Проектная неделя в начальной школе
Проектная задача:
«Кто много читает,
тот много знает»
Авторы: учащиеся 4 класса Б МБОУ СОШ № 34
Руководитель: учитель начальных классов
Булачева Татьяна Алексеевна
Иркутск, 2015г.
"Если ты сын России, то не лишним для тебя будет знать
дела твоих земляков в Сибири, если ты природный сибиряк,
то тебе надо знать ещё больше... "
П. Пежемский
Россия – страна великих писателей и поэтов. Каждый из них по-своему уникален. Множество поэтов и писателей передают свою любовь к родному краю. Природа Восточной Сибири очень необычна. Она сурова, но привлекает. Дикая, но завораживающая. Если вы выросли в Сибири, вы никогда не забудете суровые зимы, густой туман от рек, пушистые от снега деревья, словно они заколдованы. Или необычайно жаркое лето, проливные ливни и смешной слепой дождик, могучие сосны и кедры, холодный ветер с Байкала и байкальскую ледяную воду. Все мнения сходятся в одном – природа Сибири дикая, суровая, но прекрасная своей суровостью.
Мы можем гордиться нашими сибирскими писателями: Василием Стародумовым, Валентином Распутиным, Александром Вампиловым, Иосифом Уткиным, Марком Сергеевым и другими.
До 5 класса, в начальной школе, дается скудная, несистематизированная информация о наших родных, сибирских писателях и поэтах. После 6 класса знакомство с ними прекращается. Конечно, ребенок может сходить в библиотеку. Но, как известно, школьника заставить читать очень сложно. Самостоятельно с литературой своей Малой Родины он вряд ли будет знакомиться. Таким образом, в школе не ведется целенаправленного знакомства с нашими родными писателями. Хотя творчество сибирских писателей это одно из самых необычных, сказочных, непредсказуемых направлений литературы.
Цели:
Создать условия для формирования информационной, библиотечно - библиографической, читательской культуры у обучающихся;
Познакомить детей с творчеством иркутских писателей-сказочников;
Воспитание чувств патриотизма, любви к родному краю;
Развитие творческих способностей обучающихся.
Задачи :
Научить обучающихся, самостоятельно производить поиск нужной им информации в различных видах изданий (книгах, периодических изданиях, энциклопедиях, Интернете);
Приобщить обучающихся к художественной, литературоведческой, справочной литературе и развивать навыки самостоятельной работы с ней;
Укреплять интерес к познанию творчества сибирских писателей.
Планируемые результаты:
Предметные: ученик получит возможность познакомиться с творчеством сибирских писателей
Метапредметные:
познавательные:
-ученик получит возможность учиться воспринимать на слух произведение;
-строить речевое высказывание в устной форме;
-устанавливать причинно-следственные связи;
-делать обобщение;
-осознанно читать байкальскую сказку с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта;
коммуникативные:
-ученик получит возможность учиться выслушивать разные точки зрения;
-вступать в диалог;
-формулировать собственное мнение, участвовать в коллективном обсуждении,
регулятивные:
-ученик получит возможность ставить учебную задачу в сотрудничестве с одноклассниками;
-планировать свои действия;
-самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий;
личностные:
-ученик получит возможность формировать мотивационную основу учебной деятельности;
-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Гипотеза: если школьники будут хорошо знать литературу своего края, то они будут ей гордиться и будут любить свою малую Родину.
Актуальность: сегодня дети мало читают, плохо знают современных авторов и в том числе писателей Приангарья.
В данной работе хотелось показать любовь к родному краю в творчестве Василия Пантелеймоновича Стародумова. Невозможно представить какой-либо коренной народ без мифов, легенд и преданий. Коренные сибиряки, как и все народы мира, обладают собственными мифами, которые отражают их представление об устройстве мира и о человеке, отражают их отношение к своему краю.
Кто не любит сказки? Их волшебный мир завораживает и малышей, и ваших сверстников, и даже взрослых. И у нас в Иркутске тоже жил писатель-сказочник Василий Пантелеймонович Стародумов. Родился он 8 января 1908 года в семье слесаря-железнодорожника. Учился в школе. С 1929 по 1931 гг. служил в армии. Демобилизовавшись, работал актёром Иркутского театра рабочей молодёжи – ТРАМе (Театр рабочей агитационной молодёжи), затем – художником и руководителем драматического коллектива на строительстве Иркутского авиационного завода. Участник Великой Отечественной войны. До ухода на пенсию в 1968 году более 30 лет работал ответственным секретарём многотиражной газеты авиазавода.
Любил читать книги. Властителями дум его в детстве стали Марк Твен, Жюль Верн, Майн Рид, Фенимор Купер и другие писатели. В школьные годы пробует писать приключенческие книжки «Пещерные люди, или Затерянные в Гималаях», «Потрошители париков в Иркутском театре», «Тайна перелицованного пиджака» и иллюстрировал свои рукописные книжки сам. Все его сказки – о нашей сибирской природе, о животных, о людях добрых и злых, о быте и обычаях бурятского народа. А какое описание Байкала! Для Стародумова Байкал - "Седой Байкал, грозный великан", Ангара - "Синеокая, капризная и своенравная красавица", Ольхон - "Богатырь, у которого был крутой и жестокосердный нрав". В сказке "Ангарские бусы" присутствует очень красивое и необычное описание байкальских камней-самоцветов: "...шкатулка эта была доверху наполнена волшебными бусами из многогранных драгоценных камней-самоцветов. Удивительную силу имели эти сокровища! Стоило извлечь их из шкатулки, как они загорались такими яркими и могучими огнями необычайной красоты, что перед ними меркло даже солнце...".
У Василия Стародумова вышло несколько сборников сказок. Это "Омулёвая бочка", "Рога аргали", "Ангарские бусы". И не случайно его сказки любит печатать детский журнал "Сибирячок", ведь в них живут доброта, труд, красота и любовь.
Стародумов о славе и почестях не мечтал, они ему были не нужны, он просто хотел донести до читателя своё слово, веря, что оно принесёт пользу. Признание пришло. Детской библиотеке, что при заводском ДК, присвоили имя Василия Стародумова. Там же расположился попечением заведующей Р.К. Чувашовой музей Стародумова.
Все его произведения объединяет одно – любовь к родному краю. Он писал о красоте и процветании своей Малой Родины, заботился о ней. А свои чувства к родному краю Василий Пантелеймонович выражал через лирические и сказочные произведения, которые никогда не останутся в стороне и никогда не забудутся.
Этапы работы над проектной задачей:
Подготовительный
Посетить библиотеки, выбрать книги В.П. Стародумова.
Основной
Прочитать разные байкальские сказки В. П. Стародумова;
Описать свои впечатления от них;
Нарисовать диафильмы к сказкам;
Заключительный
Оформить проект, издать сборник «Кто много читает - тот много знает»
Структура проектной недели
| Понедельник | Выбор названия группы. Защита. Посещение детской библиотеки им. В.П.Стародумова. Беседа с библиотекарем. Взять в библиотеке произведения В.П.Стародумова. Чтение произведений в классе. Ответить на вопросы: - С какими легендами вы познакомились? - Какие новые факты для себя открыли? (история происхождения озера, реки Ангары, Шаман-камень и т.д.) -Какая легенда запомнилась больше всего? |
| Вторник |
Составление плана по произведению. Оформление и защита титульного листа. Распределение частей для пересказа |
| Среда | Создание иллюстраций к каждой части плана.
Составление вопросов для викторины.
|
| Четверг | Изготовление альбома с рисунками по произведениям о Байкале сибирского автора. Подготовка коллективной презентации вышеуказанного альбома (рисунки с кратким пересказом содержания произведения)
|
| Пятница | Представление и защита презентации. Игра «КВН «Байкал в произведениях В.П. Стародумова» |
Идёт анкетирование учащихся
| Вопрос | До начала работы над проектом | После работы над проектом |
| Знаете ли вы писателей Иркутской области? | Да- 7 человек нет-20 человек | Да- 27 человек нет- 0 человек |
| Что писал В.П. Стародумов? | Сказки – 3 человека стихи – 10 человек не знаю – 14 человек | В основном сказки – 27 человек |
| Назовите произведения В.П. Стародумова | Не знаю – 27 человек | Каждый назвал несколько сказок |
| Какая библиотека была названа в честь В.П. Стародумова? | Детская библиотека ДК им. Гагарина – 4 человека | Детская библиотека ДК им. Гагарина – 27 человек |
Анкетирование, которое было проведено до начала работы над проектом, показало, что не все ребята класса знают писателей своего родного края. После проведения проектной недели результаты стали заметно выше. Проведенная среди одноклассников викторина и новое анкетирование показало, что ребята запомнили биографию писателя-сказочника В.П. Стародумова, запомнили содержание сказок, их главных героев, а главное, они сумели другими глазами взглянуть на свою Малую Родину.
Заключение
Мнение учащихся
Проводя работу над проектом, мы посетили библиотеку. Нам рассказали, какие интересные книги иркутских писателей в ней есть. Познакомились с творчеством сказочника В.П. Стародумова. Самостоятельно прочитали его произведения. На литературной гостиной рассказали друг другу о прочитанном. Нарисовали иллюстрации к прочитанным произведениям. Интересно было работать в группах, обсуждать совместную работу. Трудности возникали, в распределении обязанностей между членами группы. Мы убеждены, что наша гипотеза, о том, что если школьники будут хорошо знать литературу своего края, то они будут ей гордиться и будут любить свою малую Родину, полностью подтвердилась.
Нам было интересно работать над этим проектом.
Мнение родителей учащихся
Нам очень понравилась новая форма работы – проектная неделя. Дети приходили со школы заинтересованными, с удовольствием делали домашнюю работу, вовлекали нас в учебный процесс. Трудно пришлось руководителям групп, некоторые ребята поначалу их не слушались, приходилось прислушиваться к чужому мнению, а значит, дети получили большой опыт в коммуникативном общении. Порадовал результат – альбомы получились яркими, красочными, теперь по ним легче пересказать текст, а значит, они пригодятся и другим детям. Спасибо педагогам!
Мнение руководителя проекта
Как мне кажется, существует проблема, которая заключается в том, что дети, проживающие в Восточной Сибири, в Иркутске, мало осведомлены о родном литературном мире. У обучающихся мало возможностей, чтобы познакомиться с богатейшим миром литературы родного края. Поэтому необходимо знакомить учащихся на уроках внеклассного чтения или при проведении проектной недели. Необходимо внести в учебную программу учреждений дополнительные часы для изучения творчества наших земляков, писателей Восточной Сибири.
Произведения сибирских писателей и поэтов дают нам понять, как удивительна, прекрасна и восхитительна природа Сибири, как суров, но мягок и замечателен её нрав и характер. Знать писателей родного края, знать их многочисленные произведения, значит знать свой край, как живописный, необыкновенный и неповторимый уголок планеты. Поэтому произведения сибирских писателей стоило бы больше изучать в школах и других образовательных учреждениях. К примеру, в школах учебная дисциплина «Писатели Восточной Сибири» могла бы быть с пятого по девятый класс и содержать в себе уже больше произведений сибирских писателей и поэтов. Кроме того, возможно разработать курс и для начальной школы. Этот шаг к знаниям значительно улучшил бы кругозор школьников и развил бы в них стремление к чтению книг, и самое главное, привил бы любовь к тому, что нас окружает.
Защита названия команд
Работа в группах
Защита работ
Альбомы с рисунками по произведениям В.П. Стародумова
Отзывы учащихся
Получите свидетельство
Вход
Проектная работа для начальных классов на тему «Кто много читает, тот много знает» (22.86 MB)
0
980
17
Нравится
0
