Внеклассное мероприятие.
Тема: "Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть"
Учебное учреждение: МБОУ СОШ № 3 с. Серафимовский
Класс: 4А
Учитель: Салихова Айгуль Азатовна
Цель: формирование у учащихся понимания важности вежливого и доброго отношения к окружающим людям.
познавательные универсальные учебные действия (самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера) ,познакомить учащихся с правилами вежливости; уметь применять их в жизни;
общепознавательные универсальные учебные действия, на основе овладения ими начальными формами исследовательской деятельности;
коммуникативные универсальные учебные действия на основе взаимодействия друг с другом, участия в коллективном обсуждении, умения слушать одноклассников, вступать в диалог ; развивать речь детей, словарный запас (добра и вежливости), развивать умения и навыки на основе жизненных ситуаций;
регулятивные универсальные учебные действия (постановка детьми темы и целей мероприятия, прогнозирование, оценка своей деятельности на уроке); воспитывать доброжелательное, бережное отношение к себе, окружающим.
Оборудование: пословицы о доброте и вежливости, сочинения на тему «Что такое вежливость и доброта?», фонограммы песен: видеоклип «Если добрый ты», «Улыбка», рисунки детей «Делай добро», выставка книг
Ход праздника
Учитель. (Слайд1)
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда спросишь ты
В доме столько доброты.
-Ребята, давайте улыбнемся, соединим ладошки и передадим друг другу тепло своей души! Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что наш праздник принесёт нам всем радость общения друг с другом. (С.2)
Учитель: Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о самых важных качествах человека. Как вы думаете, о каких? (О доброте и вежливости.) (С.3)
-С детства вы учились быть добрыми, вежливыми, честными, любить своих близких, животных, природу.
-Как , когда?( на уроках, кружках, праздниках, дома)
-Для чего это нам нужно? ( чтобы быть хорошими людьми, дарить людям добро и радость)
-Давайте вместе произнесем тему нашего праздника: "Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть" (С. 4)
( входят Доброта и Вежливость – девочки- старшеклассницы)
Доброта: Здравствуйте, ребята, гости!
Вежливость: Мы услышали, что вы говорили про нас, вот и зашли к вам. Оказывается у вас сегодня урок доброты!
Учитель: Ребята, а кто это пришел к нам в гости? ( С.5)
Доброта: А вы знаете, на свете есть много добрых слов: весна, солнце, мама, улыбка...(С.6)
-А какие слова знаете вы?
Вежливость: Ребята, а вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отправляемся в путешествие на Планету Добра. Сядьте удобно, улыбнитесь! Споем песню «Если добрый ты» (С.7)
Доброта: Вот мы и приземлились на удивительную планету. Попробуйте себе ее представить. Что же мы можем здесь увидеть? Давайте пофантазируем. (С.8,9)
Вежливость: А теперь вернемся на нашу планету. Ведь и на ней можно делать добрые дела. Об этом говорят ваши рисунки и сочинения. Вот послушайте отрывок из сочинения. (С.10)
Учитель: Ребята, давайте создадим свою Планету Добра. Вам было дано задание: приготовить элементы из сюжетной аппликации. Давайте скажем, какого человека можно назвать добрым и из отдельных элементов сделаем на доске рисунок.
Дети: (С.11)
Добрый человек – тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь.
Добрый человек любит птиц и зверей и помогает им выжить в зимнюю стужу.
Добрый человек любит природу и бережет ее.
Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.
В каждом из нас есть солнце. Это солнце – доброта!
Учитель: Посмотрите, какая замечательная планета у нас получилась! Молодцы, ребята! Что же такое доброта? (С.12)
Итог: Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. (С.13)
Чтение стихотворения «Доброта» (С. 14)
Добрым быть совсем – совсем не просто
Не зависит доброта от роста.
Доброта приносит людям радость.
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.
Только надо, добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей!
Доброта: Спасибо, ребята, за такое хорошее мнение обо мне. Я ведь думала, что только в сказках живу!
Учитель: (с.15) Наши ребята и сказки тоже любят, и сказочных героев знают, знают, что они бывают добрыми и злыми! Они прочитали много добрых книг и сделали выставку.
Вежливость: Да, видим! Очень хорошо, что они любят читать! Проверим, кто из вас много читает. Давайте назовем сказочных героев.
Учитель: А на каких героев вы хотели бы быть похожими? Почему?
Правильно. Добрые сказочные герои всем помогают, они всегда поймут и простят, они всегда побеждают.
- Не забывайте, ребята, что доброта проявляется везде: дома, в отношениях с друзьями, родителями, окружающими людьми.
Доброта: Доброта издавна ценилась в мире. О ней сложено много пословиц и поговорок. (С. 16,17) И сейчас вас ждет испытание. Сложите, составьте пословицы правильно и прочитайте их.
Доброго держись, а от худого удались.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
(дети объясняют смысл пословиц) (С.18)
Вежливость: Молодцы! Вот о доброте вы много знаете. А знаете ли вы о правилах вежливости?
Учитель: Ребята, скажите, какой он – вежливый человек? (С.19)
Дети:
Вежливый и воспитанный человек всегда приветлив и внимателен к другим.
Вежливость проявляется в отношениях с людьми.
Вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид.
Вежливый человек всегда здоровается и прощается.
Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.
Послушайте, как советует поступать писатель С. Я. Маршак в стихотворении «Ежели вы вежливы». (С.20)
1ученик. Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.
2 ученик. Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Взобраться инвалиду.
3 ученик. И ежели вы вежливы,
То сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
4 ученик. И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами.
5 ученик. И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей
И с бабушкой, и с дедушкой
Вы их не перебьете.
6 ученик. И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником.
Пред сильным не робея.
Вежливость: Тот, кто хочет быть культурным и воспитанным, тот в первую очередь должен пользоваться «волшебными» словами. Для чего?
Правильно! От них становится теплее и радостнее! (С.21)
Доброта: Ведь доброе слово может поддержать человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение.
Учитель: Сейчас мы поиграем в игру « Словарь вежливых слов» (С.22)
– Растает ледяная глыба, от слова теплого (спасибо)
– Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)
– Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо)
– Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь (здравствуйте)
– Когда нас бранят за шалости, говорим (прости, пожалуйста)
– И во Франции и в Дании, на прощанье говорят (до свидания)
– Очень правильно, очень мудро,
Да не будет помехой лень,
Утром говорить всем «доброе…(утро)»
– Ну, а днем говорить «добрый…(день)»
И ломать тут голову нечего,
Надо просто быть добрым очень,
– Вечером мы скажем «добрый…(вечер)»
– Пожелаем на ночь «доброй..(ночи)»
(на доске «волшебные» слова)
Учитель: (С.23)
Слова чудеснейшие эти
Услышать каждый очень рад:
Добреют взрослые и дети
И улыбнуться вам спешат.
-Вспомните, когда вам помогли эти слова.
-А вот посмотрите , как один мальчик очень хотел быть вежливым и что из этого вышло.
Инсценировка «Петрусь». (С.24)
1. Автор
2. Петрусь
3. Сторож ( в куртке и шапке-ушанке)
4. Девочка Иринка (в косынке)
5. Вожатый (в руках стопка книг)
1. Обещал отцу Петрусь:
2. «Я за вежливость возьмусь.
Буду всех благодарить,
Первым «здравствуй» говорить.»
1. Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорет:
2. «С добрым утром, дед Федот!»
1. Дед ругнул его спросонок:
3. «Убирайся, постреленок!»
1. Вот Петрусь догнал Иринку,
Да как дернет за косынку.
2. «Ты куда, Иринка, стой!
Я здороваюсь с тобой.»
1. Та отпрянула в сторонку.
2. «Как невежлива девчонка.»
1. Нес вожатый стопку книг,
А Петрусь с ограды – прыг,
Чуть не сел ему на плечи
2. «Извините, добрый вечер»
4. «Ты, - вожатый закричал, -
Ты невежда и нахал.»
1. Петя очень удивился.
Разве был невежлив он?
Учитель:
- А как вы думаете, ребята?
- От чего зависит сила волшебных слов?
-Конечно, многое зависит от того, как они сказаны: спокойно и приветливо или грубо и невежливо. Тогда они перестают быть волшебными.
Учитель: - А вас когда-нибудь выручала вежливость? (ответы детей)
-Послушайте стихотворение о том, как папе однажды помогло волшебное слово. Уч-ся: (С.25) (читает стих Н.Юсупова)
Папа разбил
Драгоценную вазу.
Бабушка с мамой
Нахмурились сразу.
Но папа нашелся:
Взглянул им в глаза
Робко и тихо
«Простите» сказал.
И мама молчит,
Улыбается даже.
- Мы купим другую,
Есть лучше в продаже…
«Простите!» -
Казалось бы,
Что в нем такого?
А ведь вот какое
Чудесное слово!..
Учитель: Какое слово помогло папе? Как он сказал это слово?
Так как же надо говорить волшебные слова? (С. 26)
-Давайте отдохнем, сделаем физминутку.
Буратино потянулся, Буратино оглянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развел.
Ключик, видно, не нашел!
Встал и в гости к нам пришел!
(Вбегает Буратино)
Буратино Да ничего я не в гости! Иду, слышу: обо мне говорят. Любопытно стало,-вот и зашел! ( заходит Мальвина)
Мальвина (приветливо): Здравствуйте, дети, гости! Здравствуй, Буратино!
Буратино (бурчит себе под нос, стоит вполоборота): И ты здесь!? Здравствуйте.
Мальвина: Что ты такой невеселый, Буратино?
Буратино: Невеселый, и все. А тебе что от меня надо?
Мальвина (обидчиво): Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось? Может быть тебе надо помочь?
Буратино: А что я тебе такого сказал?
Мальвина: Ничего особенного ты мне не сказал, но так ты со мной говоришь, что неприятно даже слушать и отвечать.
Буратино: Вот еще, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает!
Мальвина: Буратино, что у тебя за тон!
Буратино: Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю.
Мальвина: Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с
ребятами, но даже с папой Карло!
Буратино: Подумаешь, тон! Может быть, я иногда говорю немного капризно и громко. Зато я хороший товарищ, веселый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые не понимают шуток. Вот, например, иду вчера и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, рассмеялся и спросил его: «Ну, как посадка прошла?» А он обиделся и ушел. А что я ему сказал?
Мальвина (обращается к ребятам): Ребята, объясните Буратино, почему
обиделся Пьеро. Почему ему неприятна «шутка» Буратино?
Буратино: А разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят. Вон как они сами говорят. Есть такие, которые называют друг друга грубыми словами, дразнятся. Давайте не будем думать, кто хуже себя ведет, а просто станем все лучше. Хорошо я придумал, Мальвина? (С.27)
Мальвина: Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго
слова у людей становится тепло на душе.
Мальвина и Буратино: Расстаемся мы сейчас, в добрый день, в добрый час!
Вежливость: Да, правильно сказано! Слово лечит, слово и ранит! Добрый, воспитанный человек не сделает другому больно, никогда не ранит словом.К доброму человеку все тянутся, все его любят! К нему приятно ходить в гости!
Доброта: Посмотрите сценку «Вежливый индюк» (С.28)
Объявился в доме вдруг,
Очень вежливый индюк.
Раз по тридцать в день, не реже,
Он кричал: Эй вы, невежи!
Заходите что ли в гости
Поучиться вежливости!
Я и сам,- кричал индюк,
Доктор вежливых наук!
И жена моя- пример
Замечательных манер.
Даже ,когда спит она,
Видно, что воспитана!
Не ломайся ты, осел,
Заходи, садись за стол.
Что же ты молчишь как рыба,
Говори: Приду, спасибо!
Заходи и ты, свинья
Ждет тебя моя семья.
Только раньше бы умыло
Ты свое свиное рыло!
Как ни бился он, однако,
Так никто и не пришел:
Ни корова, ни собака,
Ни хавронья, ни осел.
Посинел индюк от злости:
«Не идут болваны в гости!
Зря пропали все труды.
Все они балды, балды!»
И добавил с высоты своего величия:
« Не усвоили, скоты,
Правила приличия!»
Учитель: Ребята, скажите, почему к индюку никто не хотел идти в гости. Верно, чтобы чему – либо учить других, самому нужно быть примером!
Доброта: Ребята, а сейчас подумайте, что же каждый из вас возьмет для
себя полезного с нашего мероприятия.
Учитель: Подумайте и запишите в приготовленную открытку то, что вы хотите запомнить и следовать этому в своей дальнейшей жизни. Чтобы быть по-настоящему добрыми, вежливыми и воспитанными людьми.
Вежливость: А сейчас, нам пора идти. Но мы не прощаемся с вами. Мы говорим «До свидания!»
Доброта: До новых встреч, ребята!
Учитель: До свидания, ждем вас в гости!
-Ребята, давайте подведем итоги. Как называется наш праздник?
-Кого же, по-вашему, можно назвать добрым и вежливым человеком. (Дети говорят свое мнение, 3 ученика читают стихи) (С.29)
Мой добрый товарищ, пожалуйста,
Добро совершать не бойся,
Но только прошу, не жалуйся
Пожалуйста, мне больше.
Не ожидай благодарности
За сделанное тобой,
За те нежданные радости,
Подаренные добротою.
Добро – не доблесть!
Не жалуйся.
Добро совершать не бойся.
Помог человеку и радуйся.
Награды не нужно большей.
Учитель: Заканчивая наш праздник, я призываю вас: спешите делать добро! (С.30) Украшайте свою жизнь и жизнь окружающих нас людей добрыми делами. Я уверена, что в ваших сердечках добра стало намного больше, что вы станете более бережно относиться к близким, ко всему живому, не будете равнодушными к чужой беде! (С.30)
Доброта согревает окружающих людей и помогает им в трудную минуту. (С.31) В каждом из вас есть солнце- это солнце – доброта! (С.32)Давайте подарим нашим гостям это солнце. Пусть в их доме будет мир, покой, тепло, добро и свет. (С.33)
(Дети раздают гостям открытки – солнышки. Звучит песня «Дорогою добра» (С.34)
10
Получите свидетельство
Вход
Внеклассное мероприятие для начальных классов "Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть" (31.09 КB)
0
439
2
Нравится
0
