"В зеркале красоты".

Цель:( ценность и тема взаимосв.):Углубление представлений учащихся о понятии «красота человека» через ценность – любовь и праведное поведение.

Задачи: (связаны с качеством): 

1. Раскрыть взаимосвязь внешней красоты и состояния внутреннего мира человека.

2. Развить стремление стать красивым человеком в истинном смысле этого понятия;.

3.Воспитывать чувство прекрасного, заботы об окружающих, любви к людям.

Ресурсы:

(материала, источники)

Ход урока

1. Орг.момент. Позитивный настрой.

Путешествие в подводное царство

Пожалуйста, сядьте удобно. Спину держите прямо, руки и ноги не скрещивайте. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя свободно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих, как радуга, туда – сюда. Опускаясь вглубь моря, вы смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь, посмотрите вон туда…это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя (помолчать несколько секунд).А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие. Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.

2) Опрос опережающего домашнего задания.

А) стр 7 стих. АБАЙ КУНАНБАЕВ « Пока не знаешь – молчи…» -наизусть рассказать.

Б) стр. 18-21 «Карамельное платье» переск.

В: - Какова главная мысль этой сказки?

- Может ли каждый человек быть красивым?

- Что почиталось в народе за истинную красоту?

- Кого вы можете назвать, что он « красивый человек»?

В) стр. 18 Картины Тициана 15 век.

Рассмотрите репродукции картин ит.художника 15 века Тициана(с.18). Удалось ли художнику передать красоту изображенных людей? Представьте, что герои картин оказались бы в нашем времени. Оценили бы наши современники их красоту? Почему?

Вывод: Многие поколения люде считают образы, созданные художниками, выражением красоты, потому что красота- внутреннее состояние, которое угадывается во взгляде, движениях и жестах человека.

3) Позитивное высказывание

«Единственная красота, которую я знаю , - это здоровье» Г.Гейне .

«Красота же есть некое сияние, влекущее человеческую душу» .

М. Фичино

4) Рассказывание истории (беседа)