Урок русского языка "Правописание окончаний существительных в творительном падеже"

Цель: расширить знания учащихся о творительном падеже. Вырабатывать навык правописания окончаний существительных в творительном падеже.

Ход урока

1. Организационный момент и сообщение целей урока

На доске записаны словосочетания.

ЗАКРЫЛО ТУЧ….

ТЯНУЛО ЗАПАХ….

СПРЯТАЛСЯ ПОД ЕЛЬ….

- Сформулируйте тему нашего урока. (Безударные окончания существительных в творительном падеже.)

- Почему вы так решили? (Существительные в данных словосочетаниях в творительном падеже.)

2. Проверка домашнего задания Упражнение №207, стр. 108.

3. Чистописание

Запишите число

Классная работа

- Замените в слове ТОК одну букву так, чтобы новое слово, запишите полученную цепочку.

ТОК-ТАК-ТАМ-ВАМ-ВАС

4. Работа по теме урока.

А) с 108

- Назовите вопросы творительного падежа? (Кем? Чем?)

- С какими предлогами употребляются существительные в творительном падеже? (С, ЗА, ПОД, НАД, МЕЖДУ.)

- Какие окончания у существительных в творительном падеже?(1скл.:-ой,-ей; 2скл.: -ом, -ем ; 3скл.: -ю.)

Каким членом предложения являются существительные в творительном падеже? (Второстепенным членом.)

б) Работа по учебнику.

Чтение вывода на стр. 108.

Упражнение №208, стр. 109.

- Прочитайте ответы к вопросам.(Рыбу ловят удочкой. Землю пашут плугом. На бумаге пишут ручкой. Дрова пилят пилой. Землю копают лопатой. Суп едят ложкой, а второе блюдо -вилкой.)

- Выполните разбор существительного НА БУМАГЕ.

1. На бумаге- сущ. (на чём? где?)

2. Н.ф.- бумага.

3. Ж.р., 1скл.

4. В П.п., ед.ч.

5. Вт. Чл.

г) Работа по учебнику.

Упражнение №209, стр. 109.

- Спишите, определите склонение. (Гражданином – 2скл., сыном-2скл.)

Упражнение №211, стр.109-110.

- Напишите словосочетания с существительными в творительном падеже.

5. Физкультминутка

6. Словарно-орфографическая работа

Солнце заходит на западе. П.п

На свой этаж мы поднимаемся по лестнице Д.п.

Школьники отдыхают в воскресенье В.п

Клюква растет на болоте. П.п

Пассажиры подходят к автобусу Т.п

Из вишни сварили компот В.п

Гвозди забивают молотком Т.п

За продуктами мы идём в магазин В.п

Под диктовку

<<За деревней далеко виднелись жёлтые поля. Канава заросла белыми цветами. На равнине у дороги стояла одинокая берёза. Осень убрала её в золотой наряд. Берёза была счастлива.>>.

7. Работа в паре

С листом связано здоровье растения.

По ним в лист поступают вода и питательные вещества.

Лист под ветром ломается.

Жилки придают листу прочность.

У листа гибкая ножка.

8. Самостоятельная работа (устно)

Гуляли в роще, шли к ч…рёмухе, взм…хнул пл…тком, нах…дился в ло…ке, т…тра…ь без обло…ки, гнездо без насе…ки, всадник на к…не, ж…л в гор…де, полз за ужом, л…жал на п…чи, подош..л к ферме, срубил б..рёзу

7. Дом зад с 110 №213

8. Итог урока. У существительных какого склонения в ТВ падеже окончания -ю. (3ск), ой-ей (1 ск)-ом- ем (2 ск).

Весь материал – смотрите документ.

Тема: «Правописание безударных окончаний существительных в творительном падеже»

Цель : Расширить знания учащихся о творительном падеже .Вырабатывать навык правописания окончаний существительных в творительном падеже.

Ход урока

1. Организационный момент и сообщение целей урока

На доске записаны словосочетания.

ЗАКРЫЛО ТУЧ… .

ТЯНУЛО ЗАПАХ… .

СПРЯТАЛСЯ ПОД ЕЛЬ… .

-Сформулируйте тему нашего урока. (Безударные окончания существительных в творительном падеже.)

-Почему вы так решили? (Существительные в данных словосочетаниях в творительном падеже.)

2. Проверка домашнего задания Упражнение №207, стр. 108.

3. Чистописание

Запишите число

Классная работа

-Замените в слове ТОК одну букву так, чтобы новое слово, запишите полученную цепочку.

ТОК-ТАК-ТАМ-ВАМ-ВАС

4. Работа по теме урока

А) с 108

-Назовите вопросы творительного падежа? (Кем? Чем?)

-С какими предлогами употребляются существительные в творительном падеже? (С, ЗА, ПОД, НАД, МЕЖДУ.)

-Какие окончания у существительных в творительном падеже?(1скл.:-ой,-ей; 2скл.: -ом, -ем ; 3скл.: -ю.)

Каким членом предложения являются существительные в творительном падеже? (Второстепенным членом.)

б) Работа по учебнику.

Чтение вывода на стр. 108.

Упражнение №208, стр. 109.

-Прочитайте ответы к вопросам.(Рыбу ловят удочкой. Землю пашут плугом. На бумаге пишут ручкой. Дрова пилят пилой. Землю копают лопатой. Суп едят ложкой , а второе блюдо -вилкой.)

- Выполните разбор существительного НА БУМАГЕ.

1. На бумаге- сущ. (на чём? где?)

2. Н.ф.- бумага.

3.Ж.р., 1скл.

4. В П.п., ед.ч.

5. Вт. Чл.

г) Работа по учебнику.

Упражнение №209, стр. 109.

-Спишите, определите склонение. (Гражданином – 2скл., сыном-2скл.)

Упражнение №211, стр.109-110.

-Напишите словосочетания с существительными в творительном падеже.

5. Физкультминутка

6. Словарно-орфографическая работа

• Солнце заходит на западе. П.п

• На свой этаж мы поднимаемся по лестнице Д.п.

• Школьники отдыхают в воскресенье В.п

• Клюква растет на болоте. П.п

• Пассажиры подходят к автобусу Т.п

• Из вишни сварили компот В.п

• Гвозди забивают молотком Т.п

• За продуктами мы идём в магазин В.п

Под диктовку

.

7.Работа в паре

• С листом связано здоровье растения.

• По ним в лист поступают вода и питательные вещества.

• Лист под ветром ломается.

• Жилки придают листу прочность.

• У листа гибкая ножка.

8.Самостоятельная работа (устно)

Гуляли в роще, шли к ч…рёмухе, взм…хнул пл…тком, нах…дился в ло…ке, т…тра…ь без обло…ки, гнездо без насе…ки, всадник на к…не, ж…л в гор…де, полз за ужом, л…жал на п…чи, подош..л к ферме, срубил б..рёзу

7.Дом зад с 110 №213

8 Итог урока У существительных какого склонения в ТВ падеже окончания -ю. (3ск), ой-ей (1 ск)-ом- ем (2 ск)