Устаревшие слова и неологизмы

Цели:

1) познавательные — ознакомление учащих­ся с понятием «устаревшие слова», с причинами устаревания слов, с их ролью в художественных произведениях; формирование у детей научного мировоззрения (умения видеть связь языка с жизнью народа, на развитие языка в связи с развитием общества);2) практическая — развитие умения находить устаревшие слова в толковом словаре;

3) обще­предметная — обучение учеников умению самостоятельно по­полнять свои знания по языку.

Оборудование: мультимедийный проект, презентация по теме, карточки с заданиями.

Ход урока.

Объяснение нового материала.

Слово учителя.

(Слайд 1 )

Здравствуйте, ребята! Наш урок я назвала «Слова-пенсионеры и слова-младенцы». Почему? Я пока не буду объяснять, а в конце урока, я думаю, вы это сможете сделать сами.

(Для ознакомле­ния учащихся с понятием «устаревшие слова» опираемся на принцип сопоставления истории вещи и истории слова.)

(слайд 2)

─ Как вы думаете: могут ли слова рождаться и умирать?

(слайд 3)

─ С точки зрения активности употребления в лексике выделяют два пласта слов.

(слайд 4)

─ Устаревшие слова бывают двух видов: историзмы и архаизмы.

(Слайд 5)

Рассмотрим изображенные на слайдах вещи.

-Есть ли среди нарисованных предметов такие, которыми мы сейчас пользуемся? (Изображенные предметы вы­шли из употребления).

-Где мы с ними можем встретиться?

-Употребляем ли мы сейчас слова, называющие эти предметы?

-Почему же мы не употребляем эти слова?

(Слова служат названием предметов. Предметов, изображенных на рисунке, в нашей жизни нет. Следовательно, слова, их называющие, не упо­требляются).

-Каковы же причины устаревания слов?

(учитель делает обобщение нового материала).

Обобщение учителя.

Слова уходят из языка по разным причинам. Одни из них за­бываются, как только исчезает из жизни какое-то явление. Например, в конце XIX — начале XX в., до появления трам­вая, существовала городская железная дорога с конной тягой. Эта дорога, а также и вагон такой дороги назывались конкой. С появлением трамвая слово конка устарело. Подобные устаревшие слова называют историзмами.

Другие слова забываются, если для называния того же предме­та, признака, действия появляются новые слова. Например, в древ­нерусском языке было слово выя. Со временем в этом значении стало употребляться слово шея, а слово выя перестало употребляться. По­добные устаревшие слова (предмет остается, а слово устаревает) называют архаизмами.

У историзмов в современном русском языке нет синонимов, а у архаизмов есть; например, сейчас мы говорим глаз, а в древне­русском языке в этом значении употреблялось слово око.

(В конечном итоге учащиеся получают материалистическое пони­мание взаимосвязи развития общества и языка, представление о зависимости развития языка от развития общества.)

В художественных произ­ведениях устаревшие слова используются, если повествование идет о прошлом. Историзмы и архаизмы по­могают писателю создать колорит той эпохи, о которой он рас­сказывает.

 В поэме И.С.Никитина «Кулак» есть описание того, как был одет один из персонажей:

(слайд 6)

 Сообщение ученика.

На гостье был наряд простой:
Покрытый синею китайкой
Шушун, кокошник золотой
И сарафан.

Китайка-сорт гладкой хлопчатобумажной ткани.
Шушун-вид женской одежды вроде кофты или телогрейки.

Кокошник -  старинный русский женский головной убор в виде разукрашенного щитка над головой. В «Словаре…» Даля значение слова кокошник предположительно связано со словом кокошь – наседка, курица. Кокошники были разных форм – высокие и низкие. Кокошники носили вплоть до 20 века. И сегодня кокошник можно увидеть не только в музеях, но и на женщинах, выступающих с народными песнями, бережно хранящих наследие матерей и бабушек.

Сарафан – одно из самых древних слов. Оно было заимствовано из тюркских языков, где сарапа – «почетная одежда». В старину этим словом называли мужской длинный кафтан. Но постепенно с этим словом стали связывать женскую крестьянскую одежду, род платья без рукавов, надеваемого поверх рубашки с длинными рукавами. Это стало приметой русской жизни, русского стиля.

Спасибо, ____, за интересное сообщение!

(Слайд 7)

А сейчас, ребята, давайте отправимся в «Путешествие по самому себе». Значения всех ли слов вы могли бы понять, если бы не рисунок?

(Слайд 8 )

Выпишите слова в два столбика

«историзмы»,      «архаизмы»:

Треуголка, веретено, чело,

 глас, кафтан, рыбарь, кольчуга,

ветрило, царица, крепостной.

Теперь проверьте себя:

Молодцы, справились с заданием!

(Слайд 9 )

Слово учителя.

Русский язык постоянно изменяется. Уходят старые слова и понятия, а  на смену им приходят новые слова – неологизмы. Не так давно вошли в обиход плееры и компьютеры, джойстики и принтеры, а с ними и соответствующие слова для обозначения.  

Неологизмы появляются в языке по двум причинам: во-первых, для обозначения новых предметов (признаков, действий), во-вторых, для усовершенствования лексической системы (так появляются многие синонимы; например, в ряду гостиница, отель, номера появилось слово мотель — «гостиница на автомобильной дороге для автотуристов»).

(Слайд 10)

Неологизмы возникают в языке тремя путями.

Во-первых, они образуются на основе уже имеющихся слов с помощью разных способов словопроизводства (например, сложением: сахарозаменитель) 

Во-вторых, новые слова заимствуются из других языков (например,

палантин — «шарф увеличенных размеров»,

дизайнер — «худож­ник-конструктор, специалист по художественному проектированию предметов, производимых промышленностью» и т. п.).

В-третьих, отдельные лексические значения имеющихся в языке слов превра­щаются в самостоятельные слова-омонимы (например, ключ1 (у замка) и ключ2 (родник) и т. п.).

(слайд 11)

Теперь посмотрите, пожалуйста на экран и скажите , знакомы ли вы с такими понятиями?

Бонус ─ вознаграждение

Картридж ─ это устройство для заправки чернилами принтера

Консалтинг ─   деятельность по консультированию производителей, продавцов, покупателей по широкому кругу вопросов

Дресс-код ─ форма одежды, требуемая для посещения определенных мероприятий.

Хранение денежных средств клиентов в сейфовом депозитарии банка с указанием в договоре их суммы.

Спам ─ сообщение, массово рассылаемое людям, не дававшим согласие на их получение

Инаугурация ─ церемония вступления в должность .

(Слайд 12)

Можем сделать вывод, что неологизмы - это новые слова, появившиеся с развитием науки, техники, искусства, общества, а также новые значения многозначных слов.

(Слайд 13)

Но не все новые слова закрепляются в языке, так например в 20-е годы вместо слова учитель стали употреблять шкраб (школьный работник), но, конечно, такое неблагозвучное слово не могло закрепиться в языке.

(Слайд 14)

Язык любого народа, в том числе и русского, не остается неизменным. Изменения происходят как в словарном составе, так и в звуковом и грамматическом строе языка.

Итог урока.

-Для чего в речи иногда употребляются устаревшие слова?

-Для чего нужны неологизмы?

-Можете ли вы теперь объяснить, почему урок наш назван «Слова-пенсионеры и слова-младенцы»?

(Слайд 15)Домашнее задание.

1. Выучить теоретический материал учебника по данной теме.

2. Выполнить упражнение 68 (письменно).

3. Послушайте отрывок из стихотворения Натальи Кончаловской.

…Показал садовод

Нам такой огород,

Где на грядках, заселенных густо,

Огурбузы росли,

Помидоры росли,

Редисвекла, чеслук и репуста.

Сельдерошек поспел,

И моркофель дозрел,

Стал уже осыпаться спаржовник,

А таких баклачков

Да мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

- Придумайте какой-нибудь необычный предмет, животное, изобразите его на бумаге и дайте ему название.