Урок русского языка "Парные согласные"

Цель урока:

1 Образовательная:

Содействовать в ходе урока усвоению учащимися теоретических знаний о правописании парных согласных в корне

Научить применению полученных знаний в практической деятельности

2 Развивающая

Содействовать формированию интеллектуальных умений: логически осмысливать учебный материал, выделяя в нем главное

Развивать творческие способности учащихся

3 Воспитательная:

Развивать эмоции учащихся, посредством создания на уроке ситуации радости, удивления

Увлекать детей процессом познания

Задача урока, учителя

Создать атмосферу сотрудничества и взаимопонимания учителя и учащихся

Этапы урока

1 Организационный момент Приветствие. Проверка готовности к уроку

Внимание! Следственные группы: Дежурный по оперативному штабу передал важное сообщение «Нарушена государственная граница стран «Алфавитово» и «Русско - язычная». В ночь на 2015 года 12 опасных преступников усыпив бдительность пограничных букв сторожей «Алфавитово» проникли на территорию «Русско - язычного государства» Сообщит подробности ученица нашего класса

 - ученица зачитывает -

Шесть пар преступников собрались темной ночью на совет.

 Долго думали, решали, как наделать детям бед.

До рассвета совещались,

Все обдумали, собрались.

И как скверные мальчишки

 Забрались ребятам в книжки

А оттуда и в тетрадки

Чтоб нарушить в них порядки

Запомните вы буквы эти

Каждая из них в фотопортрете.

(показывает на доску, на доске плакат с буквами таблица № 1)

Предупреждаем! Преступники хитрые и изобретательны. Каждому должно быть ясно верить им очень опасно!

Поэтому, прежде чем приступить к поиску преступников, разработаем план действий. Выясним, где они могут скрываться когда представляют для нас опасность (таблица № 2)

Не опасны

В начале слов

Рядом со звонкими согласными

Рядом с гласными

Опасны : (таблица № 3)

На конце корня

В середине слов перед гласными в особенности перед «к»

А теперь вспомним, что нам поможет обезвредить преступников?

ГЛАСНЫЕ

 Внимание! Следственные группы! Вам на помощь выслан отряд пограничных букв, которые помогут в обезвреживании преступников (таблица № 4)

На все преступления содеянные парными согласными заведено «Уголовное дело» Следственным группам предстоит раскрыть все преступления и обезвредить преступников. Прошу проверить готовность оружия. О чем мы должны помнить, расследуя преступления

 - ученики отвечают –

Парные согласные

Буквы опасные

На слух не верь

Прежде, чем писать проверь

 «Если слышишь парный звук

 не надейся на свой слух

Парный сразу проверяй

Гласный рядом подставляй»

 - Ну, что ж давайте рассмотрим первое уголовное дело

Ученик зачитывает

«Уголовное дело» №1

Шесть пар опасных преступников, нарушив государственную границу «Русско - язычного государства», проникли не его территорию, разбрелись по улицам и переулкам большого города «Стихотворово» и угрожают расправой местным жителям. Пограничные гласные вызвали огонь на себя. Им удалось выследить и обезвредить часть преступников. Но особо опасным элементам удалось скрыться.

 - Ребята выходим на первое боевое задание по опознанию и задержанию преступников. Действовать оперативно, бесшумно. Окружить обезоружить и надеть наручники.

Весь материал – смотрите документ.

КГУ «Тургусунская средняя школа»

ВКО Зыряновский район

с.Тургусун

Учитель начальных классов: Митюнина Любовь Петровна

Тема урока: «Парные согласные»

Цель урока:

1 Образовательная:

1. Содействовать в ходе урока усвоению учащимися теоретических знаний о правописании парных согласных в корне

2. Научить применению полученных знаний в практической деятельности

2 Развивающая

1. Содействовать формированию интеллектуальных умений: логически осмысливать учебный материал, выделяя в нем главное

2. Развивать творческие способности учащихся

3 Воспитательная:

1. Развивать эмоции учащихся, посредством создания на уроке ситуации радости, удивления

2. Увлекать детей процессом познания

Задача урока, учителя

Создать атмосферу сотрудничества и взаимопонимания учителя и учащихся

Этапы урока

1 Организационный момент Приветствие. Проверка готовности к уроку

Внимание! Следственные группы: Дежурный по оперативному штабу передал важное сообщение «Нарушена государственная граница стран «Алфавитово» и «Русско-язычная». В ночь на 2015 года 12 опасных преступников усыпив бдительность пограничных букв сторожей «Алфавитово» проникли на территорию «Русско - язычного государства» Сообщит подробности ученица нашего класса

- ученица зачитывает -

Шесть пар преступников собрались темной ночью на совет.

Долго думали, решали, как наделать детям бед.

До рассвета совещались,

Все обдумали, собрались.

И как скверные мальчишки

Забрались ребятам в книжки

А оттуда и в тетрадки

Чтоб нарушить в них порядки

Запомните вы буквы эти

Каждая из них в фотопортрете.

(показывает на доску, на доске плакат с буквами таблица № 1)

Предупреждаем! Преступники хитрые и изобретательны. Каждому должно быть ясно верить им очень опасно!

Поэтому, прежде чем приступить к поиску преступников, разработаем план действий. Выясним, где они могут скрываться когда представляют для нас опасность (таблица № 2)

Не опасны

1. В начале слов

2. Рядом со звонкими согласными

3. Рядом с гласными

Опасны : (таблица № 3)

1. На конце корня

2. В середине слов перед гласными в особенности перед «к»

А теперь вспомним, что нам поможет обезвредить преступников?

ГЛАСНЫЕ

Внимание! Следственные группы! Вам на помощь выслан отряд пограничных букв, которые помогут в обезвреживании преступников (таблица № 4)

На все преступления содеянные парными согласными заведено «Уголовное дело» Следственным группам предстоит раскрыть все преступления и обезвредить преступников. Прошу проверить готовность оружия. О чем мы должны помнить, расследуя преступления

-ученики отвечают –

Парные согласные

Буквы опасные

На слух не верь

Прежде, чем писать проверь

«Если слышишь парный звук

не надейся на свой слух

Парный сразу проверяй

Гласный рядом подставляй»

- Ну, что ж давайте рассмотрим первое уголовное дело

Ученик зачитывает

«Уголовное дело» №1

Шесть пар опасных преступников, нарушив государственную границу «Русско-язычного государства», проникли не его территорию, разбрелись по улицам и переулкам большого города «Стихотворово» и угрожают расправой местным жителям. Пограничные гласные вызвали огонь на себя. Им удалось выследить и обезвредить часть преступников. Но особо опасным элементам удалось скрыться.

-Ребята выходим на первое боевое задание по опознанию и задержанию преступников. Действовать оперативно, бесшумно. Окружить обезоружить и надеть наручники.

Учитель раздает листы с заданиями (лист с заданием № 1)

Учащиеся получают листы с текстами стихов и отыскивают слова с опасными орфограммами.

ОПС – опасные парные согласные обводят кружочками

-Заслушаем второе уголовное дело-

Ученик зачитывает

Уголовное дело № 2

Совершено разбойное нападение на станцию «Рифмоплетово». Многом пассажирам, отправляющимся в путешествие нанесены тяжкие телесные повреждения.

-Внимание! Следственные группы! Вам предстоит обезвредить преступников, оказать помощь пострадавшим, доставив их в пункты скорой помощи.

-Учащиеся получают листы (лист для задания № 2) с эмблемой скорой помощи, вписывают в них слова, которые написаны на плакате с ошибками и исправляют.

Плакат на доске (таблица № 5)

Обед, завод, медведь, кровать, отряд, нарот, этаж, тетрадь, книжка, сетка, снек, гараш, лошадь, пруд, овез, шалаж, рыпка, грядка, кружка, гладко, травка, шабка, грип, закладка,крышка лапка, лес, укаска, крошка, лошка, утка.

Это уголовное дело мы распутали???????

Приступим к рассмотрению уголовного дела № 3

- Следственные группы! Будьте внимательны при задержании преступников.

Ученик зачитывает

«Уголовное дело» № 3

Опасные преступники проникли в детский парк отдыха «Загадкино» они укрылись в самых загадочных местах, ждут удобного момента, чтобы навредить детям.

На плакатах иллюстрированные загадки. Ученикам предлагается разгадать загадки. У каждого ученика карточка № 1

1. дь-ть медведь

2. з-с мороз

3. г-к волк

4. ш-ж картошка

5. фь-вь морковь

6. д-т книжка

7. д-т крот

8. к-г лук

Заслушиваем следующее дело

Ученик зачитывает «Уголовное дело» № 4

Внимание! Получена радиограмма с лесной опушки. Бьют тревогу лесные жители

Сне… с бере…ки повалился

На зайчи…ку комом хло…

Из зайчи…ки получился

Замечательный сугро…

-Записывают под диктовку_

Снег укутал деревья. Дуб стоит в теплой шапке. Сосенка надела шубку. Елочка спряталась в сугроб. Не страшен деревьям мороз и холод.

Ребята , следующее уголовное дело

Ученик зачитывает «Уголовное дело» № 5

Получено тревожное сообщение от жителей переулка «Словесный». Преступники разбились парами и окружили прохожих.

Ребята работаю с использованием сигнальных карточек

-Внимание! Следственные группы! Срочно следуйте к месту происшествия. Вам необходимо опознать преступников

Совершенно ограбление жителей переулка «Словесный» преступники действовали попарно, нападая на беззащитных прохожих изымая вещи и одежду

Обнаружен склад с вещами потерпевших

Ученик зачитывает «Уголовное дело» № 6

-Внимание! Следственные группы!

Окружен детский кинотеатр «Ералаш» Во время спектакля вооруженные преступники проникли на сцену и кулисы. Среди актеров произошло смятение и замешательство. На сцене начало твориться что-то не вообразимое.

Злой кабан сидел на ветке

Пароход томился в клетке

Соловей точил клыки,

Дикобраз давил гудки.

Маша хвостик свой ловила

Кошка физику учила

Буратино шил штанишки,

Портной почитывает книжки

Еж накрыт к обеду был,

Чиж усами шевелил

Рак летал над облаками,

Стол гонялся за мышами

Чайник прыгал во дворе

Мальчик булькал на костре

Это что за ералаш?!

Заточите карандаш!

Я приказываю вам

Все расставить по местам!

Учащиеся работают со стихотворением и зачитывают что получилось.