической речи.

12

22.09

Appearance Внешность

Учебные действия: применять лексику по теме «Внешность», правильно писать данные ЛЕ.

13

25.09

Appearance Внешность

Прогнозирование и понимание содержания текста, умений продуктивного письма.

14

26.09

Appearance

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

15

27.09

Appearance

Групповой и индивидуальный анализ допущенных ошибок.

16

28.09

Games & Leisure (Игры и досуг)

Распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета)

17

29.09

Games & Leisure (Игры и досуг)

Читать аутентичные тексты разных жанров и стилей

преимущественно с пониманием основного содержания

18

02.10

Games & Leisure (Игры и досуг)

Знание признаков изученных грамматических явлений

19

03.10

Games & Leisure (Игры и досуг)

Устное высказывание о себе, умение вести диалог этикетного характера

20

04.10

Games & Leisure (Игры и досуг)

Формирование базовых орфографических навыков,

выработка навыков чтения

21

05.10

Games & Leisure (Игры и досуг

Развитие умений речевого взаимодействия на базе изученного лексико-грамматического материала

22

06.10

Skills (Навыки и умения)

Утвердительная, отрицательная и вопросительная форма глагола can в значении «уметь, мочь»

23

09.10

Abilities Способности

Учебные действия: грамотно писать, верно использовать модальные глагол can

24

10.10

Writing Emails (Пишем электронные письма)

Применение правил написания слов, изученных в основной школе, умение писать e-mail

25

11.10

Informal Letters (Неофициальные письма)

Применение правил написания слов, изученных в основной школе, умение писать личное письмо

26

12.10

Informal Letters (Неофициальные письма)

Орфографически грамотное письмо

27

13.10

Informal Letters (Неофициальные письма)

Самостоятельное написание личного письма другу в соответствии с правилами

28

16.10

Informal Letters (Неофициальные письма)

Закрепление умения применять сформированные УУД по теме в письменной речи

29

17.10

Curricular: Geography (метапредметность: география)

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием

значимой/нужной/интересующей информации

30

18.10

Language Review 1 (Языковые навыки)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых и грамматических умений

31

19.10

Revision 1 Повторение

Знание признаков изученных грамматических явлений

32

20.10

Skills 1 (Речевые умения)

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием

значимой/нужной/интересующей информации. Любимый спортсмен. Мое хобби. Олимпийские игры

33

23.10

Skills 1 (Речевые умения)

Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку. Ответы на вопросы о себе.

34

24.10

Russia (Россия)

Читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей. Уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

35

25.10

Подготовка к тесту

Знание признаков изученных грамматических явлений

36

26.10

Контроль. Тест 1A

37

27.10

Работа над ошибками. Обобщающее повторение

Применение сформированных УУД на практике

38

05.11

Презентация коллективного проекта

Описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному,

давать краткую характеристику персона

МОДУЛЬ 2. EAST, WEST, HOME’S BEST (В гостях хорошо, а дома лучше) 27 ч.

1

07.11

… дома лучше (Вводный урок)

Развитие умений речевого взаимодействия на базе изученного лексико-грамматического материала.

2

08.11

The Nautilus House (Дом в стиле Наутилуса)

Развитие умения применять сформированные УУД на практике: в устной и письменной речи

3

09.11

Life in a Shell (Жизнь в раковине)

Сообщать краткие сведения о своём городе, о стране, изучаемого языка

4

10.11

Types of Houses (Типы домов)

Речевое взаимодействие на базе изученного лексико- грамматического материала, умений диалогической речи

5

13.11

In My House (В моем доме)

Учебные действия: применять лексику по теме, правильно писать данные ЛЕ

6

14.11

In My House (В моем доме)

Прогнозирование и понимание содержания текста, умений продуктивного письма

7

15.11

Household Chores Домашние обязанности

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

8

16.11

Culture Corner (Уголок культуры)

Приобщение к ценностям мировой культуры

9

17.11

Describing your home Описываем свой дом

Развитие умений речевого взаимодействия на базе изученного лексико-грамматического материала.

10

20.11

Special places Особенные места

Развитие умения применять сформированные УУД на практике: в устной и письменной речи

11

21.11

Geographical features Географические черты

Контроль аудирования

Сообщать краткие сведения о своём городе, о стране, изучаемого языка

12

22.11

Going Around (Ходим по магазинам)

Речевое взаимодействие на базе изученного лексико- грамматического материала, умений диалогической речи

13

23.11

Shops

Учебные действия: применять лексику по теме правильно писать данные ЛЕ

14

24.11

Grammar Грамматика

Прогнозирование и понимание содержания текста,

умений продуктивного письма

15

27.11

Skills. Places in the area (Речевые умения. Что

находится в районе)

Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

16

28.11

Writing an email Пишем электронное письмо

Развитие умений речевого взаимодействия на базе изученного лексико-грамматического материала.

17

29.11

Informal announces/notices Неофициальные объявления. Контроль письма

Развитие умения применять сформированные УУД на практике: в устной и письменной речи

18

30.11

Curricular: Art &Design (Метапредметность:

Искусство и дизайн)

Сообщать краткие сведения о своём городе, о стране,

изучаемого языка

19

01.12

Language Review 2 Повторение –языковые навыки

Речевое взаимодействие на базе изученного лексико-грамматического материала, умений диалогической

речи

20

04.12

Revsison 2 Повторение 2

Учебные действия: применять лексику по теме, правильно писать данные ЛЕ

21

05.12

Skills (Речевые умения). Контроль говорения

Прогнозирование и понимание содержания текста, умений продуктивного письма

22

06.12

Study Skills (Общеучебные умения)

Обобщение и систематизация материала

23

07.12

Russia (Россия)

Усвоение новых лексических единиц

24

08.12

Контроль. Test 2A

25

11.12

Работа над ошибками. Обобщающее повторение

Умение выполнять задания с использованием пройденной лексики и грамматики

26

12.12

Подготовка к презентации коллективного проекта

Мини проект

27

13.12

Презентация коллективного проекта

Презентация коллективного проекта

МОДУЛЬ 3. DAY AFTER DAY (День за днем) 24 ч.

1

14.12

Free Time Activities. Вводный урок. Занятия

на досуге.

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием

значимой/нужной/интересующей информации

2

15.12

Daily Routines. Распорядок дня.

Контроль чтения

Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку

3

18.12

Daily Routines. Распорядок дня

Читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей. Уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

4

19.12

Work Days (Рабочие дни)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых и грамматических умений

5

20.12

Work Days (Рабочие дни)

Самостоятельное написание личного письма другу в

соответствии с правилами

6

21.12

Culture Corner: School Day in England (Уголок

культуры: школьный день в Англии)

Тренинг изученных понятий, алгоритмов

7

22.12

Everyday English. Asking/telling the time

(Повседневный английский- Который час?)

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием

значимой/нужной/интересующей информации

8

25.12

True friends Настоящие друзья

Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию

9

26.11

Animals/ Pets Животные/ Домашние животные

Читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей. Уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

10

27.12

An Amazing School (Удивительная школа)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых и грамматических умений

11

28.12

Types of School. School Subjects (Типы школ.

Школьные предметы)

Самостоятельное написание личного письма другу в

соответствии с правилами

12

10.01

Grammar (Грамматика)

Тренинг изученных понятий, алгоритмов

13

11.01

Skills. Family. Навыки. Семья

Основы социально-критического мышления,

ориентация в особенностях социальных отношений и

взаимодействий

14

12.01

Writing. Email giving news (Письмо. Электронное письмо о новости)

Средства логической связи – And, but, or –

15

15.01

Curricular: Science Метапредметность. Наука.

Уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей,

оптимизм в восприятии мира

16

16.01

Language Review Повторение – языковые навыки

Основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

17

17.01

Revision (Повторение)

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.

18

18.01

Skills 3 (Речевые умения 3)

Основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

19

19.01

Russia. Россия

Описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного

20

22.01

Контрольный. Тест 3А

21

23.01

Работа над ошибками. Обобщающее повторение

Знание признаков изученных грамматических явлений

22

24.01

Подготовка к презентации коллективного проекта

Подготовка к презентации коллективного проекта

23

25.01

Презентация коллективного проекта

Презентация коллективного проекта

24

26.01

Резервный урок.

Тренинг изученных понятий, алгоритмов

МОДУЛЬ 4. COME RAIN OR SHINE. (В любую погоду) 27 ч.

1

29.01

Вводный урок. Weather and Seasons (Погода и времена года)

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием

значимой/нужной/интересующей информации

2

30.01

On the go (В пути)

Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку

3

31.01

On the go (В пути)

Читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей. Уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

4

01.02

Shopping Time (Время покупок)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых и грамматических умений

5

02.02

Grammar

Самостоятельное написание личного письма другу в

соответствии с правилами

6

05.02

Culture Corner: Mall of America

(Страноведение: молы Америки)

Тренинг изученных понятий, алгоритмов.

7

06.02

Everyday English. Buying drinks and snacks

Основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

8

07.02

Marvelous markets (Потрясающие рынки)

Описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного

9

08.02

Grammar

Модальные глаголы Can, must – Описание картинки рынка

10

09.02

Food and drinks. Продукты и напитки.

Основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

11

12.02

Food and drinks. Продукты и напитки.

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.

12

13.02

Grammar Грамматика

Few/a few, little/ a little, many/much читать аутентичные тексты

13

14.02

Skills. Festivals and celebrations (Речевые умения. Фестивали и праздники)

Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

14

15.02

Festivals and celebrations (Фестивали и праздники)

Читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей. Уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

15

16.02

Writing.A postcard from a festival (открытка с фестиваля)

План для написания открытки

16

19.02

Writing. Postcards (Письменная речь. Открытки)

Практикум написания открытки

17

20.02

Curricular: Geography (Метапредметность: География)

Тренинг изученных понятий, алгоритмов

18

21.02

Language Review (Повторение. Языковые навыки)

Основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

19

22.02

Revision 4

Описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного

20

24.02

Skills 4 (Речевые умения)

Фестивали и праздники

21

26.02

Skills 4 (Речевые умения)

Повторение грамматического и лексического материала

22

27.02

Russia 4. National Food (Россия. Национальная еда)

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

23

28.02

Контрольный. Тест 4А

24

01.03

Работа над ошибками. Обобщающее повторение

Применение сформированных УУД

25

02.03

Подготовка к презентации коллективного проекта

Анализ работ. Дополнительный лексико-грамматический тренинг

26

05.03

Презентация коллективного проекта

Презентация коллективного проекта

27

06.03

Резервный урок.

Развитие таких качеств, как воля, целеустремленность,

креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность

МОДУЛЬ 5. LIFE IN THE PAST. (Жизнь в прошлом) 22 ч.

1

07.03

Life in the Past. Жизнь в прошлом (Вводный урок)

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием

значимой/нужной/интересующей информации

2

08.03

Long ago (Давным-давно)

Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку

3

09.03

Long ago (Давным- давно)

Читать несложные аутентичные тексты разных жан- ров и стилей. Уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

4

12.03

Ancient civilizations Древние цивилизации

Рефлексия по материалу и освоению речевых и грамматических умений.

5

13.03

Ancient civilizations Древние цивилизации

Правильные глаголы – work, live, arrive, discover, exist, design, hurry, want, stop, travel

6

14.03

Culture Corner: Life in the UK (Уголок культуры: жизнь в Великобритании)

Тренинг изученных понятий, алгоритмов

7

15.03

Everyday English^ Childhood memories Повседневный английский- Детские воспоминания)

Основы социально- критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

8

16.03

Childhood memories (Детские воспоминания)

Описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного

9

19.03

Lost Cities (Затерян ные города)

Уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира

10

20.03

Legendary figures (Ле- гендарные личности)

Основы социально- критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

11

21.03

Legendary figures (Ле- гендарные личности)

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании. Past Continuous – Прошедшее длительное

12

22.03

Skills. Films (Речевые умения. Фильмы)

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации

13

23.03

Виды фильмов. В кино

Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

14

02.04

Writing email about a film (Письмо: email о фильме)

Читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей. Уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

15

03.04.

Curricular: History (Метапредметность: история)

Рефлексия по материалу и освоению речевых и грамматических умений

16

04.04

Language Review (Повторение. Языковые навыки)

Самостоятельное написание личного письма другу в соответствии с правилами

17

05.04

Revision

Тренинг изученных понятий, алгоритмов

18

06.04

Skills (Речевые умения)

Древние финикийцы – с.94 упр.1,2 (поиск информации, тест множественного выбора)

19

09.04

Skills (Речевые умения)

Открытка из отпуска. Давать краткую характеристику персонажа

20

10.04

Russia (Россия)

Уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира

21

11.04

Контрольный. Тест 5А

22

12.04

Работа над ошибками. Обобщающее повторение

Применение сформированных УУД

МОДУЛЬ 6. HAVE YOU EVER …? (Ты когда-либо…?) 28 ч.

1

13.04

Have you ever …? Вводный урок (Ты когда-либо …?)

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации

2

16.04

Amazing Adventures (Удивительные приключения)

3 форма неправильных глаголов: go, sleep, read, swim, see, tell, eat, give, make воспринимать на слух и выборочно понимать

3

17.04

Amazing Adventures (Удивительные приключения). Контроль аудирования

Читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей. Уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение

4

18.04

Travel Experiences (Путешествия)

Рефлексия по материалу и освоению речевых и грамматических умений

5

19.04

Travel Experiences (Путешествия)

Самостоятельное написание личного письма другу в соответствии с правилами

6

20.04

Means of Transport

Тренинг изученных понятий, алгоритмов

7

23.04

Culture Corner: Join Us (Уголок культуры: благотворительность)

Основы социально- критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

8

24.04

Everyday English. Volunteer ing (Повседневный английский – волонтерство)

Описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному

9

25.04

Technology Технологии. Контроль письма

Использование технологий, гаджеты, компьютеры

10

26.04

Technology & Computers (Компьютеры)

Основы социально- критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

11

27.04

Grammar

Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании

12

28.04

Cultural habits Культурные навыки

Читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации

13

30.04

Body language (Язык жестов)

Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку

14

02.05

Skills. Minor injuries. (Речевые умения. Болезни)

Читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей. Уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

15

03.05

Aches and pains (Боли и болячки)

Рефлексия по материалу и освоению речевых и грамматических умений

16

04.05

Writing. A story (Письменная речь. Рассказ)

Самостоятельное написание личного письма другу в соответствии с правилами

17

07.05

A Story (Рассказ)

Тренинг изученных поня- тий, алгоритмов

18

08.05

Curricular: Science (Метапредметность: наука)

Контроль говорения

Основы социально- критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий

19

10.05

Language Review 6 Повторение. Языковые навыки

Описывать события/явления, передавать основное содержание

20

11.05

Revision (Повторение)

Уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира

21

12.05

Revision (Повторение)

Контроль письменной речи

22

14.05

Skills (Речевые умения)

Дополнительный тренинг аудирование, говорение, чтение, письмо

23

15.05

Skills (Речевые умения). Контроль чтения

Дополнительный тре-нинг аудирование, говорение, чтение, письмо

24

16.05

Russia (Россия)

Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку

25

17.05

Контрольный. Тест 6А

Контроль изученного материала, навыков и умений

26

18.05

Контрольный. Заключительный тест

Контроль изученного материала, навыков и умений

27

21.05

Работа над ошибками. Обобщающее повторение

Тренинг изученных понятий, алгоритмов

28

22.05

Презентация коллективного проекта

Презентация коллективного проекта