Введение в курс ОБЖ

Модуль 1. Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе

Тема 1. Введение

Преподаватель-организатор ОБЖ

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»

Луков Антон Владимирович

01

В чём состоят цель и задачи предмета ОБЖ, каковы его ключевые понятия и какое значение он имеет для каждого человека .

02

Понятия «опасность», «безопасность», «риск».

Вы узнаете

03

Об источниках опасности и их классификации.

04

Смысл понятия «культура безопасности

жизнедеятельности».

05

Общие принципы безопасного поведения.

Целевая установка предмета ОБЖ

Основы безопасности жизнедеятельности   — это предмет, помогающий узнать о том, как не попасть в беду, и о том, как вести себя в трудных и опасных ситуациях, чтобы сохранить жизнь и здоровье свои и того, кто находится рядом. При изучении этого предмета рассматриваются самые разные аспекты жизни человека: безопасность в быту, на природе, на транспорте, в общественных местах, в информационном пространстве и др.

Основные задачи предмета ОБЖ

01

02

Приобретение знаний и формирование умений безопасно действовать в конкретных обстоятельствах с учётом своих слабых и сильных сторон

Усвоение базовых, общих принципов безопасного поведения и овладение способностью их применять

Ключевые понятия предмета ОБЖ

Опасность   — это события, явления, факторы, процессы, которые могут негативно сказаться на жизни и здоровье человека, благосостоянии общества или государства в целом (например, нарушение жизнедеятельности, вред здоровью, нанесение ущерба и пр.).

1

по происхождению

природные, антропогенные, техногенные, экологические, социальные, биологические;

Опасности классифицируются по различным основаниям, например:

2

по характеру воздействия

механические, физические, химические, биологические, психофизиологические;

3

по локализации

атмосферные, гидросферные, литосферные, космические;

Безопасность  — наличие условий для комфортной жизни, устойчивого развития личности, общества и государства.

Действия, направленные на обеспечение безопасности  — меры, позволяющие не допустить возникновения опасного события, прекратить его негативное действие, уменьшить либо нейтрализовать его последствия.

В настоящее время выделяют несколько групп источников опасности:

1

природные климатические показатели (температура воздуха, скорость ветра и др.) и антропогенные источники (ионизирующие излучения, электрический ток, шум, вибрация и др.).

6

Физические

Информаци-онные

2

1

естественные микроорганизмы (бактерии, вирусы, риккетсии и грибки), различные биологические средства, созданные человеком, больные люди и животные.

5

3

природные и синтезированные человеком вредные химические вещества.

Источники

опасности

Биолог-

ические

Социальные

4

физические статические и динамические перегрузки, умственное и эмоциональное перенапряжение, монотонность труда.

2

Психофизио-

логические

Химические

4

5

войны, голод, экстремизм и терроризм, различные криминальные источники и др.

3

6

вредоносные программы, утечка, искажение или уничтожение данных, блокирование доступа к ним и др.

Уровни опасности

индивидуальный уровень

групповой уровень

общественно-государственный уровень

планетарный уровень

Культура безопасности жизнедеятельности

Несмотря на наличие нескольких уровней опасности, как и прежде, в основе безопасности жизнедеятельности лежит задача сохранения жизни и здоровья конкретного человека. Для её успешного решения важна  культура безопасности жизнедеятельности , базирующаяся на идее осознания каждым гражданином значимости безопасного поведения в повседневной жизни.

Мысль о необходимости объединить понятия «культура» и «безопасность» принадлежит Международному агентству по атомной энергии. Высказана она была в 1986 г. в ходе анализа причин и оценки последствий аварии на Чернобыльской атомной электростанции.

03

01

02

OPTION

OPTION

OPTION

Уровни культуры безопасности жизнедеятельности

общественно-государственный

групповой

индивидуальный

(базовый)

Общие принципы безопасного поведения

Как показывает многолетний опыт развития человечества, в основу модели индивидуального безопасного поведения следует положить ряд общих принципов, которые в виде простых правил были выдвинуты основателем первой европейской школы выживания Яцеком Палкевичем:

1.Предвидеть опасность.

2.По возможности избегать её.

3.При необходимости действовать .

Осмыслить эти правила, понять их простоту и силу, научиться эффективно выполнять их в интересах активной, полноценной и счастливой жизни вам поможет школьный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности».

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1.Примите участие в конкурсе социальной рекламы. Объединившись в группы по три-четыре человека, снимите ролик или нарисуйте плакат на тему «Личность безопасного типа — основа развития России».

2.Составьте небольшое эссе в тетради, ответив на вопрос: «Как природа и техносфера усиливают или ослабляют опасность друг друга?»

3.Какие личностные качества влияют на культуру безопасности? Приведите примеры.

Спасибо за внимание!