Воспитательный час "Земля - наш общий дом!"

Цель: обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся

Воспитатель: Добрый день! Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить об очень важном, о проблемах экологии. Эти проблемы ещё в 20 веке стали глобальными, т. е. проблемами всего человечества, а значит решать их можно объединив усилия всех людей.

Сегодня мы будем учиться понимать наш общий дом – Землю.

Ведущий1: Человек обитает на Земле всего 2 млн. лет. И только 10 тыс. лет назад, можно сказать, мы шагнули в сторону от звериной тропы – стали выращивать растения и приручать животных, словом, обзавелись собственным сельским хозяйством. В то далёкое время реки и озёра были полны рыбы, по берегам гнездились утки. Леса были полны дичью. Земля была богатой и урожайной.

Ведущий2: Но человеку этого было мало, ему всегда хотелось иметь больше: земли, урожая, скота. Оно и понятно ведь население росло. Человек научился побеждать сорняки, использовать минеральные удобрения, придумал всякие технические новшества и в начале прошлого столетия изобрёл трактор.

Ведущий1: С этого всё и началось. Называлось это научно – технической революцией. Но беда вовсе не в научно - техническом прогрессе – изобретай и исследуй себе на здоровье, только дружи с природой, учись у неё и помогай ей. Многого стоит такая наука. А теперь, как ни обидно, признаёмся: далеко не все люди спохватились и стали помогать природе. Пока это сделали лишь в развитых странах. А Казахстан…

Ведущий2: Ему ещё предстоит – и, надеюсь, с вашей помощью поладить с природой и возродить леса и пашни, родники и реки.

 Не то, что мните вы природа:

 Не слепок, не бездушный лик –

 В ней есть душа, в ней есть свобода,

 В ней есть любовь, в неё есть язык.

Ведущий1: Когда - то давно природа решила: быть или не быть человеку. Теперь человек решает: быть или не быть природе.

Ведущий2: Забыли, забыли мы о том, что каждый из нас – каждый человек и всё человечество – кормится от Земли. Плохо ей и нам нехорошо.

Ведущий1: Ответьте мне на вопрос. (К ЗРИТЕЛЯМ) Вы слышали о Красной книге? Что это такое?

Весь материал – смотрите документ.

Цель: обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся

Задачи:

Обучающие: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, способствовать формированию знаний о природе;

Развивающие: способствовать развитию познавательного интереса, кругозора учащихся, речи, мышления

Воспитательные: продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива.

Форма проведения: воспитательный час с элементами театрализации

Оборудование: красочное оформление, декорации, костюмы, музыкальное сопровождение, компьютер, проектор

Ход мероприятия:

Чтец1: SOS – краткое – спасите души,

Природа всем кричит давно.

Закрыть глаза, заткнуть уши,

И выжить – так не суждено

Чтец2: Будем бить тревогу вместе

Потому что все в ответе,

Как нам в новом веке жить,

Как природу сохранить!

Чтец3: Мы собрались в этом зале

Чтобы мы вам показали

Жить с природой надо дружно,

Это – важно, это – нужно

Воспитатель: Добрый день! Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить об очень важном, о проблемах экологии. Эти проблемы ещё в 20 веке стали глобальными, т.е. проблемами всего человечества, а значит решать их можно объединив усилия всех людей.

Сегодня мы будем учиться понимать наш общий дом – Землю.

Ведущий1: Человек обитает на Земле всего 2 млн. лет. И только 10 тыс. лет назад, можно сказать, мы шагнули в сторону от звериной тропы – стали выращивать растения и приручать животных, словом, обзавелись собственным сельским хозяйством. В то далёкое время реки и озёра были полны рыбы, по берегам гнездились утки. Леса были полны дичью. Земля была богатой и урожайной.

Ведущий2: Но человеку этого было мало, ему всегда хотелось иметь больше: земли, урожая, скота. Оно и понятно ведь население росло. Человек научился побеждать сорняки, использовать минеральные удобрения, придумал всякие технические новшества и в начале прошлого столетия изобрёл трактор.

Ведущий1: С этого всё и началось. Называлось это научно – технической революцией. Но беда вовсе не в научно- техническом прогрессе – изобретай и исследуй себе на здоровье, только дружи с природой, учись у неё и помогай ей. Многого стоит такая наука. А теперь, как ни обидно, признаёмся: далеко не все люди спохватились и стали помогать природе. Пока это сделали лишь в развитых странах. А Казахстан…

Ведущий2: Ему ещё предстоит – и, надеюсь, с вашей помощью поладить с природой и возродить леса и пашни, родники и реки.

Не то, что мните вы природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в неё есть язык.

Ведущий1: Когда-то давно природа решила: быть или не быть человеку. Теперь человек решает: быть или не быть природе.

Ведущий2: Забыли, забыли мы о том, что каждый из нас – каждый человек и всё человечество – кормится от Земли. Плохо ей и нам нехорошо.

Ведущий1: Ответьте мне на вопрос. (К ЗРИТЕЛЯМ) Вы слышали о Красной книге? Что это такое?

Да. Из - за того, что лесов становится всё меньше, а воздух и вода загрязняются, страдают многие растения и животные, которые раньше встречались часто сейчас стали редкими, и находятся на грани исчезновения. Они занесены в Красную книгу. Эта книга называется так потому, что красный цвет – сигнал опасности.

Чтец: Охраняется Красною книгой

Столько редких животных и птиц

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери!

Охраняются змеи

Охраняются даже цветы

Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности

Значит нельзя терять даже мига.

Всё живое хранить зовёт.

Пусть зовёт не напрасно

Красная книга – Красная!

Ведущий2: Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В степях, горах разные звери – будем охранять наши леса, степи, горы.

Ведущий1:Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина! И охранять природу – значит охранять Родину!

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди

Всё выскрести до дна.

Птицы, рыбы и звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди!

Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц – не небо!

А море без рыб – не море!

А земля без зверей – не Земля!

Ведущий2: Мы ходим в лес за грибами, за ягодами, просто отдохнуть. Лес нас принимает, одаривает своими дарами, а мы частенько взамен, что ему оставляем… (ВОПРОС К ЗРИТЕЛЯМ)

Мой друг, когда ты входишь в лес,

Один или с толпой,

Будь с рюкзаком ты или без –

Закон для всех простой:

Коль хочешь слушать леса звук,

Так помолчи и не кричи,

Зверей и птиц полно вокруг,

Пугать их нет причин.

Костёр залей, а мусор весь

Зарой и дёрном заложи

Оставив грязь, мы портим лес,

А лес – есть наша жизнь.

Когда домой направишь шаг.

С тобой уйдёт отряд ребят

Ты оглянись, пусть будет так,

Как было до тебя.

Ведущий1: Мне нравится главное правило Маленького принца: «Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – сразу же приведи в порядок свою планету, т.е. себя, свой дом, улицу, всё, то, что тебя окружает.

Ведущий1: Мы решили сегодня обсуждать проблемы экологии.

Что же такое экология (ВОПРОС К ЗРИТЕЛЯМ)

Экология – это наука о доме, жилище. Под жилищем понимается окружающая человека среда. Поэтому когда говорят об экологии, имеют в виду всё, что связанно с порядком в доме, т.е. в природе, в том числе это относится и к деятельности человека.

Ведущий2: В огороде земля оскудела, урожай всё хуже. Чем помочь? (ВОПРОС К ЗРИТЕЛЯМ). Правильно будем удобрять землю химическими удобрениями.

Давайте посмотрим

Сказку про «РЕПКУ»

На сцене на стульях сидят ДЕД и БАБКА. За ними на корточках с большим рисунком девочка- «РЕПКА»

Автор: жили-были старик со старухой. Однажды решил старик посадить репку.

(Старик отодвигает стул и все видят сидящую «репку»)

Автор: А, чтобы репка быстрее росла и вкуснее была, решил дед воспользоваться удобрениями.

(дед выходит с мешком «Минеральные удобрения»)

Автор: Взял он «волшебный порошок» да и стал посыпать им репку. Старался, да и перестарался.

(Дед высыпает весь мешок.)

Автор: Идут дни репка растёт. Приползла гусеница полакомиться репкой – кувырк на землю и лежит. Пришли куры, поклевали гусениц – и не стало кур…

Автор: Зовёт дед бабку

ДЕД: Гляди, бабка, какая репка выросла – красива, да румяна! Надо её скорей попробовать.

БАБКА: Подожди, дед, слышала я, что надо с начало урожай проверить, а ты и впрямь, наверное, перестарался – порошков сыпал слишком много. Гусениц, курей – видел?

ДЕД: Да, ладно тебе, бабка, по наслушалась ты страхов!

(Дед откусывает кусочек репки и падает корчась на стул, бабка плачет…)

Автор: Вот к чему может привести неразумное и небрежное отношение к минеральным удобрениям, всё хорошо в меру, даже удобрения.

Ведущий1: И ещё одну сценку посмотрим

«ДВЕ БАБУШКИ» (Цвяточек и Матрёна)

Матрёна: Авдотья, здравствуй, как поживаешь? Как здоровье?

Цвяточек: Ох! Ох! Какое может быть сейчас здоровье? Сахар, говорят, нельзя есть, соль тоже, уже и мясо вредно. Вот я и решила стать ВЕГЕТЕРИВЯНКОЙ.

Матрёна: Кем решила стать?

Цвяточек: Кем, кем – вегетеревянкой!

Матрёна: Господи, название какое-то космическое придумала. Наверное, ты имеешь в виду вегетерианкой?

Цвяточек: Ну да. Ентой самой, которая всё овощи ест. Вот и я решила подольше пожить.

Матрёна: И что же, получается?

Цвяточек: Вместо подольше пожить я чуть раньше не умерла.

Матрёна: Как так?

Цвяточек: Да, овощи сейчас какими-то НИТРАКТОРАМИ обрабатывают.

Матрёна: Ха, ха, ха! Опять ты всё перепутала! Они называются нитраты, ими подкармливают растения.

Цвяточек: Да сейчас даже озон едят, Его уже столько съели, что даже дырки какие-то в небе стали появляться.

ЧАСТУШКИ (Цвяточек и Матрена)

Раньше ели, что хотели,

Не задумывались мы,

А теперь от всякой снеди

Мы бежим как от чумы.

Почему теперь не рады

Съесть красивый помидор?

Потому что в нём нитраты,

Бегать будешь ты на двор!

Мы сегодня съели яйца

И расстроились до слёз,

Мне по «телеку» сказали:

В них живёт сальмонолёз.

Колбасу взяла в «коопе»,

Есть, не есть, боюсь опять.

Мне теперь её на свежесть

Кошка будет проверять.

Мы частушки вам пропели,

Вас хотели оградить,

Чтобы много вы не ели,

Если вы хотите жить.

Ведущий1: Сегодня в водоёмах, озёрах, реках, можно найти всё, что угодно: бутылки, консервные банки, различные упаковки от продуктов питания и много-много другого. Автовладельцы моют свои машины. Заводы и фабрики берут чистую воду, а сбрасывают отработанную, грязную с отходами. Этим мы губим рыб, птиц, и самих себя.

Давайте посмотрим

«СКАЗКУ О ЗОЛОТОЙ РЫБКЕ»

СТАРУХА: Дурачина ты, простофиля! Попроси у Золотой Рыбки чистой воды. Нашу-то совсем пить невозможно

АВТОР: Пошёл старик на берег синего моря. Раз он в море закинул невод.

Пришёл невод с одной тиной.

(Вытаскивает сетку, в которой консервные банки, бутылки. Вытаскивает сокрушаясь, складывает в ведро)

Он в другой раз закинул невод (бросает)

Пришёл невод с травою морскою.

(Вытаскивает сетку, с которой полиэтиленовые кульки, бумага. Складывает в ведро сокрушаясь.)

В третий раз закинул он невод (закидывает)

Пришёл невод с Рыбкой Золотой(выходит рыбка с сеткой в руках)

РЫБКА: Чего тебе надобно старче?

АВТОР: Ей с поклоном старик отвечает:

СТАРИК: Смилуйся, государыня Рыбка. Разбранила меня моя старуха. Надобна ей чистая вода.

РЫБКА: Не печалься, получишь ты чистую воду (даёт чистую воду)

Вот тебе, старче, чистая водица. Иди себе с богом!

(Звучит народная музыка, старуха поёт)

Как мне приятно выпить чаю,

Совсем не так, как в те года,

Когда я, воду наливая,

Не знала, нос девать куда

Теперь живу я, чай глотаю.

И буду счастлива всегда

Спасибо, Рыбка золотая,

Что воду чистую дала.

припев: Вода, вода, течёт вода,

Да будешь ты чиста всегда.

Золотая Рыбка: К ЗРИТЕЛЯМ указывая на танцующих (музыка убавляется)

Если лишь плясать и петь

И в мечтах всего хотеть,

Не поможет чудо вам,

Будет только горе там,

Где спускают все отходы

В наши реки в наши воды.

Берегите воду сами,

Соревнуясь с чудесами!

Старик и Старуха смотрят по телевизору НОВОСТИ: Из многих городов приходят тревожные вести: Не хватает воздуха. Нечем дышать! Полчища автомобилей заполонили улицы и обрушили на горожан выхлопные газы! Дымят заводы и фабрики. Из-за всего этого смога образуются озонные дыры.

Старуха: Ох, душно стало! Воздуху что-то мало. Дышать трудно.

В воздухе везде оксиды,

И вздохнуть уж нету силы.

Почему они? Откуда?

Почему нам всем так худо?

Нечем просто уж дышать.

(садится на стул) выходит девушка и поёт песню:

Дайте кислороду, дайте кислороду!

Спасите, спасите природу!

Оксиды, оксиды, оксиды,

СО, СО2, SO3,

Дожди с кислотою полили,

На небо теперь не смотри.

Припев: Дайте кислороду, дайте кислороду!

Спасите, спасите природу!

Озонные дыры зияют

Над нашею бедной землёй,

Не каждый, увы, понимает-

Грозит это страшной бедой.

В опасности вся Антарктида,

Затопит полмира она,

Не надо не надо оксидов,

Наелась природа сполна!

Припев: Дайте кислороду, дайте кислороду!

Спасите, спасите природу!

Старуха: (к старику) Пойдём к Золотой Рыбке попросим дать нам чистого воздуха.

Старуха и старик к Золотой рыбке: Смилуйся, государыня Рыбка, помоги нам в этой беде! Всем миром просим!

Рыбка: Двадцать первый, чудный век!

Техника теперь повсюду.

Стал ты сильным человек.

Переплюнул Чудо-Юдо!

Но, увы, теперь у вас

Нечем вволю подышать,

Деду дам противогаз,

А проблемы вам решать!

(Рыбка надевает на старика маску марлевую медицинскую, или противогаз)

Рыбка: Люди, спасите себя и меня тоже.

Заключительная сцена

(Все участники выходят на сцену и поют)

На мотив песни Аллы Пугачёвой «Ты пришёл такой нежданный!»

Мы сегодня дышим в волю,

Хоть газуют все машины,

Нам пока всего довольно,

И для грусти нет причины!

Скорость, ветер крутят нервы,

Мы несёмся вместе с веком,

Кто скорей, кто будет первым –

И плевать, что грязь и копоть.

Мы – машины с человеком –

Мы природу покорили.

Жить хотим мы так сегодня,

Чтобы вечно недра были

Человек, оставь природу,

Будь разумным её сыном,

И она простит неволю,

И воздаст тебе по чину.

Есть на то свои причины:

Воздух ведь давно испорчен,

Смерть гуляет по планете –

Гибнет будущее – дети!

Жить им надо завтра тоже,

Есть, дышать и воду пить,

Ну, подумай же, о БОЖЕ!

Как природу сохранить!

ЛИТЕРАТУРНЫЙ МОНТАЖ

1.Посмотри на этот мир:

Как прекрасно жить на свете!

Мы познали силу ветра,

Покорили вод лавины,

2.Шар земной - наш дом родной,

Он один от века к веку,

Сам в опасности большой

От деяний человека.

3.Нам природа подарила

Разум, силу и уменье.

Воздадим же ей сполна,

Чтоб она жива была.

4.Сохраним моря и воздух,

Недра, лес и тишину,

Чтобы были труд и отдых,

Как бывало в старину,

5.Чтобы ели - не болели,

Пили воду, не боясь,

Чтоб нигде, нигде не смели

Портить Землю отродясь

ДЕКЛАРАЦИЯ

Ведущий 1, 2 по очереди:

Наша жизнь и наше будущее зависит от каждого из нас,

И надо действовать сегодня надо действовать сейчас!

- Пусть это будет посаженное твоими руками дерево.

- Или не загубленный уголок природы.

-Вовремя потушенный пожар или костёр.

- Заботливо расчищенный ручеёк.

- Защищённые гнёзда и муравейники.

Сохранность природы зависит

От нашей культуры, Нравственности,

Милосердия!

Воспитатель: А сейчас, ответьте мне на вопрос: заставило ли это мероприятие подумать о том, чему вы раньше не придавали значения?

Если вы не станете так просто, от нечего делать, лишать жизни тех, кто с нами рядом, если не срубите дерево, не посадив в замен другого, и ваши дети будут беречь наш общий дом – прекрасную планету Земля, я думаю, сегодняшний разговор был не зря.

ГИМН ПРИРОДЕ

(все вместе на мотив «Солнечный круг»)

Защитим эту Землю

От руки браконьеров!

Не позволим глумиться

Над природой родной!

Пусть всегда будут реки,

Пусть всегда будет рыба,

Пусть всегда будет море,

А в пустыне – верблюд!

Пусть всегда будут рощи,

Пусть всегда будут птицы,

Пусть в тайге будут звери,

А у дома – цветы!

Пусть всегда будут люди,

Пусть всегда будут дети,

Пусть всегда в чистом небе

Будет солнце светить!

Воспитатель: На этой оптимистической ноте я хотела бы закончить наше мероприятие.

Спасибо за внимание!

8