Программа воспитательной работы для 1 класса школы интернатного типа

Пояснительная записка.

Любой ребёнок имеет право рассчитывать на школу как место, где он может пережить радость достижения, трудности и счастье творчества, почувствовать свою значимость в жизни, свою нужность.

Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовывать в ребёнке заложенные природой задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

В воспитательном процессе школы «Созвездие» основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно - практическая и лечебно-оздоровительная деятельность, развитие духовной и творческой культуры. Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство.

Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества. В представленной работе изложено содержание конкретной воспитательной программы для учащихся первого класса.

Цели и задачи программы:

Целью программы является создание воспитательной системы класса, которая способствует всестороннему развитию личности ребенка.

Достижение данной цели возможно при решении следующих задач:

1. Формирование в классе духовной, нравственной и эмоционально благоприятной среды, которая способствует развитию и самореализации каждого ученика;

2. Вовлечение родителей в воспитательный процесс, с целью раскрытия и развития в ребенке лучших качеств, необходимых для самоопределения и самореализации;

3. Формирование классного коллектива, развитие ученического самоуправления в классе;

4. Создание системы мониторинга развития воспитательной системы.

Особенностью программы является ориентация на создание необходимой среды для пребывания детей в образовательном учреждении интернатного типа для детей с заболеваниями опорно – двигательной системы, обеспечивающей всестороннее развитие личности ребенка. Это возможно только при правильно организованной совместной деятельности родителей, обучающихся, медиков и педагогов.

Воспитательная работа в рамках программы включает проектную и исследовательскую деятельность, организацию экскурсий и интегрированных образовательных путешествий, праздники, викторины, конкурсы, кружки и секции.

Программа реализуется в соответствии с правилами:

1) "Познай себя – это интересно!";

2) "Сотвори себя – это необходимо!";

3) "Утверди себя – это возможно!";

4) "Прояви себя – это реально!".

Концепция воспитательной программы.

Личность ребенка – слишком многогранное и сложное понятие, чтобы ее ценность определять степенью усвоения учебной программы. С другой стороны, ребенок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими.

Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства, в способность уважать себя как личность и видеть в другом человеке личность со своим неповторимым мироощущением. Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной программы класса, являются: «Индивидуальность», «Самостоятельность», «Доброта», «Творчество», «Взаимовыручка», «Семья», «Здоровье».

Ожидаемые результаты.

Успешная адаптация детей к школьной жизни.

Создание предпосылок для формирования полноценного классного коллектива.

Создание у детей мотивации к учебной и воспитательной деятельности.

Развитие потребности занятий творчеством, интереса к жизни людей и природы, к истории и географии своего города, края, государства.

Полное удовлетворение интересов и потребностей учащихся в дополнительном образовании.

Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка.

Усиление ориентации школьников на духовные ценности, воспитание юного гражданина.

Формы работы:

классный час, беседа, обсуждение, литературная «минутка», презентации;

мастер-классы, практические занятия;

конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия, экскурсии, представления, выступления, фестивали;

дебаты, дискуссии, круглые столы, конференции;

встречи с интересными людьми, кружки по интересам.

Весь материал - в документе.

Программа воспитательной работы для учеников первого класса ГКООУ «Созвездие»

Пояснительная записка

Любой ребёнок имеет право рассчитывать на школу как место, где он может пережить радость достижения, трудности и счастье творчества, почувствовать свою значимость в жизни, свою нужность.

Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовывать  в ребёнке заложенные природой задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

В воспитательном процессе школы «Созвездие» основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно - практическая и лечебно-оздоровительная деятельность, развитие духовной и творческой культуры. Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство. Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества. В представленной работе изложено содержание конкретной воспитательной программы для учащихся первого класса.

Цели и задачи программы

Целью программы является создание воспитательной системы класса, которая способствует всестороннему развитию личности ребенка.

Достижение данной цели возможно при решении следующих задач:

1.Формирование в классе духовной, нравственной и эмоционально благоприятной среды, которая способствует развитию и самореализации каждого ученика;

2.Вовлечение родителей в воспитательный процесс, с целью раскрытия и развития в ребенке лучших качеств, необходимых для самоопределения и самореализации;

3.Формирование классного коллектива, развитие ученического самоуправления в классе;

4.Создание системы мониторинга развития воспитательной системы.

Особенностью программы является ориентация на создание необходимой среды для пребывания детей в образовательном учреждении интернатного типа для детей с заболеваниями опорно – двигательной системы, обеспечивающей всестороннее развитие личности ребенка. Это возможно только при правильно организованной совместной деятельности родителей, обучающихся, медиков и педагогов.

Воспитательная работа в рамках программы включает проектную и исследовательскую деятельность, организацию экскурсий и интегрированных образовательных путешествий, праздники, викторины, конкурсы, кружки и секции.

Программа реализуется в соответствии с правилами:

1) "Познай себя – это интересно!";

2) "Сотвори себя – это необходимо!";

3) "Утверди себя – это возможно!";

4) "Прояви себя – это реально!".

Концепция воспитательной программы

         Личность ребенка – слишком многогранное и сложное понятие, чтобы ее ценность определять степенью усвоения учебной программы. С другой стороны, ребенок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими. Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства, в способность уважать себя как личность и видеть в другом человеке личность со своим неповторимым мироощущением. Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной программы класса, являются: «Индивидуальность», «Самостоятельность», «Доброта», «Творчество», «Взаимовыручка», «Семья», «Здоровье».

1. Успешная адаптация детей к школьной жизни.

2. Создание предпосылок для формирования полноценного классного коллектива.

3. Создание у детей мотивации к учебной и воспитательной деятельности.

4. Развитие потребности занятий творчеством, интереса к жизни людей и природы, к истории и географии своего города, края, государства.

5. Полное удовлетворение интересов и потребностей учащихся в дополнительном образовании.

6. Укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка.

7. Усиление ориентации школьников на духовные ценности, воспитание юного гражданина.

Формы работы:

• классный час, беседа, обсуждение, литературная «минутка», презентации;

• мастер-классы, практические занятия;

• конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия, экскурсии, представления, выступления, фестивали;

• дебаты, дискуссии, круглые столы, конференции;

• встречи с интересными людьми, кружки по интересам.

Содержание программы

Тематика родительских собраний