Занятие-игра «Вежливость спасёт мир»

Цели:

- Повышать уровень воспитанности обучающихся.

- прививать навыки вежливого общения с окружающими;

- способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы;

- обеспечивать введение «волшебных» слов в речевой обиход как неотъемлемых компонентов культуры межличностного взаимодействия и общения;

- Воспитывать чувство ответственности за себя и товарищей; развивать интерес к чтению, уважение к книге; расширять кругозор детей; укреплять веру в силу добра; повторять правила вежливости.

-Здравствуйте ребята! Здравствуйте наши гости! Сегодня у нас необычный день, сегодня мы с вами поговорим о вежливости, о волшебных словах. Что же это за слова?

Это обычные, простые, умные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них нельзя прожить на свете. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по волшебному, с добротой и искренне. Научиться этому волшебству нетрудно, стоит только захотеть

- Вы видите на картинке, что два человека общаются друг с другом.

Как должны разговаривать воспитанные люди? (вежливо)

У них за спиной карта мира, а в мире между людьми иногда встречаются

разногласия, чтобы они не переросли в серьёзные последствия, люди

должны быть внимательны и вежливы друг к другу.

Тема нашего занятия так и называется: «Вежливость спасёт мир» (появляется название темы).

Игра «Мешочек ощущений» (в коробке лежат шишки , мягкая игрушка)

Воспитатель: Ребята, что лежит в этом мешочке?

Дети: Не видно, она закрыта.

Воспитатель: А как можно узнать?

Можно засунуть руки в «окошечки и потрогать» (Дети по одному находят на ощупь предметы)

Воспитатель: - Что вы почувствовали, расскажите свои ощущения.

Дети: -Этот предмет мягкий, теплый.

Воспитатель: Мягкий, как что?

Дети: Как облачко, мягкая игрушка, шарик.

Воспитатель : Что ты почувствовал, когда его гладил?

Ребенок: Мне было приятно, мне, казалось, что «это», что-то доброе, хорошее.

Воспитатель: А у кого возникли другие ощущения

Ребенок: Не знаю, что-то колючее, с иголками.

Воспитатель: Что же ты почувствовал?

Ребенок : Я испугался, что иголки острые, я могу пораниться, мне будет больно.

Воспитатель : Ребята, вот так и слова добрые и злые, их можно не только услышать и почувствовать добрые, вежливые слова приятно для каждого человека, а грубые, злые слова обижают человека, делают ему больно.

(Раздаётся звонок).

К нам кто-то пришёл (появляется изображение почтальона с письмом).

- Ой, это видеописьмо от Злюки (на доске появляется изображение Злюки

и звучит фонозапись: « Я замуровала в стены все добрые слова, весёлые

песни, смех и музыкальные звуки. У меня столько приближённых, что вам

даже и не снилось: Жадность, Зависть, Сплетни, а самый главный помощ-

ник – Страх. Теперь у вас в селе хмуро даже днём. Все дерутся, обижают

друг друга и сплетничают. Осталась только ваша школа, но и до неё я

доберусь. Ха-ха-ха!».

-Смотрите, ребята! И правда весь мир заполонили Злючки, которые подза-

доривают и ссорят людей. Но мы не сдадимся! Мы должны их победить!

Но как? Где можно найти ответ на этот вопрос? (Дети предлагают разные

варианты)

Есть такое место в нашей школе, где всегда можно найти любую информа-

цию. Это библиотека. Там много умных книг, которые написали мудрые

писатели. Книга – самый верный помощник человеку с пытливым умом.

Отправимся в путь на весёлом электропоезде.

Ну вы посмотрите! Даже в поезде Злюкины помощники! Чтобы их выгнать, надо выполнить задание. Исправьте ошибки в ситуациях (по мере исправления

из окон поезда исчезают изображения злючек).

Ситуация 1. На улице встретился слепой человек с палочкой, он остановился и не знает куда ему идти. Как нужно поступить?

Ситуация 2. В автобус зашла женщина с маленьким ребёнком или пожилой человек, а ты сидишь на сидении. Что ты сделаешь или что скажешь?

Ситуация 3. Если ты нечаянно кого-то задел или толкнул, что ты сделаешь?

Ситуация 4. Лене надо было срочно обратиться к учительнице, а та разговаривала с другой учительницей. Лена подбежала и сказала: «Ирина Петровна …». Какую ошибку вы заметили?

Ситуация 5. Миша пришел домой к Пете, чтобы вместе делать уроки. Работали они добросовестно, серьезно. В это время пришла Петина мама с тяжелыми сумками и сказала: «Петя, помоги мне отнести в кухню сумки». Петя ответил: «Мама, мы ведь серьезным делом заняты – уроками». Что вы скажете о поведении мальчиков? Как нужно было поступить?

- Ребята не все злючки исчезли. А вдруг есть среди нас люди которые в сговоре со Злюкой? Давайте проверим. Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости, для этого поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо – хлопайте один раза, невежливо –топните:

- Толкнуть, но не извиниться…

- Перебивать во время разговора…

- Уметь соблюдать на уроке тишину…

- Уметь выслушать друга…

-Пропустить вперед девочек…

- Сказать, уходя домой «До свидания»…

- Громко разговаривать…

- Помочь поднять упавшую вещь…

- Обозвать обидным словом соседа…

- сказать в столовой «Приятного аппетита».

Из окошек поезда теперь выглядывают только добрые лица. Это мы с вами.

Отправляемся в путь.

(Под песню из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» дети выстраиваются

цепочкой и двигаются друг за другом, имитируя движение поезда).

- Ребята, мы почти уже у цели, нам необходимо отгадать весёлые загадки. Только загадки с подвохом.

Если загадка учит добру и вежливости, то надо всем вместе хором сказать:

«Это я, это я, это все мои друзья». Если загадка с подвохом, то надо промолчать.

- Кто из вас, проснувшись, бодро,

«С добрым утром!» скажет твёрдо?

- Кто из вас, скажите, братцы,

Забывает умываться?

- У кого из вас в порядке

Сумка, книжки и тетрадки?

- Кто из вас в трамвае тесном

Уступает старшим место?

- Кто из вас молчит, как рыба,

Вместо доброго «спасибо»?

- Кто быть вежливым желает,

Малышей не обижает?

Мы справились с задачей и теперь можем войти в библиотеку.

Чтобы найти нужный совет мы должны вспомнить правила обращения

с книгой (дети вспоминают правила и на доске появляется надпись,

которую читают хором).

Воспользуемся советом и назовём как можно больше вежливых слов, поиграем в игру

«Доскажи словечко»:

Слова коротенькие эти

Повсюду слышатся с утра.

Они живут на белом свете,

Запомнить их давно пора.

При встрече говорим мы часто

Простое слово (Здравствуй)

Говорить всем не лень

Раз 100, встречаясь (добрый день)

Вечером мы говорим при встрече

Друзьям, знакомым (добрый вечер)

Может друг сказать в ответ

Просто коротко (привет)

Если взрослого вы повстречаете,

Скажите приветливо (как поживаете?)

Не обязательно быть мудрым,

Чтоб сказать всем (доброе утро)

Нужно знать как дважды два

Все волшебные слова,

В день, пожалуй, раз до ста

Говорю... (пожалуйста).

Товарищи! Твердите

С утра по словарю:

Спасибо, извините, Позвольте, разрешите, Я вас благодарю.

Что такое «здравствуй»?

Лучшее из слов,

Потому что «здравствуй»

Значит «будь здоров».

Правило запомни.

Знаешь, повтори.

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались,

Встретились с утра,

Значит, слово «здравствуй»

Говорить пора.

- Ребята, а вы всегда говорите, здравствуй?

-Молодцы!

Звучит фонозапись: «Ну что, радуетесь?! На этот раз я ухожу, но

знайте, стоит вам хотя бы раз нарушить правила вежливости, я

сразу же вернусь, и тогда вам не поздоровится!».

Вот теперь можно возвращаться в свой класс.

Ребята, послушайте песню, которая поможет вам справиться с

плохим настроением, быть всегда предельно вежливыми друг с другом и

окружающими, кто знает слова можете подпевать.

Исполнение песни «Улыбка».

Какие вы молодцы! Посмотрите, весь мир очистился от злючек.

Это мы с вами спасли мир от зла с помощью вежливости.

Теперь вам можно устроить настоящий экзамен. Экзамен на вежливого человека. Вы готовы?

Примерные вопросы для экзамена:

1. Что нужно сделать, прежде чем войти в чей- либо дом или квартиру! (Постучать или ПОЗВОНИТЬ.)

2. Какие слова произносят при встрече и прощании?

З. Кто кому должен уступать место в транспорте?

4. Если ты съел конфету, что ты сделаешь с фантиком?

5. Почему не нужно рвать цветы в лесу?

6. Можно ли назвать вежливым того, кто обижает животных?

7. Почему по-настоящему вежливый человек никогда не будет лгать, хвастаться, обижать своих друзей? (вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид)

Итак, ребята, сегодня мы с вами доказали, что вежливость действительно

спасёт мир, а чтобы вы об этом не забывали, примите в подарок «Волшебный цветик-семицветик» , на котором написаны добрые советы на память.

Для тебя, друг, я составил

Десять очень важных правил.

Эти правила просты,

Быстро их запомнишь ты.

- как проснулся – так вставай,

Волю лени не давай!

- лепесток роса умыла,

А тебя умоет мыло!

- понукания не жди,

В школу вовремя иди!

- прежде чем захлопнуть дверь,

Все-ли взял с собой – проверь!

- в школе, в классе не сори.

Сор увидищь-подбери!

- ты труд другого уважай,

Сам насорил-сам убирай!

- Не таскай в кармане мела-

Это, милый мой, не дело!

-будь в одежде аккуратен:

Избегай и дыр, и пятен!

- дома близким не груби,

Малышей жалей, люби!

Знай, хорошие отметки,

как плоды в саду на ветке,

чтоб тобой могли гордиться,

должен много ты трудиться!

Без вежливости человек,

поверьте, очень мало стоит!

Будь доброжелательным,

Скромным и внимательным!

- Наш праздник окончен, но волшебство будет продолжаться, пока мы будем говорить волшебные вежливые слова.