Воспитательная работа

МБОУ Каликинская СШ

.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В 2 «а» КЛАССЕ

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ЗВЕРЕВОЙ ДАРЬИ ИГОРЕВНЫ

Анализ работы за прошлый год

Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направленны на нравственное и патриотическое воспитание, на создание условий для саморазвития личности. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками школы, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым.

В целом, поставленные задачи можно считать выполненными , благодаря усилиям родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы.

Основным направлением воспитательной работы прошлого года оказалось дальнейшее развитие детского коллектива и классного отряда «Планета детства». Был создан классный уголок с названием, девизом, песней и разнообразными рубриками. В классе было положено начало самоуправления – распределены обязанности между детьми, это направленно на воспитание у детей чувства ответственности, самостоятельности и организованности.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива была работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдается улучшение в плане осознания норм и правил поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильного поведения в общественных местах (в частности ,в школе) будет продолжаться в 3 классе.

Цели воспитательной работы

Цель: выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье.

Задачи: На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

• Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности.

• Развитие интеллекта средствами внеклассной работы.

• Формирование потребности в творческой деятельности.

• Развитие художественно-эстетических способностей.

• Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.

• Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям.

• Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.

• Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.

Характеристика класса

В классе 26 учеников: 12 девочек и 14 мальчиков. Дети в основном близки по возрасту (2006-2007 года рождения), но один ребенок Коротков Денис 2005 года рождения.4 ребят из неполных семей. Один мальчик находится под опекой ( Косенков Дмитрий). В этом учебном году в класс пришли трое новеньких: Бушуева Анна, раннее обучалась в МАОУ Кантауровской СШ, девочка не очень активна,быстро влиласьв коллектив; Мамедов Рамал, ранее обучался в МОУ СОШ №12, отличник, активный мальчик, принимает активное участие во всем; Марунова Виктория, ранее обучалась в МБОУ СОШ №7 г.Нижнего Новгорода, девочка очень слабая, на уроках работает не охотно, небрежно пишет в тетрадях. Класс принял новых ребят спокойно, конфликтов не возникало. С домашнего обучения вышел Кривдин Кирилл, мальчику сложновато влиться в активную работу на уроке. Но радует то, что он очень старается. Так же за время летних каникул из класса выбыл Сикорский Александр, в связи с переездом.

У ребят класса сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, окружающий мир, литературное чтение, ИЗО, физкультуру. Немногим нравится русский язык. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников Друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.

Среди мальчиков можно выделить 2 микрогруппы, основанных на игровых и коммуникативных интересах. Группа, в которую входят мальчики, легко справляющиеся по учебным программам, проявляет лидерские качества. Ребята в классе уважают Мысина Кирилла, Назарычева Дмитрия, Мамедов Рамал, учитывая их личные качества: верность, ловкость, быстроту, самостоятельность. Вторая группа мальчиков не проявляет активности в учебном и внеучебном процессе, эмоционально неустойчивы к обидам, стеснительны. Это Бахрин Никита, Денисов Дмитрий, Косенков Дмитрий, Трофимов Иван.

Девочки распределились по микрогруппам по 2 человека на основе своих интересов: любимые книги, домашние животные, внеучебные занятия и т.д. Среди девочек лидерами называют Черноталову Алину и Хрялова Виктория за их сообразительность, справедливость, ответственность, чуткость. Между группами нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Но в классе есть еще ребята, которые не могут, в силу своих особенностей, полностью контролировать свое поведение, бывают излишне шумны и подвижны. Этим ученикам уделяется особое внимание (беседы с учителями, родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами).

В классе преобладают познавательные ценности.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать организует экскурсии.

Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, секциях, в музыкальных и художественных школах.

Циклограмма классного руководителя

Ежедневно

1 . Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями.

4. Взаимодействие с учителями предметниками.

5. Работа с активом класса.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом.

4. Встреча с родительским комитетом.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2. Участие в работе семинара классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

У чет посещения родительских собраний