Урок русского языка «Арстан, я и виолончель»

Ход урока:

Психологический настрой:

 - Ребята, сегодня самый прекрасный день в вашей жизни, улыбнитесь друг другу

Скажите себе такие слова:

 - Во мне много энергии

 - Я во всём легко достигаю успеха

 - Я умею слушать и слышать всё, что меня окружает

І. Работа индивидуально, в паре, в группе.

 - Сейчас мы попробуем определить, что вы знаете о современных казахстанских писателях и какие их произведения вы читали?

 - Из ваших ответов мы узнали, что не очень много вы знаете о литературе Казахстана. А хотите расширить, углубить свои знания?

ІІ. Целеполагание. Сегодня мы познакомимся с рассказом современного казахского писателя М. Кабанбаева «Арстан, я и виолончель»

ІІІ. Стратегия "Воображение".

 - Прежде, чем вы начнете читать эти произведения, закройте глаза и мысленно попробуйте представить, о чем будет произведение с таким названием:

Кто герои? Представьте место, где будет происходить действие.

Как оно выглядит? Что вы видите? О чем говорят герои?

Какие звуки вы слышите? Какие чувства испытываете?

 - Откройте глаза и запишите ваши мысли. (3 мин). Поделитесь в парах своими прогнозами, задайте друг другу вопросы. Выберите самое интересное прогнозирование, обсудите и прочтите его в группе.

Спикеры знакомят с оригинальными работами.

IV. Чтение рассказов.

 Вашему вниманию предложены ІІ части рассказа. Каждая группа будет работать над одним из них. Вам нужно прочесть, отмечая карандашом фразы, выражения, слова, которые вызывают у вас вопрос или показались вам важными. 10 мин. Обсуждение текста, о чем это текст. Собеседование в диалогическом общении

Мозговая атака:

 - Что вы услышали?

 - Что вы почувствовали, услышав музыку? Какой это инструмент?

 - Сегодня ребята мы будем говорить еще и о музыке. И сравним виолончели с казахским инструментом домбырой. Играет на домбре Балжан.

 - Какова роль музыки в нашей жизни?

Задание І группе описать домбыру

Задание ІІ группе описать виолончель

Презентация работ, составление «Венн диаграммы». Оценивание.

Итог:

Будьте талантливыми!

Любите искусство

Достигайте хороших целей в своей жизни

Творите добро, помогайте ближнему!

(Оценки за урок). Домашнее задание.

Рефлексия.

Республика Казахстан, Карагандинской области,

Актогайского района, ОСШ имени К.Байсеитовой

учитель русского языка и литературы

Сатмаганбетова Жанар Аманжоловна

Литературное чтение (7 класс)

Тема М.Кабанбаев «Арстан, я и виолончель»

Мақсаты:  Өткен сабақта алған білімін жинақтай отырып, шығарманың, тақырыбы мен идеясын ашуға жағдай туғызу                                                                                               
Міндеті:

• Шығарманы бөлімдерге бөліп жұмыстандыру

• -әдеби тілде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру

• -сыни тұрғыдан ойлату

Әдіс- тәсілдер: Топқа бөліп, АКТ, қызығушылығын ояту, өзін-өзі бағалау стратегиясы, диалогтік оқыту, Венн диаграммасы.

Күтілетін нәтиже:

• Диалогтік қарым –қатынасқа түсе алды;

• Ойлау қабілеті қалыптасты;

• Адамгершіілік қасиет туралы түсінік алды.

Ресурстар: Флипчарт, түрлі түсті маркерлер, стикерлер, Power Poit, интерактивті тақта, кері байланыс парағы.

Ход урока:

Психологический настрой:

-Ребята, сегодня самый прекрасный день в вашей жизни, улыбнитесь друг другу

Скажите себе такие слова:

-Во мне много энергии

-Я во всём легко достигаю успеха

-Я умею слушать  и слышать всё, что меня окружает

І. Работа индивидуально, в паре, в группе.

- Сейчас мы попробуем определить, что вы знаете о современных казахстанских писателях и какие их произведения вы читали?

- Из ваших ответов мы узнали, что не очень много вы знаете о литературе Казахстана. А хотите расширить, углубить свои знания?

ІІ.Целеполагание. Сегодня мы познакомимся с рассказом современного казахского писателя М.Кабанбаева «Арстан, я и виолончель»

ІІІ. Стратегия "Воображение".

-Прежде, чем вы начнете читать эти произведения, закройте глаза и мысленно попробуйте представить, о чем будет произведение с таким названием:

Кто герои? Представьте место, где будет происходить действие.

Как оно выглядит? Что вы видите? О чем говорят герои?

Какие звуки вы слышите? Какие чувства испытываете?

-Откройте глаза и запишите ваши мысли. (3 мин). Поделитесь в парах своими прогнозами, задайте друг другу вопросы. Выберите самое интересное прогнозирование, обсудите и прочтите его в группе.

Спикеры знакомят с оригинальными работами.

IV. Чтение рассказов. Вашему вниманию предложены ІІ части рассказа. Каждая группа будет работать над одним из них. Вам нужно прочесть, отмечая карандашом фразы, выражения, слова, которые вызывают у вас вопрос или показались вам важными. 10 мин. Обсуждение текста, о чем это текст. Собеседование в диалогическом общении

Мозговая атака:

- Что вы услышали?

-Что вы почувствовали, услышав музыку? Какой это инструмент?

-Сегодня ребята мы будем говорить еще и о музыке. И сравним виолончели с казахским инструментом домбырой. Играет на домбре Балжан.

-Какова роль музыки в нашей  жизни?

Задание І группе описать домбыру

Задание ІІ группе описать виолончель

Презентация работ, составление «Венн диаграммы». Оценивание.

Итог:
Будьте талантливыми!

Любите искусство

Достигайте хороших целей в своей жизни

Творите добро, помогайте ближнему!

(Оценки за урок). Домашнее задание.

Рефлексия.