КТП по русскому языку (3 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Программа обеспечена учебником «Русский язык. 3 класс», автор Т.Г. Рамзаева.

Количество часов в год - 105+70 (угл.)

Количество часов в неделю - 3+2 (угл.)

Количество часов в 1 четверти - 27+ 18 (угл.)

Количество часов во 2 четверти -21+14 (угл.)

Количество часов в 3 четверти - 30+20 (угл.)

Количество часов в 4 четверти - 27+18 (угл.)

Тематическое планирование по русскому языку в 3 классе начальной школы рассчитано на 5 часов в неделю, что составляет 175 часов в год. Обучение по данной программе помогает совершенствовать речевую культуру и речевое творчество учащихся. Материал по развитию речи уч-ся- упражнения и тексты на составление связного рассказа , деление текста на абзацы и предложения, письменный пересказ текста и др. материал взят из дид. М-ла по развитию речи в нач. школе 1-4 классы. Составители Андрюхова 2007 г. Издательство «Феникс» 2007г

Изучение русского языка на ступени начального общего образования в общеобразовательных учреждениях с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей:

- развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и «чувства языка»;

- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;

- овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;

- воспитание эмоционально – ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

Задачи, решаемые при изучении предмета:

- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

- развитие устной диалогической и монологической речи школьников, умения письменно излагать свои мысли в виде текста;

- развитие и совершенствование основных видов речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо, внутренняя речь);

- активизация мыслительной, познавательно – языковой и коммуникативно – речевой деятельности учащихся;

- создание у школьников мотивации к изучению языка, воспитание чувства уважения к слову и русскому языку;

- закрепление гигиенических навыков письма и совершенствование графических и каллиграфических навыков письма.

Целью работы по чистописанию является формирование чёткого, достаточно красивого и быстрого письма.

В задачи специальных занятий входит развитие мелких мышц и свободы движения руки (предплечья, кисти, пальцев), отработка правильного начертания букв, рациональных соединений, достижение ритмичности и плавности письма.

Кроме коллективных форм, работа по совершенствованию грамматических навыков проводится в индивидуальном порядке.

В 3 классе содержание графических упражнений составляет письмо трудных по форме букв, букв, поддающихся при ускорении письма деформации, типичных соединений букв, письмо слов, предложений, небольших текстов по образцу и самостоятельно (при списывании с печатного шрифта, при письме под диктовку)

Основными видами письменных работ по русскому языку являются списывание, диктанты (объяснительные, предупредительные, зрительные, творческие, контрольные, словарные и т. д. ), тесты, обучающие изложения и сочинения. Тексты по содержанию подбираются с учётом их познавательного, воспитательного воздействия на учащихся.

Национально-региональный компонент на уроках русского языка прослеживается через уроки развития речи, где используются тексты о городе Зеленодольске, Республики Татарстан, народа нашего края, которые отражают быт, ремесла, обычаи и другие населения, а также уроки-экскурсии.

2012 - 2013 учебный год

Учебно-тематическое планирование

по русскому языку

Класс - 3 б

Количество часов (за год)-175

Количество в неделю -5 час.

Плановых контрольных уроков : 10 изложений, 9 сочинений, 9 диктантов, 3 списываний.

Других работ -14 ч.

Административных контрольных уроков - 4 ч.

Планирование составлено на основе « Программы общеобразовательных учреждений» издательство «Просвещение» 2004год

ПРОГРАММА

Учебник Русский язык, Т Г РАМЗАЕВА, МОСКВА «ДРОФА» 2009г

Дополнительная литература

1.Обязательные литературные тексты для обучения написанию сочинений о природе, О.В УЗОРОВА, Москва «Астель»

2. Дид. материал по развитию речи в начальной школе Л. Л. Андрюхова Ростов -на /Д: «Феникс» 3/ Дмитриева О.В., Поурочные разработки по русскому языку: 3 класс.- 2 – изд., доп. и перераб. - : В 4. Рамзаева Т.Г.Русский язык: тетрадь в 2 частях для упражнений по рус. яз. и речи: 3 кл./-7 – е изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений. Программа обеспечена учебником «Русский язык. 3 класс», автор Т.Г. Рамзаева.

Количество часов в год- 105+70 (угл.)

Количество часов в неделю- 3+2 ( угл.)

Количество часов в 1 четверти- 27+ 18( угл.)

Количество часов во 2 четверти-21+14 (угл.)

Количество часов в 3 четверти-30+20 (угл.)

Количество часов в 4 четверти-27+18 (угл.)

Тематическое планирование по русскому языку в 3 классе начальной школы рассчитано на 5 часов в неделю, что составляет 175 часов в год. Обучение по данной программе помогает совершенствовать речевую культуру и речевое творчество учащихся. Материал по развитию речи уч-ся- упражнения и тексты на составление связного рассказа , деление текста на абзацы и предложения, письменный пересказ текста и др. материал взят из дид. М-ла по развитию речи в нач. школе 1-4 классы. Составители Андрюхова 2007 г. Издательство «Феникс» 2007г

Изучение русского языка на ступени начального общего образования в общеобразовательных учреждениях с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей:

- развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, развитие интуиции и «чувства языка»;

- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;

- овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;

- воспитание эмоционально – ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

Задачи, решаемые при изучении предмета:

- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

- развитие устной диалогической и монологической речи школьников, умения письменно излагать свои мысли в виде текста;

- развитие и совершенствование основных видов речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо, внутренняя речь);

- активизация мыслительной, познавательно – языковой и коммуникативно – речевой деятельности учащихся;

- создание у школьников мотивации к изучению языка, воспитание чувства уважения к слову и русскому языку;

- закрепление гигиенических навыков письма и совершенствование графических и каллиграфических навыков письма.

Целью работы по чистописанию является формирование чёткого, достаточно красивого и быстрого письма.

В задачи специальных занятий входит развитие мелких мышц и свободы движения руки (предплечья, кисти, пальцев), отработка правильного начертания букв, рациональных соединений, достижение ритмичности и плавности письма.

Кроме коллективных форм, работа по совершенствованию грамматических навыков проводится в индивидуальном порядке.

В 3 классе содержание графических упражнений составляет письмо трудных по форме букв, букв, поддающихся при ускорении письма деформации, типичных соединений букв, письмо слов, предложений, небольших текстов по образцу и самостоятельно (при списывании с печатного шрифта, при письме под диктовку)

Основными видами письменных работ по русскому языку являются списывание, диктанты (объяснительные, предупредительные, зрительные, творческие, контрольные, словарные и т. д. ), тесты, обучающие изложения и сочинения. Тексты по содержанию подбираются с учётом их познавательного, воспитательного воздействия на учащихся.

Национально-региональный компонент на уроках русского языка прослеживается через уроки развития речи, где используются тексты о городе Зеленодольске, Республики Татарстан, народа нашего края, которые отражают быт, ремесла, обычаи и другие населения, а также уроки-экскурсии.

2012- 2013 учебный год

Учебно-тематическое планирование

по русскому языку

Класс - 3 б

Количество часов (за год)-175

Количество в неделю -5 час.

Плановых контрольных уроков : 10 изложений, 9 сочинений, 9 диктантов, 3 списываний.

Других работ -14 ч.

Административных контрольных уроков - 4 ч.

Планирование составлено на основе « Программы общеобразовательных учреждений» издательство «Просвещение» 2004год

ПРОГРАММА

Учебник Русский язык, Т Г РАМЗАЕВА, МОСКВА «ДРОФА» 2009г

Дополнительная литература 1.Обязательные литературные тексты для обучения написанию сочинений о природе, О.В УЗОРОВА, Москва «Астель»

2.Дид. материал по развитию речи в начальной школе Л. Л. Андрюхова Ростов -на /Д: «Феникс» 3/ Дмитриева О.В., Поурочные разработки по русскому языку: 3 класс.- 2 – изд., доп. и перераб. - : В 4. Рамзаева Т.Г.Русский язык: тетрадь в 2 частях для упражнений по рус. яз. и речи: 3 кл./-7 – е изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2010