Урок развития речи

Цель: Систематизация знаний по изученным материалам

Задачи:

- приобщение к самостоятельному оперативному мышлению

- развитие навыков творческого подхода в обучении

- дальнейшее формирование навыков  самостоятельной и коллективной работы

- развитие инициативы, лидерских качеств и  творческого подхода к выбранной профессии

Межпредметные связи: география, литература, история

Материальное обеспечение:

Проектор

Карта мира

Доска

Ватман

Слайды

Ход урока

Вступительное слово преподавателей казахского, русского, английского языков.

-Юные друзья, что делает нашу жизнь интересной, разнообразной, увлекательной? Каким образом мы познаем мир, знакомимся с другой культурой? О чем мечтаем, когда смотрим по телевизору другие страны, другую культуру, другой быт? ( учашиеся отвечают) Конечно о путешествиях. В таком случае мы, ваши старшие товарищи преподаватели казахского, русского, английского языков приглашаем вас в это увлекательное путешествие. Наш поход начинается с экскурсии по городу Астана.

              Итак наш поезд тронулся  и мы отправляемся в город-герой Москву.

Учащиеся  садятся в «четыре купе», т.е. делятся на 4 команды по 5.

  /Звучит песня «Москва майская»/.  

Чужая страна-чужой мир и чтобы чувствовать себя в другой среде максимально комфортно мы должны поделиться тем, что мы знаем об этом городе, об этих людях ,которые живут там.

Сходства или различия:

 В этом задании учащимся предлагается рассмотреть две ситуации и написать какиё черты у них одинаковы (что у них общее), и какие черты у них неодинаковы (чем они различаются). Это задание превосходно может быть использовано для того, чтобы показать учащимся, что, например, различные страны или этнические группы имеют намного больше общего, чем могло им казаться на первый взгляд.

Пример: Задание «Кто мы?» 

Работая в группе, рассмотрите приведенную таблицу,  затем:

1. Перечертите ее  на ватман, добавив любые важные, на ваш взгляд, черты.

2. Для каждой категории запишите характерные казахские национальные черты (пример приведен ниже).

3. Заполните данную таблицу

Критерий оценок:

4. кто из команд   быстро и  максимально точно заполнит таблиц оценивается по 5-бальной системе. Оценивает работу капитан команды на оценочном листе. – смотрите документ

2.Защита презентации

Каждая из групп делают презентацию по историческим местам:

 Кремль, Эрмитаж, Арбат, МГУ

3. Конкурс ораторов

4. Подведение итогов