Урок по теме "Проценты"

Учитель математики МОУ «Рябининская СОШ»

Вилпер Юлия Николаевна

Урок математики в 5 классе

«Проценты»

Цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и

первичному закреплению знаний и способов деятельности по решению задач на проценты.

Задачи урока

• обучающие: научить учащихся обозначать, читать и находить процент чисел и величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно, решать задачи на проценты;

• развивающие: формирование и развитие познавательной активности, логического мышления учащихся, навыков устного счёта, самостоятельной работы;

• воспитывающие: воспитывать внимание и интерес к математике.

Оборудование: учебники, компьютер, тетради, карточки заданий.

Продолжительность урока: 45 минут

Этапы урока:

1. Организационный момент ( 2 минуты)

2. Создание проблемной ситуации ( 6 минут)

3. Определение темы занятий. Постановка цели урока (5 минут)

4. Изучение новой темы (25 минут)

5. Физкультминутка (3 минуту)

6. Рефлексия (3 минуты)

7. Домашнее задание (1 минута)

Ход урока

1. Организационный момент

Будь внимательней, дружок.
Начинаем мы урок.
Посмотрите, все ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку “5”.

1. Создание проблемной ситуации.

На экране высвечиваются задания для устной работы:

Правило умножения и деления десятичной дроби на 10, 100, 0,1, 0,01 .

Слайд 2.

Вычислить:

а) 82,34:100 = 0,8234

б) 82,34 · 0,01 = 0,8234

в) 3,4 · 10 = 34

г) 0,27 · 0,1 = 0,027

д) 6 ,7:10 = 0,67

е) 2,653 · 100 = 265,3

ж) 67,5:100 = 0,675

Слайд 3.

Вычислить:

а) 2,8:7 = 0,4

б) 0,74+0,26 =1

в) 3-0,44 = 0,56

г) 8 · 0,04 = 0,32

д) 0,7 · 5 = 3,5

е) 0,53+3 = 3,53

ж) 23 · 100 =2300

А теперь попробуйте выполнить следующие задания:

Слайд 4.

Запишите в виде десятичной дроби:

1% =

6% =

45% =

123% =

2,5% =

0,4% =

Слайд 5.

Запишите в процентах десятичные дроби:

0,87 =

0,07 =

1,45 =

0,035 =

2, 672 =

0,907 =

При решении заданий учащиеся встречаются с трудностью. Они ещё пока не умеют переводить проценты в десятичную дробь и наоборот. Это задание предлагаем оставить на конец урока.

3. Определение темы занятий. Постановка цели урока

Какое новое слово вы услышали при формулировке заданий?

- Проценты.

-Открываем тетради. Записываем число и тему урока «Проценты».

А теперь попробуйте продолжить следующие предложение(Слайд 6). :

- « Сегодня на уроке я хочу узнать…»

- « Мне хотелось бы научиться…»

-« Мне хочется и дальше учиться…»

Начнём с истории возникновения процентов. (Слайд 7,8).

1. Изучение новой темы.

Для достижения тех целей, которые вы поставили перед собой, предлагаю выполнить задания по карточкам. (Приложение 1).

Сильным ученикам предлагается выполнить эти задания в программе tMaker.

1. Физкультминутка.

6. Рефлексия.

Продолжить предложение:

1. Сегодня я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

4. У меня получилось…

5. Теперь я могу…

7. Домашнее задание.

Выполнить, кто не успел задание по карточкам.