Закрепление изученного (состав числа 14)

Цель:

Закрепление состава числа 14.

Задачи:

1. Закрепить табличные случаи сложения с ответом 14 и соответствующие случаи вычитания, закрепить решение и составление задач.

2. Развивать мышление, память, математические навыки вычисления.

3. Воспитывать аккуратность, любовь к учебе.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Здравствуйте ребята! (садитесь)

Все сумели мы собраться,

За работу дружно взяться.

Будем думать, рассуждать,

Можем мы урок начать.

А урок у нас ребята не простой, мы сегодня с вами отправимся в морское путешествие к острову «Знаний».

Но вы уже знаете, что путь к знаниям не простой, на пути всегда встречается множество препятствий. Для того чтобы нам легко справится с трудностями, мы немного разомнемся. И подготовим наш корабль, соберем его решив примеры.

2. Устный счет:

8+6=14                7+4=11               12-5=7                     13-7=6

9+4=13                9+3=12               11-3=8                     14-5=9

3. Повторение:

Все ребята, наш корабль готов к путешествию, но прежде чем мы отправимся мы немного вспомним, я читаю вопрос, кто знает ответ, поднимает руку.

- Назовите компоненты при вычитании? (уменьшаемое, вычитаемое, значение разности)

- Назовите компоненты при сложении? (1 слагаемое, 2 слагаемое, значение суммы)

- Как найти уменьшаемое? (нужно к значению разности прибавить вычитаемое)

- Как найти неизвестное слагаемое? (нужно из значения суммы вычесть известное слагаемое).

Молодцы ребята! Наши капитаном будет _______. Отправляемся в путешествие.(звучит музыка).

4. Закрепление:

Наш корабль плывет по волнам, прохладный ветерок дует нам в лицо. Но посмотрите, появляются огромные волны.

Мы попали в шторм сложных примеров, чтобы нам из него выбраться нам нужно решить все примеры без ошибок.

9+5=14          8+3=11        11-5=6              14-6=8          9+2=11    8+4=12

Мы успешно справились с первым препятствием. Продолжаем наш путь. Ой, а что происходит, на наш корабль напали пираты, они похитили нашего капитана.

А освободят они его только если мы решим, их задачу.

Длина зеленого отрезка 9 см, а красного на 5 см больше. Какова длина красного отрезка?

- Анализ задачи:

- О чем говорится в задаче? (об отрезках)

- Что известно в задаче? (зеленый-9см, красный -? на 5 см больше)

- Что нужно найти? (Какова длина красного отрезка?)

Весь материал - в документе.

Тема: Закрепление изученного (состав числа 14)

Цель: Закрепление состава числа 14.

Задачи:

1.Закрепить табличные случаи сложения с ответом 14 и соответствующие случаи вычитания, закрепить решение и составление задач.

2.Развивать мышление, память, математические навыки вычисления.

3.Воспитывать аккуратность, любовь к учебе.

Оборудование: учебник, доска, тетрадь, слайды, жетоны, эмблемы, наглядности.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Здравствуйте ребята! (садитесь)

Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать.

А урок у нас ребята не простой, мы сегодня с вами отправимся в морское путешествие к острову «Знаний». Но вы уже знаете, что путь к знаниям не простой, на пути всегда встречается множество препятствий. Для того чтобы нам легко справится с трудностями, мы немного разомнемся . И подготовим наш корабль, соберем его решив примеры.

2.Устный счет:

8+6=14 7+4=11 12-5=7 13-7=6

9+4=13 9+3=12 11-3=8 14-5=9

3.Повторение:

Все ребята, наш корабль готов к путешествию, но прежде чем мы отправимся мы немного вспомним, я читаю вопрос, кто знает ответ, поднимает руку.

-Назовите компоненты при вычитании? (уменьшаемое, вычитаемое, значение разности)

-Назовите компоненты при сложении? (1 слагаемое, 2 слагаемое, значение суммы)

-Как найти уменьшаемое?( нужно к значению разности прибавить вычитаемое)

-Как найти неизвестное слагаемое? (нужно из значения суммы вычесть известное слагаемое).

Молодцы ребята! Наши капитаном будет _______. Отправляемся в путешествие.(звучит музыка).

4.Закрепление:

Наш корабль плывет по волнам, прохладный ветерок дует нам в лицо. Но посмотрите, появляются огромные волны. Мы попали в шторм сложных примеров, чтобы нам из него выбраться нам нужно решить все примеры без ошибок.

9+5=14 8+3=11 11-5=6 14-6=8 9+2=11 8+4=12

Мы успешно справились с первым препятствием. Продолжаем наш путь. Ой, а что происходит, на наш корабль напали пираты, они похитили нашего капитана. А освободят они его только если мы решим , их задачу.

Длина зеленого отрезка 9 см, а красного на 5 см больше. Какова длина красного отрезка?

- Анализ задачи:

-О чем говорится в задаче? (об отрезках)

-Что известно в задаче? (зеленый-9см, красный -? на 5 см больше)

-Что нужно найти? (Какова длина красного отрезка?)

-Какие слова возьмем для краткой записи? (красный, зеленый.)

Какое действие выберем и почему? (сложение ,потому что на 5 см больше)

Зеленый отр.- 9 см

Красный -?см, на 5см больше

9+5=14 (см)

Ответ: длина красного отрезка 14 см.

Молодцы ребята! Мы с вами освободили нашего капитана и немного отдохнем.

Физминутка:

Электронная «В пучине морской»

Продолжаем наше путешествие.

Ребята, посмотрите, кто у нас на пути, нам преградил путь, владыка , царь морей Нептун. Он пропустит нас дальше, если мы выполним его сложнейшее задание, но мы же дети не простые, а очень умные мы с легкостью справимся с его заданием. Нам с вами нужно составить задачи по рисунку и выражениям.

9+3=12 9-3=6 12-3=9

Мы хорошо справились с заданием и Нептун пропускает нас дальше. Мы плывем по волнам, навстречу знаниям, наш кораблик слегка качает. Ребята, на нашем пути новое препятствие- это Сирены. Они своим пением усыпляют всех моряков на корабле и наш корабль может разбиться. Но чтобы нам успешно добраться до острова знаний, минуя Сирен, нужно решить уравнения.

3+х=12 у-4=8

х=12-3 у=8+4

х=9 у=12

3+9=12 12-4=8

12=12 8=8

Ребята мы с вами успешно добрались до острова знаний. Посмотрите, кто же нас встречает на острове-Знайка. Он поможет нам в получении новых знаний и всегда легко справляться с трудностями.

5.Итог:

Давайте расскажем Знайке, с какими трудностями вы встретились на пути к знаниям и как преодолевали их.(ответы детей).

Но знания нужно всегда закреплять, поэтому вам дома нужно будет выполнить задания.

6.Домашнее задание:стр.36 №2( 2 строка) ,№4.

Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі

Щучинск қаласы, Педагогикалық колледж

Министерство науки и образования Республики Казахстан

Педагогический колледж, г.Щучинск

План открытого урока по математике

на тему:

«Закрепление. Состав числа 14»

Выполнила:

Бурик Анна

Группа Ш-41

2014год