Получите свидетельство
Вход
Цели:
1. Образов (знакомить, устанавливать, выявить закономерность): продолжить формировать умения отличать главные члены предложения от второстепенных, познакомить с видами дополнений, с синтаксической ролью инфинитива.
2. Развив: развивать способы мыследеятельности, развивать способности сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать, классифицировать, делать выводы, умение доказывать
3. Воспит: содействовать формированию умения (работать в группах, слушать, высказывать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, само - , взаимоконтроля), воспитание интереса, уверенности.
Ход урока:
Оргмомент
Использавание ИКТ. Презентация.
Эпиграф: Изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью…
А. И. Куприн
?? Как понимаете слова А. Куприна?
Замени словосочетание одним словом:
пролить свет
давать обещание
вносить исправления
высказать упрёк
предать огласке
томиться ожиданием
испытывать затруднения
? С какой целью вы пришли на урок?? - самоцель
Насколько нужна и важна для вас эта тема? - целеполагание
Проверка первичных знаний. Что известно по теме? – изобразите графически
Задания для групп. Раздаются листы с разноуровневыми заданиями. После обсуждений - выступления учащихся.
1. Дать определение второстепенным членам предложения. Какова их роль?
В чем суть дополнения? – графически изобразить на листе
2. Определите подлежащее и дополнение:
1. Ветви опустили ивы.
2. Книги открывают истины.
3. Поэты пишут стихи.
4. Плоды украшают деревья.
5. Науки юношей питают
6. Прекрасное пробуждает доброе.
7. Деревья роняют листья.
8. Облако закрыло солнце.
9. Звук выстрела заглушил страшный рёв.
3. Найти дополнения, указать способ выражения, способ связи слов в словосочетании:
не кормят баснями;
- не кормят его;
– от восьми отнять 2;
– предложил собрать;
– завтра не похоже на сегодня;
– читать «Звезду Прииртышья»;
- Маменькиных сынков никто не любит;
– Смелого пуля боится;
– Минувшего нельзя воротить
В: способ выражения дополнения - . . , способ связи слов в словосочетании – упр. и примык.
Синтаксическая роль инфинитива в предложении. Если затрудняетесь, прочтите – стр 57
- Охранять природу – значит охранять Родину.
- Язык нужно знать хорошо, нужно уметь владеть им.
- Книга учит нас любить слово.
- Все дети любят рисовать.
- Он не позволил нам рисовать.
- Друзья решили освободить меня от вопросов.
- Хозяин приказал подавать ужин.
- Врач решил давать больным лекарство.
- Хорошая книга учит нас чувствовать и этим обогащает человека.
В: Инфинитив – подлеж. , сказуемое, дополнение. А ещё – определение, обстоятельство
СГС - Действие относится к одному лицу
*Я хотел обсудить с вами план работы над докладом
Хотел я, обсуждать буду тоже я – глаголы относятся к одному лицу.
Дополнение - Действие относится к разным лицам
*Мне посоветовали обсудить с вами план работы над докладом
Посоветовал кто - то, обсуждать буду я – глаголы относятся к разным лицам
Закрепление – упр114 – на выбор по 2 примера
5. Расскажите о видах дополнений. Если не знаете, прочтите – стр. 59.
Приведите пример из упр 117.
Прямые (в В. п. без предлога, в Р. п. , если указ на часть или отри. ц при глаголе0
Косвен - остальные
Закрепление Из упр 117 выпишите предложения, определите синтаксическую роль инфинитива, укажите вид дополнения
Всему классу. Творческое задание:
Русский язык – это…
Изучать язык – значит…
Любить язык – значит…
Наш русский язык…
Главный характер нашего языка…
С русским языком можно творить чудеса…
Слова для справок: Любить, уважать, знать, понимать, изучать, владеть, общаться. Богат, чист, логичен, живописен, лёгок; бойкий, замашистый, животрепещущий или свои
Пар 17, упр 116 или из худ лит выписать текст, определив вид и способ выражения дополнения
Что приобрели? С чем пришли?
Весь материал - смотрите документ.
Урок русского языка "Второстепенные члены предложения. Дополнение" (58 КB)
0
2733
757
Нравится
0
