Второстепенные члены предложения. Определение

Тема: Второстепенные члены предложения. Определение

Цель: продолжить работу над второстепенными членами предложения, познакомить с определением, его способом выражения, формирование навыка разграничения второстепенных членов предложения, воспитывать культуру речи

Ход урока

1 Орг. момент

2 Проверка Д.З.

3 «Разминка» (повторение)

-Вставьте в зарифмованное правиле названия второстепенного члена предложения

Вопросы косвенных падежей

Ты безошибочно знаешь уже.

Если задашь их без промедления,

Тут же отыщутся и _ _ _ _ _ _ . (ДОПОЛНЕНИЯ)

4 Наблюдение над языковым материалом

4.1 Работа с предложением

НАШ НОВЫЙ БРЕВЕНЧАТЫЙ ДОМ СТОИТ В ЗЕЛЕНОМ ЛЕСУ. НАША КВАРТИРА НАХОДИЛАСЬ НА ПЯТОМ ЭТАЖЕ

Найдем грамматическую основу.

- Какие слова определяют признаки существительного дом? (бревенчатый, новый, наш (а), зеленом, пятом)

- На какие вопросы они отвечают? (какой? чей?).

-Какими второстепенными членами предложения являются? (определениями).

- Какими частями речи чаще всего выражаются определения? (прилагательными, местоимениями, числительными).

-Как подчеркиваются определения?

4.2 Работа со стихотворением

Пришло время прочитать стихотворение.

Признак предмета или явления

Обозначает определение

Чей и какой – ответы просты,

Лишь не хватает определенной черты.

5 Закрепление

Записать предложения. Выделить в них грамматические основы, подчеркнуть определения, обозначить, к какому слову они относятся.

Стоят последние дни поздней осени. На синем небе висят белые облака. В прозрачном воздухе плывут тонкие нити паутины. На высокой ели уселась стайка черных дроздов. Маленькая лень большое горе приносит. Деревья сливались в большие массы.

Я прочел книгу о стойком оловянном солдатике. Удивительная и человеческая доброта исходила от страниц этой книги.

5.1 Работа с учебником

УПР. 171(у), 172 (п), 173 (у)

6 Подведение итогов урока

7 Д.З.

П.22, упр.174