В мире лексики (разработка, презентация)

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Лексика».

Задачи урока:

Образовательные:

- развить умение формулировать определение понятий;

- развить умение находить синонимы, антонимы, омонимы в тексте;

- формировать умение использовать синонимы, антонимы, омонимы в речи;

- обогащать словарный запас учащихся;

- совершенствовать орфографические умения.

Ход урока

1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности

(1 минута).

Приветственное слово учителя на фоне аудиозаписи Джеймс Ласт «Одинокий пастух». Слайд № 1-3:

- Доброе утро, дорогие ребята! Подарите друг другу улыбку. Надеюсь, что у вас хорошее настроение, и что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь.

2. Актуализация знаний

(4 минуты)

- Ребята, попробуйте разгадать ребус и вы все поймете (Слайд №4)

Задание 1

 А теперь, ребята, ответим на вопросы:

1. Что такое лексика и что изучается в этом разделе

2. Для чего служат слова?

На этом уроке мы с вами вспомним всё, что изучили в теме «Лексика». (Слайд № 5)

- Откройте тетради, запишите число. Тему урока.

- Исходя из темы урока, сформулируйте его главную цель. Что сегодня предстоит нам выяснить?

- Правильно, в конце этого урока мы должны уметь находить и различать омонимы, синонимы, антонимы в тексте, уметь использовать их в речи, а также наш словарный состав должен пополниться.

3. Следующее задание выполняется письменно:

Возят почту корабли,

Самолеты, поезда,

Мчат во все концы земли:

В степи, в горы, в города.

Почту в дальние районы

Доставляют почтальоны.

(М. Белкина. )

(Слайд №6)

Задания к тексту:

1. Объясните орфограммы и пунктограммы.

2. Найдите слова, которые служат для обозначения предметов; признаков; действий.

3. Определите лексическое значение слов почта и почтальон. (Слайд № 7, 8)

Полную информацию смотрите в файле.