Внеурочная деятельность "Музейное дело"

Планируемые результаты

Личностные результаты:

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

Познавательные УУД:

• владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, реферат, проект и др.);

Коммуникативные УУД:

• готовность к сотрудничеству с одноклассниками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Содержание курса

Роль музеев в жизни общества (19 ч.). Осознание и использование своих интересов для выбора индивидуальной образовательной траектории. Целеполагание, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Музееведение (11 ч.). Умение работать в команде. Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). Планирование, постановка и формулирование проблемы, ее решения.

Экскурсионная деятельность (9 ч.). Приобретение опыта участия в делах, приносящих пользу людям. Определение и формулирование цели деятельности, составление плана действий по решению проблемы (задачи). Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Исследовательская, поисковая, проектная деятельность (5ч.). Определение и формулирование цели деятельности, составление плана действий по решению проблемы (задачи). Извлечение информации. Ориентация в своей системе знаний; предварительный отбор источников информации; отбор информации. Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Отбор для решения предметных учебных задач необходимых источников литературы; моделирование.

Родовое познание как форма познания мира и самопознания (11 ч.). Осмысление роли семьи в своей жизни и жизни других людей. Ориентация в своей системе знаний. Сопоставление и отбор информации, полученной из различных источников.

История России – история Курска (6 ч.). Проявления себя гражданином России в добрых словах и поступках: замечать и объяснять свою причастность к интересам и ценностям своего ближайшего общества (друзья, одноклассники, земляки), своего народа (национальности) и своей страны.

Презентация проектов учащихся (6 ч.). Реализация мультимедийных проектов в сфере информационных и коммуникационных технологий, проходя стадии от формулирования оригинального замысла через создание последовательности промежуточных представлений к итоговому продукту. Соотнесение результата своей деятельности с целью его оценка.