Воспитательная система класса

Сколько хочется сделать сейчас

Ради этих внимательных глаз!

Как сказал один древний мудрец,

В детском сердце хранится алмаз.

Я всей жизнью его заслужу,

Я им больше всего дорожу.

Я в нем новое солнце открою

И всем людям его покажу.

ФГОС предъявляет высокие требования к личности учителя. Новой школе нужен новый учитель. Пример увлеченного, ответственного отношения к своему делу, принципиальности, чуткости, заботы в отношениях с учащимися укрепляют веру в детях в торжество морали. Учитель должен помнить, что воспитывает не само мероприятие, а пережитое ребенком эмоциональное состояние. Я, как классный руководитель, занимаю позицию сопровождающего, помощника в подготовке детей к конкретным делам, постоянно стимулируя их к проявлению личностных качеств. Моё главное предназначение заключается в направленности процесса воспитания на развитие ребенка.

Прежде чем говорить о содержании воспитания, надо посмотреть на себя как на воспитателя. Кто я? Достаточно ли во мне нравственности, честности, справедливости, духовности, культуры, интеллигентности, чтобы нести и отдать детям то лучшее, что есть во мне.

Каков мой авторитет? Ведь, ведя детей ко мне, родители должны быть уверенны, что я не изуродую их ребенка, не причиню ему страданий и боли, буду заботиться о его здоровье, о его настроении, сумею защитить, научу учиться, разовью его способности, подготовлю к дальнейшей жизни.

Для ребенка важно все: как я хожу, как я одеваюсь, как общаюсь с коллегами, искренняя ли моя к нему любовь.

Воспитательная система класса – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и коллектива.

 Цель воспитательной системы – формирование и раскрытие творческой индивидуальности личности каждого ребенка.

 Чтобы реализовать данную цель, необходимо решить следующие задачи:

 изучить потребности, интересы, склонности и другие личностные характеристики учащихся;

воспитывать в детях уважение к себе и другим (взаимоотношения, взаимопомощь, доброе отношение друг к другу);

воспитывать ребенка как члена общества, умение жить в коллективе, считаться с мнением коллектива;

воспитывать бережное отношение к природе;

создать условия для интеллектуального, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности школьника;

развивать творческую деятельность через коллективно творческую деятельность;

Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной системы класса, являются: индивидуальность, самостоятельность, доброта, творчество, активность, коллектив, которые одновременно исполняют роль принципов строящейся системы и жизнедеятельности классного сообщества.

Положительный результат будет тогда, когда процесс обучения и воспитания будет проводиться в системе.

Направление «Здоровьесберегающее воспитание »

Ценности: здоровье физическое, духовное и нравственное, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии, физическая культура и спорт

 Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека; воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

 Задачи:

 формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;

знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

Планируемые результаты:

• Сформировать у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

• сформировать у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;

• представления о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.

Направление «Нравственное и духовное воспитание»

Ценности: духовный мир человека, нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, свобода совести и вероисповедания; вера; традиционные религии и духовная культура народов России, российская светская (гражданская) этика.

 Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

 Задачи: формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания;

формировать у учащихся осознание значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем;

воспитание доброго отношения к родителям, к окружающим людям, сверстникам;

воспитание добросовестного отношения к своим обязанностям, к самому себе, к общественным поручениям.

Планируемые результаты: Сформировать у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство,уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

Направление «Гражданско – патриотическое воспитание»

Ценности: Любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Задачи:

• формировать элементарные представления о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

• познакомить с символикой государства – Флаг, Герб и Гимн России, о флаге и гербе города Оренбурга;

• знакомить с элементарными представлениями о правах и об обязанностях гражданина России;

• воспитывать стремления активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего города;

• любовь к школе, своему городу, народу, России;

• понимание отрицательного отношения к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

Направление «Воспитание положительного отношения к труду и творчеству »

Ценности: Уважение к труду, человеку труда; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие, работа в коллективе, ответственное отношение к труду и творчеству, активная жизненная позиция, самореализация в профессии.

Цель: Воспитывать человека, который сможет трудиться и в рабочем коллективе, и в своём доме, не испытывая психологического и душевного дискомфорта.

Задачи:

1. Формировать трудовые умения ребёнка в семье и школе.

2. Формировать чувство заботы о других людях, умение жертвовать своими желаниями для других людей и умение выполнять какую-то работу быстро и качественно.

3. Расширять знания детей о трудовых успехах других людей, села, района, области.

4. Знакомить с особенностями различных профессий.

Планируемые результаты: Сформировать у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства; создать условия для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека

Направление «Культуротворческое и эстетическое воспитание»

Ценности: Красота; гармония; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве, культуросозидание, индивидуальные творческие способности, диалог культур и цивилизаций.

Цели: Формировать потребности, способы, установки культурного человека. Развивать умение видеть и ценить красоту.

Задачи:

1. Знакомить учащихся с правилами поведения в общественных местах и различных жизненных ситуациях.

2. Создавать условия для эстетического развития личности.

3. Формировать творческие способности учащихся.

Планируемые результаты:

Формировать элементарные знания, направленные на осознание необходимости изучения краеведения, заботы о крае.

Развивать экологическое сознание и мышление.Воспитать чувство патриотизма и любви к малой Родине

Программа работы с семьями учащихся

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; провести информационно-просветительскую работу с родителями.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

• последовательное двустороннее общение;

• педагогическое просвещение родителей;

• привлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.