Вечер "Знаю ли я физику"

Вечер : «Знаю ли я физику»

учитель физики МБОУ «СОШ №3» а. Адамий

Шехова Х.С

Вечер «Знаю ли я физику» проводится среди учащихся одного или параллельных классов. Желательно пригласить родителей на это мероприятие. Ведущих выбрать среди учеников старших классов.

Действующие лица:

1. Ведущий - 2

2. Матроскин

3. Шарик

4. Печкин

5. Две команды учащихся по 5-6 человек.

Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие друзья! Всем вам хорошо известно имя писателя Э. Успенского. Ведь мы не раз с удовольствием смотрели мультфильмы по его книгам и распевали песни из них. Сегодня мы собрались здесь, чтобы в упорной борьбе доказать свою любовь к физике, чтобы завоевать звание “Самых-самых”. Надеемся, что и болельщики не останутся равнодушными.

Появляются Матроскин и Шарик.

Ведущий 2. Сегодня, как видите, вечер сюрпризов. У нас в гостях герои из Простоквашино.

(Раздается стук в дверь)

Матроскин и Шарик: Кто там?

(Входит Печкин)

Печкин: Это я, почтальон Печкин. Вам тут посылка пришла от вашего мальчика. Только я вам ее не дам. У вас документов нету.

Шарик: Дядя Печкин, пожалуйста, отдайте нам посылку. Она нам очень нужна.

(Печкин мотает головой)

Матроскин: Лучше отдайте, а то мы на вас жаловаться будем!

Печкин: Ну и жалуйтесь! А посылку я вам все равно не отдам. Вот вам тут еще и телеграмма пришла. Читайте. (Отдает телеграмму Шарику)

Шарик (читает): Шарик и Матроскин!

Матроскин (отбирает телеграмму): Дай, это про меня. (Читает) Я приеду на Новый год. А пока хорошо примите моих друзей. Дядя Федор.

Шарик: Ура! У нас гости.

Матроскин: Какие такие гости?! А что они здесь делать будут?

Печкин: Вот вы все ругаетесь, а гостей за порогом держите. Непорядок!

Матроскин и Шарик: Где же они?

Печкин: Вот, знакомьтесь.

На сцену выходят команды.

Ведущий 2. Разрешите представить Вам наисправедливейшее жюри…(представление председателя и членов жюри)

Ведущий 1. Первое конкурсное задание “Визитная карточка”. Оценивается в 5 баллов.

(Представление команд)

Ведущий 2. Берусь утверждать, что самые трудные бывают именно детские вопросы. Чаще всего взрослые отмахиваются от этих вопросов, которые им кажутся очень простыми, а ведь иногда попытка ответить на такой вопрос может привести к крупному научному открытию.

(Юмористический плакат: дети отряхивают яблоки на сидящего под яблоней Ньютона.)

Не детский ли вопрос задал себе Ньютон, увидев падающее яблоко? И каким фундаментальным открытием стал ответ на него.

Ведущий 2. Деревня Вульсторп, 120 миль от Лондона, 1666 г.

Ньютон под яблоней сидел
Вот-вот должна прийти идея.
А плод над ним уже созрел,
К земле всей массой тяготея.
Умолкли птицы. Тишина.
Зажглись далекие светила,
И спелым яблоком Луна
Повисла в небе и светила.
Он мыслил, а Луна, кружась,
С Землею Солнце огибала.
Вещей невидимая связь
В ту ночь яснее проступала.
Ньютон взглянул на небосвод…
Но ветка дрогнула, и вот
На землю яблоко упало…
И понял ученый, что нитью одной
Связано яблоко с желтой Луной.
И яблоком спелым упала б Луна,
Когда б не вращалась так быстро она.
Все тяготеют друг к другу!
И падая, мчатся по кругу.
Он понял закон для Земли и Небес:
Вращаясь, планеты теряют свой вес!
И яблоко, падая, - тоже
По весу с планетою схоже…

Е.Ефимовский

Ведущий 1. Существует много всяких легенд об открытиях. Сейчас мы покажем историю открытия одного из них.

(Сценка.)

Ведущий: Ньютон и сосед в саду, под яблоней.

Сосед: Послушайте, Ньютон, как вы сделали это свое открытие, о котором столько говорят?

Ньютон: Да так, обычно. Просто стукнуло в голову.

Ведущий: Они стояли каждый в своем дворе и переговаривались через забор по-соседски.

Сосед: Что стукнуло в голову?

Ньютон: Яблоко. Я сидел, а оно упало с ветки.

Ведущий: Сосед задумался. Потом сказал:

Сосед: Признайтесь, Ньютон, это яблоко было из моего сада? Вот видите, ветка свешивается к вам во двор, а вы имеете привычку здесь сидеть, я это давно заметил.

Ведущий: Ньютон смутился.

Ньютон: Честное слово, не помню, что это было за яблоко.

Ведущий: На другой день, когда Ньютон пришел на свое излюбленное место, ветки яблони там уже не было. За забором под яблоней сидел сосед.

Ньютон: Отдыхаете?

Сосед: Угу.

Ведущий: Так они сидели каждый день – Ньютон и его сосед. Ветка была спилена, солнце обжигало ньютонову голову, и ему ничего не оставалось, как заняться…

Ведущий 2. Вопрос командам: О каком открытии говорилось? Чем занялся Ньютон? Команды пишут ответ на листах бумаги. Жюри оценивает ответы по 5-ти бальной шкале.

Шарик: Матроскин, ты что, опять в крестики-нолики хочешь играть?

(Матроскин мычит, прикладывая к печке сетку кроссворда)

Шарик: Ты чего мычишь, как твоя корова Мурка? Имей в виду, я играть не стану!

Матроскин: Это не крестики-нолики. Это кроссворд.

Ведущий 1. Следующий конкурс “Кроссвордисты, вперед”. (Командам предлагается разгадать по одному кроссворду, сканворду и ребусу). Каждое правильное слово – 1 балл.

На сцену выходят Матроскин и Шарик. Шарик показывает юмористический плакат: вороны играют в хоккей на льду реки.

Шарик: Смотри какой рисунок у меня. Смешной?

Матроскин: Не смешной, а неправильный!

Шарик: Почему?

Матроскин: Потому что вороны зимой сидят на деревьях! На льду холодно.

Шарик: Нет, на льду! Я сам видел, они на льду сидят!

Матроскин: Нет, только на деревьях!

Ведущий 2. Кто же из них прав? Можно ли зимой увидеть птиц на льду? Ворон, например? Правильный ответ – 4 балла

Ответ: В борьбе за существование птицы научились использовать в своих интересах законы физики. Например, они знают о фазовых переходах. При замерзании 1г воды в окружающую среду выделяется 70 кал теплоты. Во время сильных морозов происходит утолщение ледяного покрова, связанное с выделением теплоты, и птицы зимой на льду действительно греются!

Шарик: А знаете, о чем я мечтаю? Хорошо бы в нашем Простоквашино олимпиады проходили бы или какие другие соревнования…

Матроскин: Ты что, Шарик, хочешь спортсменом знаменитым стать? Ты это брось. У нас хозяйство. За ним смотреть надо! Вот пусть другие соревнуются!

Печкин: А я судья буду! Начинаем большую Простоквашинскую эстафету!

Ведущий 1. Следующий конкурс “Простоквашинская эстафета” - все члены команды по очереди подходят к столу, на котором лежат билеты. В билете написан вопрос, даны 5 ответов для выбора, среди которых 1 верный. Ответ дается устно. Оценивание происходит так: если ответ дан с первой попытки – 5 баллов, со второй – 4 балла, с третьей – 3, с четвертой –2, с пятой –1балл. Билет необходимо громко прочитать.

Билет №1.

Билет №2

Билет №3

Билет №4

Билет №5

Билет №6

Билет №7

Билет №8

Билет №9

Билет №10

Билет №11

Билет №12

И т. д

Шарик и Матроскин читают отрывок из сказки К. Чуковского “Доктор Айболит”

Шарик: И встал Айболит, побежал Айболит,

А горы всё выше, а горы всё круче,
А горы уходят под самые тучи!

Матроскин: Вот это горы так горы! Выше неба!

Шарик: Скажешь тоже! Таких гор не бывает. Выше неба только солнце бывает.

Матроскин: Почему не бывает? Бывает! Горы всякие нужны, горы всякие важны!

Ведущий 2. Сложнейший вопрос командам. Действительно, могут ли быть на земле горы выше 9 км (с учётом высоты Эвереста – 8848 м)? Оценка – 5 баллов Ответ: Высота земных гор не превышает 9 км потому что прочность камней у основание гор не выдерживает больших нагрузок, хотя в основании Эвереста – прочнейшие породы, докембрийские гнейсы и граниты. В конечном итоге прочность пароды в основании гор определяется силами щемления атомов.

Ведущий 1. Мы продолжаем наш конкурс – “Домашнее задание”. Командам было предложено подготовить любую телевизионную программу по теме “Физика и природа” Оценивание – 10 баллов.

Ведущий 1. Слово жюри для подведения итогов вечера.

Печкин: Вот что, Шарик и Матроскин. Хоть у вас и нет документов, я решил отдать вам посылку. Это ж я почему вредный был? Потому что у меня друзей не было. А теперь вон сколько!

Шарик и Матроскин: Ура! Спасибо! (Открывают посылку достают призы для участников)

Ведущий 2. Наша игра подошла к концу. Я поздравляю команду-победительницу сегодняшнего вечера.

Вечер заканчивается выступлением жюри, учителя и родителей о впечатлениях по данному мероприятию.