Волшебный мир природы: учимся любить родину.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Луганской Народной Республики «Кременской ясли-сад «Березка» Кременского района»

(ГБДОУ ЛНР «Березка»)

Занятие для детей разновозрастной группы

Тема: «Волшебный мир природы: учимся любить Родину»

Воспитатель: Мирошниченко М.А.

Кременная 2026

Занятие для детей разновозрастной группы

Тема: «Волшебный мир природы: учимся любить Родину»

Цель: воспитать у детей любовь к родной природе и Родине через художественные образы, сформировать начальные представления о бережном отношении к окружающему миру.

Задачи:

• познакомить с короткими произведениями о природе;

• развить эмоциональную отзывчивость и эстетическое восприятие природы;

• воспитать доброе отношение к растениям и животным;

• сформировать простейшие правила поведения на природе;

• стимулировать речевую и творческую активность.

Продолжительность: 30–40 минут.

Оборудование:

• яркие книжки с иллюстрациями о природе (Бианки, Сутеев, Чарушин);

• аудиозаписи звуков природы (пение птиц, шум дождя, шелест листьев);

• мягкие игрушки или фигурки лесных животных (заяц, медведь, белка, лиса);

• корзина с шишками, листьями, веточками;

• материалы для творчества (цветная бумага, клей, заготовки для аппликаций, фломастеры);

• плакат «Правила друзей природы» с картинками.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

• Приветствие «Доброе утро, природа!». Дети встают в круг, передают друг другу мягкую игрушку-зверушку и говорят: «Я люблю… (лес, цветы, птичек и т. д.)».

• Беседа с опорой на вопросы:

  • «Где вы любите гулять с мамой и папой?»

  • «Что красивого вы видели в парке/лесу?»

  • «Какие животные и растения живут рядом с нами?»

• Звуковая разминка. Включаются короткие аудиозаписи (пение птиц, шум ручья). Дети угадывают, что это за звуки.

2. Основная часть (20–25 минут)

Этап 1. «Путешествие в сказку»

• Педагог читает короткий рассказ или сказку о природе (например, В. Бианки «Лис и мышонок», Е. Чарушин «Про зайчат», В. Сутеев «Ёлка»).

• После чтения — беседа по простым вопросам:

  • «Кто главные герои?»

  • «Что случилось в сказке?»

  • «Как звери относятся друг к другу и к природе?»

  • «Что бы вы сделали на месте героя?»

Этап 2. Игра «Чудесная корзина»

• В корзине лежат шишки, листья, веточки, жёлуди.

• Дети по очереди достают предмет, называют его и говорят, где он растёт (в лесу, в парке).

• Педагог дополняет ответы: «Это шишка от ёлки. Ёлка растёт в лесу. Она даёт дом птицам и белкам».

Этап 3. Пальчиковая игра «Лесные жители»

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем зверушек мы считать:
Зайка прыгает (пальчики скачут),
Мишка топает (кулачки стучат),
Белка скачет (пальчики бегают),
Лисичка крадётся (пальчики идут тихо).

Этап 4. Игра «Можно — нельзя»

Педагог показывает картинки или описывает ситуации, дети отвечают «можно» (хлопают) или «нельзя» (топают):

• рвать цветы;

• кормить птиц зимой;

• ломать ветки;

• слушать пение птиц;

• бросать мусор в лесу;

• сажать цветы.

Этап 5. Творческое задание «Подарок природе»

• Дети делают аппликацию «Весёлый цветок» или «Птичка на ветке» (готовые формы для наклеивания).

• Во время работы звучит спокойная музыка с природными звуками.

3. Заключительная часть (5–8 минут)

Этап 1. Коллективная работа «Дерево доброты»

• На большом листе бумаги нарисован ствол дерева.

• Дети приклеивают свои аппликации (цветы, птички, бабочки) на ветви.

• Педагог говорит: «Мы посадили волшебное дерево доброты. Оно будет расти, если мы будем беречь природу!»

Этап 2. Рефлексия

Вопросы для обсуждения:

• Что вам больше всего понравилось?

• Какого зверька из сказки вы запомнили?

• Что мы можем сделать, чтобы помочь природе?

• Почему нужно любить и беречь природу?

Этап 3. Прощание «Обнимем природу»

Дети встают в круг, кладут руки на плечи соседей и хором говорят:

«Мы природу бережём,
Дружно, весело живём!
Любим лес, поля, цветы —
Это Родина, друзья!»