Получите свидетельство
Вход
Цели:
- уточнить временные представления детей (дни недели, месяц, времена года);
- формирование навыка работы с календарем;
- развитие внимания, мышления и воображения;
- воспитание уверенности в себе.
УУД:
Личностные:
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
формирование познавательных мотивов.
Регулятивные:
умение планировать свои действия.
Познавательные:
формирование знаково-символические познавательные действия;
умение сравнивать, классифицировать и обобщать.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества со сверстниками: как кооперация (сотрудничество), как взаимодействие;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли (речевые действия).
Оборудование: карточки с заданиями для групп, материал для изготовления календарей, презентация.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
II. Вводная часть.
Отгадайте загадку: «Сам дней не знает, а другим указывает»
Сегодня мы будем разговаривать о календаре, будем учиться пользоваться календарем.
Но для начала разминка.
В какой стране мы живем?
Какой день недели сегодня?
В каком городе мы живем?
Сколько дней в неделе?
Перечислите все дни недели.
Какой день недели тебе больше нравится? Почему?
Что общего у недели и радуги?
Дни складываются в недели. Недели – в месяцы. Месяцы – в годы. Все вместе они составляют календарь.
Есть ли у вас дома календарь? Как он выглядит?
Существует большое разнообразие календарей.
Карманные календари
Настенные (отрывные) календари
Настенные плакатные
Настольные
Настольные (перекидные)
III. Практическая часть.
Ребята посмотрите на календарь.Что мы видим на нем, какие обозначения?
Значит для того, чтобы научиться пользоваться календарем, нужно хорошо знать эти обозначения. Давайте повторим (месяца, дни недели, числа).
1) ИГРА. Повторим названия дней недели и порядок их следования. Догадайтесь, о каком дне я говорю, и покажите карточку с соответствующим обозначением. (Можно пользоваться календарем)
Это последний день недели (ВС)
Он стоит между вторником и четвергом (СР)
Он начинает неделю (ПН)
Этот день предшествует среде (ВТ)
Он находится между четвергом и субботой (ПТ)
Этот день – первый выходной (СБ)
Он занимает такое место, что ему предшествуют три дня от начала недели, а за ним следуют еще три дня до конца недели (ЧТ)
2) Все месяцы можно распределить по временам года. Сколько времен года вы знаете? А вот какие поможет нам кроссворд.
По вертикали:
1.Наступает за весной,
Мир становится цветной
Море солнечного света.
Ну, конечно, это- …
2. К нам придет после зимы,
Очень-очень рады мы.
Говорят, она «красна»,
Называется …
По горизонтали:
3. К нам приходит после лета,
И её дождливей нет.
Мало солнца, хоть и просим,
Ну, конечно, это- …
4. После осени приходит,
Песню снежную заводит,
Вся земля белым бела,
Называется …
(После отгаданного слова проводится беседа по времени года, повторяются признаки). В нашей стране очень хорошо прослеживаются времена года.
Физ. минутка
Чтобы быть всегда в порядке,
Делаем мы все зарядку.
Щёки трём, разогреваем,
Шею тоже разминаем,
Уши надо растереть,
Вправо, влево посмотреть.
Мы на пояс руки ставим,
Тело вправо наклоняем,
Влево тоже наклоняем,
Дважды всё мы повторяем.
Раз, два… Раз, два…
Дважды хлопнем мы в ладоши,
Раз, два…
По коленям хлопнем тоже,
Раз, два…
А потом присядем-встанем,
Дважды всё мы повторяем.
Раз, два… Раз, два…
Мы попрыгаем легко,
Пусть совсем невысоко,
Прыгаем как зайчики,
Девочки и мальчики.
Руки вверх мы поднимаем,
А затем их опускаем,
Повторяем раз пяток,
Поднимаясь на носок.
Раз, два, три, четыре, пять.
И готовы все опять,
Знанья вместе добывать.
3) Работа в группах. Найдите ошибку в порядке следования месяцев:
Февраль, март, апрель, май, июль, июнь
Июль, август, сентябрь, ноябрь, декабрь, январь
Декабрь, январь, февраль, май, апрель, март
Январь, февраль, март, июнь, июль, апрель, май
После выполнения проводится проверка.
IV. Закрепление.
1) Потренируемся находить на календаре нужные числа и будем называть день недели, на который он приходится.
1 сентября, 23 апреля, 15 августа, 1 декабря
В календаре есть особые дни, праздничные
Самый ближайший праздник? (Новый год) Когда его встречают? (31 декабря),
Есть дата 9 мая, что это? (День Победы) Какой праздник справлял Челябинск в сентябре? (День города). Какое это число? Какой день недели?
Посмотрите на календарь и скажите, сколько обычно бывает дней в месяце? Сколько дней в декабре? В мае? В феврале? В апреле?
2) А знаете ли вы, как легко запомнить, сколько дней в каком месяце, не глядя на календарь? Существует народный способ определения количества дней в месяце по сжатому кулачку. (Демонстрация Слайд 18)
Если горочка, то дней 31, а если ямка, то 30 или 29 (28)в феврале.
Теперь давайте потренируемся. Пользуясь кулачком, скажите: сколько дней в июле? Ноябре? Марте?
3) Самостоятельная работа в группах. Сейчас вы в группах выполните самостоятельную работу. Она поможет вам узнать, как вы усвоили материал. (Дети пробуют самостоятельно отвечать на вопросы)
Вторник наступает после ______________.
В году _____ месяцев.
Ноябрь идет за _________________.
Первый месяц года ________________________.
В неделе дней ________.
Июнь стоит между _________________ и ______________________.
В январе ___________ дней.
Пятый месяц года __________________________.
Первый день недели _______________________.
В неделе ____ дней
После выполнения проводится проверка.
V. Творческая работа – создание календарей по группам.
В этой работе вы создадите свой календарь. Вы разделены на 4 группы.
Каждая группа выберет свое время года. Для создания календаря вам потребуются знания, которые вы получили. (Группам предоставляется материал)
VI. Рефлексия и подведение итогов занятия: учитель акцентирует внимание на индивидуальном характере творческой работы. Оценивает степень самостоятельности учеников.
Весь материал - в документе.
Юный краевед (35.01 КB)
0
457
40
Нравится
0
