Вводный урок по теме Союзы

Вводный урок по теме "Служебные части речи" 8 класс

Разделы: Русский язык

Цели урока:

1. Систематизировать знания о самостоятельных и служебных частях речи.

2. Доказать значимость служебных частей речи.

3. Совершенствовать устную и письменную речь.

Задачи урока: Организовать работу в деятельном режиме.

1. Исследовать тему и обосновать выводы.

Воспитательная цель: воспитывать толерантность к чужому мнению и личную ответственность за выполнение коллективной работы.

Этапы урока:

1. Оргмомент.

2. Вступительное слово учителя.

3. Постановка проблемы.

4. Работа над темой.

5. Закрепление темы.

6. Решение проблемы.

7. Заключение.

8. Выводы.

9. Оценка урока и его полезности учениками.

Ход урока

Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть на моем уроке.

Откройте рабочие тетради, запишите дату. А сформулировать тему урока поможет небольшое стихотворение:

Они неделимы и целы,
Корней и приставок в них нет,
Нельзя отыскать в них морфемы – 
И в этом их главный секрет!

Речь на уроке, как вы поняли, пойдет о частях речи, но о каких?

Какие части речи не имеют ни корней, ни приставок? Как они называются? Правильно, служебные.

Запишите тему урока: «Служебные части речи» Наша задача – доказать их значимость в русском языке и их служебность.

Найдите в стихотворении самостоятельные и служебные части речи. Какие самостоятельные части речи вам известны? Почему они так называются?

Прочитайте стихотворение «Служить бы рад…»

Предлоги, союзы, частицы – 
Все встали в один хоровод,
Служебные, важные лица – 
На редкость серьезный народ.
Без них обойтись невозможно,
И знают об этом они.
Всегда и во всем осторожны:
Нигде не гуляют одни.
Но исподволь и незаметно 
Значенье свое принесут,
Здесь свяжут, а рядом разделят,
Укажут и силу дадут. (8 слайд).

Какую информацию о служебных частях речи оно несёт?

Найдите в тексте служебные части речи.

Какова их роль в предложении?( Проверим, правы ли вы. В этом вам помогут стихотворения-загадки.

В предложении на службе
С падежом всегда он в дружбе,
На него показывает
И слова все связывает.

Это? (предлог)

Объединять и связывать стараюсь
Я равных и неравных в нужный час.
Порою я совсем не повторяюсь,
Порою повторяюсь много раз.

Это? (союз)

Могу оттенки придавать значеньям,
Могу усилить их без напряженья.
Могу помочь я форм образованью,
Когда Глагол на службу призовёт,
Могу вообще подвергнуть отрицанью
Всё то, что кто-нибудь произнесёт.

Это? (частицы) (11 слайд)

Используя полученные знания о предлогах, отредактируйте предложения.(12 слайд)

Выполните синтаксический разбор предложения: Если не приложить руки к земле, она не станет золотой. Найдите служебные части речи в нём. Какова их роль? (13слайд)

Все ли служебные части речи связали себя синтаксическими обязанностями? Какие пожелали остаться свободными? (14слайд)

– Перед вами утверждения о самостоятельных и служебных частях речи. Выберите правильные ответы, относящиеся к служебным частям речи:

1. Самостоятельные и служебные части речи равноправны.

2. Служебные части речи имеют общие морфологические признаки.

3. Служебные части речи имеют такие же синтаксические функции, как и самостоятельные.

4. Самостоятельные и служебные части речи равноправны.

5. Служебные части речи не бывают членами предложения.

6. Служебные части речи имеют лексическое значение.

7. Служебные части речи имеют только дополнительное значение, грамматическое.

8. К любой части речи можно задать вопрос.

9. Служебные части речи живут сами по себе.

10. Служебные части речи нужны для обслуживания самостоятельных. Они связывают слова, словосочетания в предложении, а также предложения между собой.

11. К служебным частям речи задать вопрос невозможно. (15 слайд)

– А теперь сделайте вывод о служебных частях речи.

– Составим схему: «Служебные части речи» (16 слайд).

– Посмотрите на карту Королевства Морфологии. (17 слайд)

– Какие в ней страны самые маленькие?

Маленькие-то они маленькие, а вы попробуйте без них обойтись!

– Прочитайте отрывок из сказки Ершова «Конек- горбунок», в котором отсутствуют служебные части речи.

Вечер …ночи собирался;
…ночлег собрался;
Вдоль… улице идет,
Ест картошку … поет.
… он поля достигает
Руки … боки подпирает 
… … прискочкой … пан,
Боком входит … балаган.
Все по-прежнему стояло,
… коней … … бывало;
… игрушка-горбунок
… его вертелся ног. (18слайд)

– Вам стало смешно, потому что несуразно звучат некоторые предложения.

– Восстановите текст, используя слова для справок.

– Можно ли обойтись без служебных частей речи?

– Таким образом мы пришли к выводу о их значимости.

Составим схему «служебные части речи» (чертят схему)

1. не имеют лексического значения

2. не изменяются

3. не употребляются без самостоятельных частей речи

4. не бывают членами предложения (18 слайд)

– А знаете ли вы, о частоте употребления служебных частей речи в языке?

Оказывается, по частоте употребления предлог занимает 4 место, союз – 7, роль частиц тоже велика. (19 слайд)

Мозговой штурм. Умеете ли вы разгадывать шарады?

В конце какого предлога стоит сотня? (вместо)

Какой предлог является нотой? (до)

Какие два предлога укажут на количество лекарства на один прием? (доза)

К какому предлогу нужно прибавить загородный дом, чтобы получить то, что требует решения? (задача) (20 слайд)

Начало – противительный союз.
За ним – одна лишь буква алфавита,
И будет, предсказать я вам берусь,
Машинами вся улица забита. (затор) (21 слайд)

Попробуем полученные знания внедрить в практику

1 группа выполнит Тест

1. В предложении: Дуб рос около небольшого озера. ОКОЛО является:
   А) предлогом;
   Б) союзом;
   В) наречием.

2. Как правильно написать:
   А) по вас;
   Б) по вам;
   В) по вами.

3. В предложении: Какой сегодня чудесный день! КАКОЙ – это:
   А) частица;
   Б) местоимение;
   В) союз.

4. В предложении: Уж небо осенью дышало. УЖ – это:
   А) частица;
   Б) союз;
   В) наречие.

5. В предложении: Пусть всегда будет солнце. ПУСТЬ – это:
   А) частица;
   Б) предлог;
   В) союз.

2 группа по опорным союзам: И, НО, ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ, ТОЖЕ; предлогам: ДЛЯ, БЕЗ, ОТ, ПРИ; частицам: ДА КАК, НУ ВОТ, ЛИ, ДАЖЕ составляет рассказ. (22слайд)

(оценка письменной работы) (23 слайд)

3 группа работает с раздаточным материалом:

А) Распределить слова, данные в карточках (чтобы, сад, прекрасный, он, все-таки, над, хорошо, же только, мочь, говорить, и, в, что, один, который, еще, от, к, у, тот, первый, другой, на, под, ребята, играя, вот, мы, открытый, лишь, около, с, бы, наш, когда, но, а, тоже, за, далеко, кто-то, дерзать, очи, по, как, себя, иной, уже) на 2 группы

Б) Определи, какими частями речи являются самостоятельные и служебные части речи

Проверка и оценка выполнения заданий

Заключительная часть

(на столах у учащихся вырезанная из бумаги ладонь. Если информация, полученная на уроке, небесполезная и урок понравился, поставьте на вырезанную ладонь ! или +. Если считаешь, что информация тебе бесполезна и урок не понравился поставь 0 или - )

Домашняя работа: составить (сочинить) сказку о роли служебных частей речи в русском языке.