Внеклассное мероприятие по информатике "Что? Где? Когда?"

Цели игры:

Образовательная – совершенствование, обобщение и закрепление знаний учащихся по предмету.

Развивающая – развитие мышления, памяти, внимания.

Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание культуры общения.

Оборудование: компьютер, музыкальное сопровождение, барабан, оформление класса, карточки с заданиями и вопросами.

Задачи:

1. Создать условия для повышения познавательного интереса к предмету.

2. Способствовать формированию умений и навыков, носящих общенаучный и обще интеллектуальный характер.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, я рада приветствовать Вас. Мне хотелось, бы предложить сыграть Вам в известную игру Что? Где? Когда?

Правила игры:

Игра длиться до ___ очков. Перед знатоками барабан, который разъединен на секторы, каждый сектор состоит из 6 вопросов, имеет свой цвет и название. Знатоки играют против учащихся школы. Так же знатоки могут воспользоваться 1 подсказкой  «Помощь зала».

2. Представление ЗНАТОКОВ (усаживаются за стол, капитан представляет команду) и я

3. Представляю членов жюри.

4. Игра началась.

5. После 5 вопросов МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

6. После 6, 7 вопроса «Черный ящик»

Он живет в системном блоке,

Не работает без тока,

Очень умный – как профессор.

Называется … (Процессор)

7. Подведение итогов

8. Награждение (сладкий приз + хрустальная сова)

Если побеждают учащиеся (зрители), каждый учащийся получают жетон за свой составленный вопрос знатокам или сладкий приз.

Игра началась (крутят барабан)

1. Ребусы (ответы на ребусах)
2. Разрезай - ка (6 картинок)

1. День рождение Вани

Этот квадратный пирог, хотели разделить на 16 частей, но хозяину торта - Ване, который справлял свой день рожденья, захотелось, чтобы пирог был разрезан на 6 квадратных кусков - по числу гостей. Возможно, ли так разрезать пирог?

2. Делим землю не трогая владельцев

Смогли бы вы разделить поровну земельный участок, не нарушив при этом указанных границ и не потревожив владельцев, да еще так чтобы все получили наделы одинаковой формы? 8 частей.

3. Двигаем отверстие

На какое минимальное количество кусков нужно распилить квадратную доску с отверстием у одного из углов, чтобы, сложив их заново получить точно такую же доску, но с отверстием расположенном точно в центре?

4. 5 из 25

Заштрихуйте пять квадратиков из 25 в приведенной фигуре так, чтобы поделить изображение на пять равных частей одинаковой формы. Имеется два решения

5. Завещание фермера

Фермер завещал принадлежавшие ему 400 акров земли и пять домов своим пятерым сыновьям. По завещанию земля делилась так:

 старшему сыну - 200 акров;

второму сыну - 100 акров;

третьему сыну - 50 акров;

младшим сыновьям - близнецам - каждому по 25 акров.

При этом все наделы должны иметь одинаковую форму и на каждом из них должен стоять дом. Удалось ли сыновьям выполнить волю отца?

6. Делим на два

Разделите приведенную фигуру на две равные меньшие фигуры одинаковой формы.

3. Задачки на логику

1. Двое одновременно подошли к реке. Лодка, на которой можно переправиться, выдерживает только одного человека. И все же без посторонней помощи каждый переправился на этой лодке на другой берег. Как им это удалось?
2. Ответ: они подошли к разным берегам реки
3. Перед нами 10 закрытых замков и 10 похожих ключей к ним. К каждому замку подходит только один ключ, но ключи смешались. Возьмем один из замков, назовем его первым и попробуем открыть его каждым из 10 ключей. В лучшем случае он откроется первым же ключом, а в худшем - только десятым.
4. Сколько нужно в худшем случае произвести проб, чтобы открыть все замки?
5. Ответ: для 1 - го замка достаточно 9 проб (10 - я не обязательна), для 2 - го - 8, для 3 - го - 7 и т. д. , а для оставшегося 10 - го не требуется ни одной.
6. Путешественник не спал целые сутки. Наконец он добрался до гостиницы и снял номер.
7.  - Будьте любезны, разбудите меня ровно в семь, - попросил он портье.
8.  - Не волнуйтесь, - успокоил его портье. - Я непременно разбужу вас, только не забудьте позвонить мне, а я мигом приду и постучу вам в дверь.
9.  - Буду вам очень признателен, - поблагодарил его путешественник. - Утром получите вдвое больше, - добавил он, протягивая портье чаевые.
10. Найдите ошибку в этом рассказе.
11. Ответ: чтобы позвонить портье, путешественнику придется сначала проснуться
12. На столе 2 шкатулки. В одной из них лежит кольцо, а в другой — цепочка. На каждой из шкатулок есть надписи, причем на шкатулке с кольцом надпись верная, а на шкатулке с цепочкой надпись неверная. На шкатулке №1 надпись — "В этой шкатулке нет цепочки. "
13. На шкатулке №2 — "Кольцо и цепочка лежат в этой шкатулке. "
14. В которой шкатулке находится кольцо?
15. Ответ: в первой
16. Два солдата подошли к реке, по которой на лодке катаются двое мальчиков. Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата либо двух мальчиков, а солдата и мальчика не вмещает.

Весь материал - смотрите документ.

МБОУ Кумарейская СОШ

Внеклассное мероприятие по информатике

Что? Где? Когда?

Учитель: Орлова Ю.А.

Класс: 8

Цели игры:

Образовательная – совершенствование, обобщение и закрепление знаний учащихся по предмету.

Развивающая – развитие мышления, памяти, внимания.

Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание культуры общения.

Оборудование: компьютер, музыкальное сопровождение, барабан, оформление класса, карточки с заданиями и вопросами.

Задачи:

1. Создать условия для повышения познавательного интереса к предмету. 
2. Способствовать формированию умений и навыков, носящих общенаучный и обще интеллектуальный характер. 

Ход мероприятия

1.Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, я рада приветствовать Вас. Мне хотелось, бы предложить сыграть Вам в известную игру Что? Где? Когда?

Правила игры:

Игра длиться до ___ очков. Перед знатоками барабан, который разъединен на секторы, каждый сектор состоит из 6 вопросов, имеет свой цвет и название. Знатоки играют против учащихся школы. Так же знатоки могут воспользоваться 1 подсказкой «Помощь зала».

2. Представление ЗНАТОКОВ (усаживаются за стол, капитан представляет команду) и я

3. Представляю членов жюри.

4. Игра началась.

5. После 5 вопросов МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

6. После 6, 7 вопроса «Черный ящик»

Он живет в системном блоке,

Не работает без тока,

Очень умный – как профессор.

Называется … (Процессор)

7. Подведение итогов

8.Награждение (сладкий приз + хрустальная сова)

Если побеждают учащиеся (зрители), каждый учащийся получают жетон за свой составленный вопрос знатокам или сладкий приз.

Игра началась (крутят барабан)

1. Ребусы (ответы на ребусах)

1. Разрезай-ка (6 картинок)

1. День рождение Вани

Этот квадратный пирог, хотели разделить на 16 частей, но хозяину торта - Ване, который справлял свой день рожденья, захотелось, чтобы пирог был разрезан на 6 квадратных кусков - по числу гостей. Возможно, ли так разрезать пирог?

2. Делим землю не трогая владельцев

Смогли бы вы разделить поровну земельный участок, не нарушив при этом указанных границ и не потревожив владельцев, да еще так чтобы все получили наделы одинаковой формы? 8 частей.

1. Двигаем отверстие

На какое минимальное количество кусков нужно распилить квадратную доску с отверстием у одного из углов, чтобы, сложив их заново получить точно такую же доску, но с отверстием расположенном точно в центре?

1. 5 из 25

Заштрихуйте пять квадратиков из 25 в приведенной фигуре так, чтобы поделить изображение на пять равных частей одинаковой формы. Имеется два решения

1. Завещание фермера

Фермер завещал принадлежавшие ему 400 акров земли и пять домов своим пятерым сыновьям. По завещанию земля делилась так:

 старшему сыну - 200 акров;

 второму сыну - 100 акров;

 третьему сыну - 50 акров;

 младшим сыновьям-близнецам - каждому по 25 акров.

При этом все наделы должны иметь одинаковую форму и на каждом из них должен стоять дом. Удалось ли сыновьям выполнить волю отца?

1. Делим на два

Разделите приведенную фигуру на две равные меньшие фигуры одинаковой формы.

1. Задачки на логику

1. Двое одновременно подошли к реке. Лодка, на которой можно переправиться, выдерживает только одного человека. И все же без посторонней помощи каждый переправился на этой лодке на другой берег. Как им это удалось?
   Ответ: они подошли к разным берегам реки

2. Перед нами 10 закрытых замков и 10 похожих ключей к ним. К каждому замку подходит только один ключ, но ключи смешались. Возьмем один из замков, назовем его первым и попробуем открыть его каждым из 10 ключей. В лучшем случае он откроется первым же ключом, а в худшем - только десятым.
   Сколько нужно в худшем случае произвести проб, чтобы открыть все замки?
   Ответ: для 1-го замка достаточно 9 проб (10-я не обязательна), для 2-го - 8, для 3-го - 7 и т.д., а для оставшегося 10-го не требуется ни одной.

3. Путешественник не спал целые сутки. Наконец он добрался до гостиницы и снял номер.
   - Будьте любезны, разбудите меня ровно в семь, - попросил он портье.
   - Не волнуйтесь, - успокоил его портье. - Я непременно разбужу вас, только не забудьте позвонить мне, а я мигом приду и постучу вам в дверь.
   - Буду вам очень признателен, - поблагодарил его путешественник. - Утром получите вдвое больше, - добавил он, протягивая портье чаевые.
   Найдите ошибку в этом рассказе.
   Ответ: чтобы позвонить портье, путешественнику придется сначала проснуться

4. На столе 2 шкатулки. В одной из них лежит кольцо, а в другой — цепочка. На каждой из шкатулок есть надписи, причем на шкатулке с кольцом надпись верная, а на шкатулке с цепочкой надпись неверная. На шкатулке №1 надпись — "В этой шкатулке нет цепочки."
   На шкатулке №2 — "Кольцо и цепочка лежат в этой шкатулке."
   В которой шкатулке находится кольцо?
   Ответ: в первой

5. Два солдата подошли к реке, по которой на лодке катаются двое мальчиков. Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата либо двух мальчиков, а солдата и мальчика не вмещает.

Ответ:

1. Три числа, подписанные одно под другим:
   111
   777

999
Надо зачеркнуть шесть цифр так, чтобы оставшиеся числа составляли вместе 20. Можете ли вы это сделать?
Ответ: вот как это надо сделать (зачеркнутые цифры заменены нулями):

011

000
009
Действительно, 11+9 = 20

1. Пословицы

1. Слово не воробей, а пара байтов.

(Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.)

1. Удаляй по файлику, наберёшь Корзину.

(Собирай по ягодке, наберёшь кузовок.)

1. Дарёному компьютеру в системный блок не заглядывают.

(Дарёному коню в зубы не смотрят.)

1. По ноутбуку встречают, по уму провожают.

(По одёжке встречают, по уму провожают.)

1. Компьютер памятью не испортишь.

(Кашу маслом не испортишь.)

1. Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.

(Скажи мне, какой у тебя друг, и я скажу, кто ты.)

1. Попробуй, прочитай-ка (Попытайтесь как можно быстрее прочитать группу зашифрованных слов.) Одно слово лексически разобрать.

1.  Alt АЙ,    Alt АРЬ,   Del О,    НЕ Del Я,  Tab ОР,      TabУН (Алтай, алтарь, дело, неделя, табор, табун)        

2. Alt ТЕЙ,    Alt ТЫН,   Del ЕНИЕ,    Del ИКАТНОСТЬ,   ШTab