"Мы - Приднестровцы!"

Классный час на тему "Мы – Приднестровцы»

Гражданско-патриотическое воспитание

Шестакова Любовь Евгеньевна

учитель начальных классов, 2 квалификационная категория,

МОУ «Тираспольская средняя школа № 15» г. Тирасполь

Цели классного часа:

1. Познакомить учащихся с многообразием культур и традиций народов, проживающих в Приднестровье.

2. Воспитать уважение и толерантность к различным культурам.

3. Развивать навыки командной работы и общения.

Оборудование:

- Карта Приднестровья.

- Презентация о культурных традициях народов Приднестровья;

- Материалы для творчества (цветная бумага, фломастеры, клей).

Ход классного часа:

1. Введение (5 минут)

- Приветствие учащихся. (Слайд 1)

- Краткое введение в тему. Звучит Гимн Приднестровской Молдавской Республики.

Прошло уже 24 года, как была принята декларация о суверенитете, но наше государство до сих пор остается непризнанным.  17 сентября 2006 на территории ПМР был проведён референдум, на котором за независимость Приднестровской Молдавской Республики (ПМР) и её последующее свободное присоединение к Российской Федерации (РФ) высказались 97 % граждан Приднестровья, принявших участие в референдуме.

Но, Приднестровье объявило себя независимым государством. Это значит, что все вопросы политики, экономики решаются внутри государства и ни одна другая страна не имеет права вмешиваться в его дела и указывать, как ему жить, как решать проблемы. Это дело самого народа республики, вместе с президентом и правительством, которых тоже выбирает народ путём голосования. А мы с вами являемся гражданами Приднестровской Республики.

2. Работа с картой.

(по возможности детям предлагается выйти к доске и показать на карте)

- Как вы думаете, а почему наша страна так называется? (через страну протекает река Днестр, она является границей с Молдовой)

- С каким еще государством у нас общая граница? (с Украиной)

- Кто может назвать и показать столицу государства? (Тирасполь)

- Назовите символы ПМР (герб, гимн, флаг)

- Что изображено на гербе? (колосья пшеницы, солнце, река) (Слайд 2)

- Молодцы, ребята, вы много знаете о нашей Республике. О вас можно сказать, что вы патриоты своей страны.

3. Беседа.

Приднестровье – это многонациональная страна, где проживают более 10 различных народностей и национальностей. В конституции ПМР закреплено 3 официальных языка: русский, молдавский и украинский. (Слайд 3)

- Как же назвать людей, которые живут в Приднестровье? (Приднестровцы)

- Приднестровье – наша Родина, мы здесь живем, значит, мы – Приднестровцы! Как вы думаете, а что значит быть Приднестровцем?

- мы родились на приднестровской земле,

- мы любим свой родной город и край,

- мы помним героев нашей республики,

- мы будем защищать любимую землю,

- мы уважаем обычаи народов, живущих в ПМР,

-мы бережём природу нашего цветущего края)

Обсуждение: "Какие народы живут в Приднестровье?"

Дорогие ребята! Посмотрите вокруг и вы увидите, что в нашем классе дети разных национальностей.  

Учитель называет имена учеников и спрашивает их национальности.

Приднестровье называют «национальным котлом», т.к. традиции и обычаи народов проживающих здесь тесно переплелись. ( праздники: Масленица- рус., Мэрцишор- молд. и т.п.) (Слайд 4)

- Все мы живем мирно и дружно, уважаем друг друга. Благодаря стремлению жить в мире, дружбе и согласии, процветает наше государство.

1 ученик:

Эта школа — наш дом,
Наше общее счастье,
С нею встречи мы ждем,
Чтобы вместе собраться,
Разных народов сыны —
Здесь как одна мы семья.
Разные мы, но равны,
Будь это ты или я.

2 ученик:

В Приднестровье — сердце настежь,
Двери настежь для друзей.
Если друг приходит в дом,
В доме веселей.
Ходит с песней по дворам
Дружбы караван.
Ты всегда в душе моей,
Мирная страна!

3 ученик:

Мы дружной семьёю живем в Приднестровье
украинцы, молдаване  и русские с нами.
Так пусть же крепнет во веки веков
Дружба народов всех возрастов.

4 ученик:

Дружба народов — не просто слова,
Дружба народов навеки жива.
Дружба народов — счастливые дети,
Колос на ниве и сила в расцвете.

5 ученик:

Дружба народов — бескрайний простор,
Мир и согласие, девичий хор,

Звонкая песнь чабана молодого,
Сад, виноград возле дома родного.

4. Творческая работа (20 минут)

Учитель вызывает детей по очереди, чтобы они называли народы, которые знают. (Слайд 5)

- Ребята, а сейчас давайте разделимся на группы и создадим "Дерево дружбы народов", где каждая группа будет представлять один народ.

- Каждая группа рисует символы и традиции своего народа на "листьях" дерева и рассказывает о них остальным.

5. Музыкальная пауза (10 минут)

- Послушайте народные песни или танцы народов Приднестровья.

- Попробуйте повторить простые движения или спеть вместе.

6. Обсуждение и выводы (10 минут)

- Почему важно дружить и уважать другие народы?

- Что нового узнали, какие традиции понравились больше всего?

7. Заключительная часть (5 минут)

Учитель говорит о том, что все народы Приднестровья - это одна большая семья. (Слайд 6)

Дети желают друг другу дружбы и уважения к культурному разнообразию.

- Можно провести выставку рисунков или поделок, связанных с культурой разных народов.

- Пригласить родителей, чтобы они поделились традициями своей семьи.

Такой классный час поможет детям лучше понять и оценить многообразие культур, а также научит их уважению и дружбе между народами.