Урок развития речи "Путешествие в город профессий"

Цель: дать представление детям о профессиях людей

Задачи:

Образовательные:

закреплять в речи существительные с обобщающим значением;

совершенствовать грамматический строй речи;

совершенствовать навыки образования прилагательных от существительного;

Воспитательные:

воспитывать мотивацию к обучению, эмоциональные чувства;

воспитывать доброе и уважительное отношение к труду людей разных профессий;

воспитывать навыки сотрудничества, инициативности;

Развивающие:

развивать речевую активность детей;

развивать слуховое внимание, память, мышление;

развивать общую и мелкую моторику рук детей;

развивать счётные навыки детей.

Оборудование:

предметные картинки (врач, повар, учитель , дизайнер, ветеренар, строитель и т. д)

 предметы для орг. момента (молоток, поварёшка, нитки с иголкой, кисточка)

сумка кондуктора с билетами, руль, «монеты», халат врача, фартук продавца;

градусник, линейка, слушалка, очки, шприц, иголка, витамины, конфета, микстура, варенье, шпатель, ложка;

Ход занятия

Организационный момент

Дети входят. На столе лежат разные предметы (молоток, ножницы, иголка с ниткой, поварёшка)

 - Ребята, посмотрите, какой беспорядок! Кто - то оставил на столе предметы. Назовите их. (Ответы детей) Я думаю, что молоток оставил плотник. Ножницы оставил кто? (Ответы детей) и т. д.

 - То есть эти предметы нужны людям разных профессий.

Сообщение темы

 - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по «Городу профессий», для того, чтобы ещё больше узнать о профессиях и лучше запомнить их названия.

 Введение в тему

А вот на чём мы будем путешествовать, вы узнаете, разгадав загадку:

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

 (Дети отвечают – автобус)

 - Верно, мы поедем на автобусе.

Работа по теме

 - Кто автобусом управляет? (шофёр)

 - А кто билеты проверяет? (кондуктор)

 - Сейчас по считалке мы выберем шофёра и кондуктора:

В гараже стоят машины -

Волга, Чайка, Жигули,

От какой берешь ключи?

Назначаются дети на роль шофёра и кондуктора

 - Ребята, как называют людей, находящихся в автобусе? (пассажиры)

Дети становятся цепочкой, первый держит руль, изображая шофёра, кондуктор держит сумку.

 - Что нам нужно сделать, чтобы сесть в автобус?

(Чтобы ехать в автобусе, мы, пассажиры, должны оплатить проезд. )

 - Возьмите каждый монету.

 - За проезд все заплатили, значит, мы можем ехать дальше.

 - Вдруг у автобуса прокололась шина! Произнесите все вместе ша - ша - ша - ша

 - Поможем шофёру накачать колесо. Произнесите звук са - са - са - са - са

 - Автобус выехал на мокрую дорогу. Произнесите слоги шо - шу - шо - шу

 - Вдалеке проезжает поезд. Произнесите слоги чух - чух - чух - чух

 - Вдруг совсем близко от нас просигналила машина. Произнесите би - би - би - би

 - А теперь посмотрите направо. Солнышко нам шлет привет, закройте глазки.

 - Посмотрите налево. Гости нам улыбаются. Помашите им рукой.

Весь материал – смотрите документ.