Получите свидетельство
Вход
Аннотация
Урок носит коммуникативный характер, нацелен на формирование и совершенствование умений учащихся во всех видах речевой деятельности. Урок помогает овладеть практическими речевыми умениями в ситуациях реального общения.
Данная методическая разработка составлена по Сингапурской методике обучения, разработка составлена в оригинальной, нетрадиционной форме, с применением информационно-коммуникационных технологий на уроках. Задачей разработки является внедрение новой системы обучения и проведения уроков английского языка. Использование интерактивных технологий делает урок более интересным, увлекательным, задействовано зрительное восприятие материала.
Данная методическая разработка будет полезна учителям английского языка всех уровней.
Введение
У каждой страны есть своя система образования, которая отличается от остальных. Английская школа не исключение. Есть некоторые сходные черты с русской школой, но в основном это совершенно иной подход к преподаванию.
Данный урок является обобщением материала, пройденного по теме «Школьное образование». В этой разработке представлены методики обучения по Сингапурской методике обучения, которые являются очень продуктивными, если использовать их на каждом уроке. Учащимся нравятся эти методики.
Цель урока: систематизация и обобщение знаний, умений и навыков по теме «Британская школа».
Задачи:
Обучающие:
совершенствование лексических навыков и закрепление грамматических структур по теме; • совершенствование навыков аудирования;
использование лексико-грамматических навыков в ситуациях, приближенных к условиям общения;
реализация умения использовать информационно-коммуникационные технологии на уроке; Развивающие
развитие лингвистических способностей (фонематический слух, языковая догадка, имитация);
развитие основных психических процессов, связанных с речевой деятельностью (речевого мышления, внимания, воображения), способность к общению;
развитие мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой;
развитие творческих способностей детей;
развитие коммуникативных навыков.
Воспитательные
воспитывать уважение к собеседнику;
учить управлять эмоциями в игровых ситуациях;
способствовать созданию условий для эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде;
учить толерантности, воспитывать «человека мира».
Вид урока: комбинированный.
Тип урока: урок закрепления изученного учебного материала.
Частные методы и приемы: парная работа, индивидуальная, групповая, коллективная.
Оборудование: наглядность, раздаточный материал, проектор, экран, мультимедийная презентация, колонки, компьютер, мэнэдж мэт.
Ход урока:
1. Greetings. (5мин) Слайд
1 Good morning, boys and girls. Let`s greet our dear guests. Glad to meet you here. (ответы детей, приветствие гостей) Слайд 2
2. Речевая разминка:
How are you today?
ПРИВЕТСТВИЕ НА АНГЛ.ЯЗЫКЕ ПО СИНГАПУРСКОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ (ДЕТИ ОБРАЗУЮТ ВНЕШНИЙ И ВНУТРЕННИЙ КРУГ Inside-Outside Circle)
Hello, my friend! How are you? – I’m fine (OK, excellent) - Thank you! Be active and try to do your best today!
-Садимся на свои места в группе по 4 ученика. Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по глазам - состыкуемся своими кулачками. II. Telling the theme of the lesson.
T: Dear children, today we are going to speak about British schools, about their differences. Речевая разминка: (ответы детей на вопросы учителя)
Слайд 3 But at first, let’s answer the questions. Take your papers and answer the questions. RELLY ROBIN.
Клок баддис – встреча на 12 часов
-What is your favorite lesson? What lessons do you have today? What day of the week is it today? What is the date today? Who is absent? Thank you! Well-done! Please, the student #3 from the first table – ask the questions, and the student # 2 from the second table - answer the questions.
Слайд 4 Let’s learn the poem about school. Girls are clever, Boys are cool. And we’re all friends In our school! Читают учащиеся под номером 2,4,3,1
СЛАЙД 5 Учащиеся делают ТИМ ЧИР Tick-Tack-Toe and Round Robin- предлагается использовать карточки со словами, расположить их так, чтобы получилось предложение. – работа в группе: № 1-читает слова, №2 –переводит отдельные слова, №3-составляет пословицу, №4-переводит. Проверка. 1. The pupils wear green and blue school uniform. 2. They have breakfast at 7 o’clock. 3. We lean English at the lessons. 4. He often misses lessons. 5. I join a school club. 6. My sister always does homework. 7. My brother like to learn poems by heart. Ответы детей… (Слайд 6 с правильными предложениями)
Слайд 7 Физкультминутка под музыку: „Mix Pair Share“- ученики молча смешиваются под музыку, двигаясь по классу. Музыка останавливается - ученики образуют пары «дают пять». Ученики, которые не нашли партнера, поднимают руку, чтобы найти друг друга. Учитель задает вопрос и дает 5сек. на размышление. Ученики делятся своими мнениями с партнерами, благодарят. What colors do you know? Name all members of the family. What food do you know?
Слайд 8 - благодарим друг друга III. Watching the video.
Слайд 9 “A/R Guide” Вам даны утверждения – каждый берет карточки, прежде чем просмотреть презентацию, определите, считаете ли вы утверждения верными или неверными в столбике «Before». Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения. Отложите, пожалуйста, карточки с ответами. Давайте просмотрим презентацию о британской школе. Просмотр презентации. -Теперь, по завершению чтения, еще раз прочтите все утверждения. В столбике «После-After» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением. - Сравните столбики «Before» и «After». Изменились ли ваши убеждения - почему? -Какие из этих утверждений являются самыми важными для вас? Почему? Поговорите с партнером по плечу. Теперь учащиеся под номером 2 ответит на вопрос.
IV. Speaking. -Say what you know about British schools.
Запишите ваши мысли на листочках. Теперь возьмите ваши клок баддисы. Говорить на эту тему мы будем с тем, кому вы назначили встречу на 6 часов.
Слайд 10 -«Timed – Pair- Share» –отвечает каждый по очереди в парах. Не забывайте, поблагодарить друг друга и попрощаться: «Thank you. I was so glad to meet you. See you later….» Слайд 11 «Corners»- As you see, there are differences between British and Russian schools. You see the corners – British school and Russian school. Choose one of the corners, and try to explain, why? Поделиться с партнером в вашем углу, а затем с партнером с противоположного угла. (timed pair share)
Далее учитель подводит итог урока: You were good/very good/excellent, clever, active, talented, sometimes so funny, but you’ve a great job! (Подведение итогов урока, выставление оценок с комментарием) - I wish you good luck in everything. Thank you for the lesson. Good bye. Good bye, dear guests.
T: I hope that we always will be great friends. Homework Ex page 67, exercise 69. Прочитайте факты про британскую школу, и напишите информацию про русскую школу.
T: Thank you. It’s time to say “Goodbye”, Goodbye, my children, bye! P-s: Goodbye!
Заключение
Данный урок является актуальным, так как учащимся интересен материал, они хотят больше узнавать о стране изучаемого языка, о школах и структуре обучения в школах Англии. Урок составлен в соответствии с психолого – педагогической характеристикой класса, индивидуальными особенностями учащихся, используется личностно - ориентированный подход в обучении., обучающиеся имеют хорошую мотивацию к учебе. Урок направлен на понимание учащимися речь учителя, на участие в элементарном диалоге, умение задавать вопросы и отвечать на них, создавать небольшие описания по образцу.
Деятельность учащихся переходит с простого к сложному, используется дифференцированный подход в обучении. Интерактивные технологии помогают поддерживать мотивацию в обучении учащихся.
Презентация по английскому языку на тему "British school" (1.72 MB)
0
2105
479
Нравится
0
