Урок по теме "Молодежь"

Социальное развитие и молодёжь

Высказывания разных людей о молодёжи.

• Наша молодёжь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие.

Высказывания о молодёжи

2. Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодёжь завтра возьмёт в руки бразды правления, ибо эта молодёжь невыносима, невыдержанна, просто ужасна.

Высказывания о молодёжи

3. Наш мир достиг критической стадии. Дети больше не слушают своих родителей. Видимо, конец мира уже не очень далёк.

4. Эта молодёжь растленна до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Они никогда не будут походить на молодёжь былых времён. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру.

Авторы этих высказываний:

• Все эти изречения о молодёжи, о безнадёжном будущем были встречены в парламенте аплодисментами.
• Тогда оратор раскрыл карты. Оказывается, первое изречение принадлежит Сократу , второе Гесиоду, третье египетскому жрецу , а четвёртое найдено в глиняном горшке в развалинах Вавилона, а возраст горшка 3000 лет .

Социальные процессы в современной России

Мир –меняется, изменения больше всего затрагивают социальную сферу .

Какие проблемы в социальной сфере можно выделить сегодня?

(стр.207-209)

Какие проблемы существуют у молодых?

• Именно в этом возрасте важно получение образования , ведь без этого практически невозможно найти своё место в обществе.
• Именно сейчас остро стоит проблема досуга, неформального общения . Именно в молодом возрасте приобретаются друзья – часть из них останутся самыми надёжными друзьями.
• Именно в этом возрасте важно отделиться , вылететь из родительского гнезда и приобрести самостоятельность.

Какие проблемы существуют у молодых?

• Именно в период становления важно состояться экономически , не зависеть от родительского кошелька, но встаёт проблема экономической несостоятельности, и как следствие, проживание в семье родителей. Это формирует инфантильность.
• Очень важно трудоустроиться, но работодатель предпочитает опыт, которого нет у молодых – молодёжная безработица в 2 раза выше общей: 26% против 13%.
• Именно поколению молодых людей необходимо закладывать некий фундамент своего будущего общества, но решения за них принимаются взрослыми политиками, без учёта их интересов. Объясняется это зачастую политической апатией.

• Как ни в одном возрасте , необходимы объединения, организации, но комсомол ушёл в прошлое, а подобной или достойной альтернативы не создают ни сами молодые, ни взрослые.
• Часто многие взрослые, решая проблемы выживания, зарабатывая на достойную жизнь, просто не в состоянии ни понять молодых, ни побыть рядом с молодыми. Теряется очень важная, хрупкая нить поколений.
• У молодых теряется доверие к взрослым , с большим трудом вписывающихся в современные рыночные отношения, цепляющихся за идеалы прошлого.

• Проще уйти в виртуальный мир , жить, не выходя из дома и паутины,
• Немало таких сил, использующих молодых в силу их легковерности, но это манипуляция естественно, не в интересах молодых, часто это экстремистские, полукриминальные или откровенно криминальные структуры. Да и у молодых есть большой соблазн решить проблемы махом, что выгодно политикам-популистам, радикалам различного толка.

Проблемы в социальной сфере:

• Социальное расслоение, имущественная дифференциация.
• Незащищённость групп социального риска (многодетные семьи, инвалиды, пенсионеры).
• Падение социального статуса интеллектуального труда.
• Нарастание социальных различий по территориям.
• Маргинализация отдельных слоёв общества.
• Криминализация общества.

• Проблемы существуют, это очень серьёзные проблемы, без решения которых не решить жизненно важных задач.
• Наверное, неслучайно, в государстве уделяется большое внимание молодежи ( 2009 год был объявлен годом молодёжи, наверное, это признание и важности молодёжи, и видение её проблем).

• Исследования показывают, что в молодёжной среде усиливаются прагматическая ориентация, стремление к материальному достатку, высокому заработку, хорошим жилищно-бытовым условиям и т.п. В целом это положительная тенденция, поскольку в качестве целевого ориентира реализуется высокая экономическая активность молодёжи. Преобладает нацеленность на работу в условиях рыночной экономики. Исследователи отмечают, что молодёжь лучше адаптируется к рыночным условиям, чем старшее поколение, глубже входит в современную экономическую систему.
• Не может не настораживать: в трудовой мотивации приоритет отдаётся не возможности самореализации в труде , а получению высокой зарплаты .

• Вторая после прагматизма черта ценностной ориентации молодежи сегодня- индивидуализм. Ещё в 1998 г. 70% молодёжи считали, что в жизни надо думать прежде всего о себе, о своём здоровье, семье, друзьях и детях, ибо будущее зависит от них самих. В целом это позитивно. В важности развития индивидуализма мало кто сегодня сомневается, однако процесс индивидуализации явно переходит меру. Молодые люди не способны согласовывать свои личные стремления с общими. В результате они вступают в конфликт с обществом. Ценности-цели человеческой жизни (труд, образование, творчество, культура искусство, познание) из ценностей-целей превратились в ценности-средства, то есть происходит примитивизация.

• Согласно результатам опросов, среди российской молодёжи – 75% полагают, что не следует упускать развлечений и удовольствий . Только 44% настроены служить другим людям, только треть считают нравственным долгом заботу об обездоленных . Это может привести к нарастанию в обществе эгоизма, цинизма, экстремизма и агрессивности

Участие в политической жизни

• По самооценке лишь треть имеет сложившиеся политические убеждения, 30% и 37% вообще не обладает либо никогда не задумывалось об этом.
• Одна треть старшеклассников отмечают, что их любимое занятие на досуге «ничего неделание» . Образование для школьника и студента отходит на второй план перед реализацией экономических (заработать деньги) и досуговых (интересно провести время) потребностей .

• Ушел в историю миф, что «молодым везде у нас дорога». Невозможность удовлетворить потребности за счет хорошей учёбы, добросовестной работы формирует у одних неуверенность, у других – циничное отношение к жизни, установку «деньги не пахнут», способствуют преступному поведению. Так называемая рыночная экономика жестока к людям, особенно к слабым и неприспособленным к тяготам жизни, привыкшим к постоянной опеке. Состояние неопределённости в будущем, необходимость платить за получение образования, рост безработицы, пренебрежительное отношение правительства к жизненным заботам подрастающего поколения приводят к запрограммированному неблагополучию молодёжи. (Лисовский В.Т.)
• В современном обществе наблюдается тенденция к унификации и стандартизации личности.

Современный молодой человек имеет гораздо большую свободу образцов поведения, выбора профессии, спутников жизни, стиля мышления, чем его сверстник 20-30 лет назад. Уровень его запросов характеризуется максимализмом , не соотносятся с его призванием, способностями, что часто ведет к нереализованности планов и связанными с ними разочарованием, неудовлетворённостью сделанным выбором.

• У немалого числа молодых людей отсутствуют четко выраженная личностная самоидентификация , сильны поведенческие стереотипы.
• Социальное отчуждение проявляется прежде всего в апатии, безразличии к политической жизни общества, образно говоря, в позиции «стороннего наблюдателя». Вместе с тем эмоциональность, легковерность, психологическая неустойчивость молодых людей умело используются политическими элитами в борьбе за власть.

Молодёжь как социальная группа.

• молодёжь это люди в возрасте от 16 до 30-35 лет.
• в этот период молодой человек завершает определённый этап в образовании, постигает начала профессии, обзаводится семьей, определяется с местом жительства и работой.
• Происходит социализация человека, то есть, его приспособление к обществу, нахождение себя в нём, обретение своего места, усвоение знаний, навыков, ценностей для полноценного участия в жизни.

Развитие социальных ролей в юношеском возрасте.

Дайте определение - что такое социальная роль ?

СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ - это

нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения (включая действия, мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в зависимости от социального статуса или позиции в обществе.

Взаимосвязь социальных ролей и статусов.

• Социальный статус – это место, занимаемое человеком в обществе
• Социальная роль – поведение человека в обществе, в зависимости от социального статуса.

• Отождествление себя с чем-либо или кем-то называется статусной идентификацией . Сокращение межстатусной дистанции называется фамильярностью.

Назовите свои социальные роли.

• Работник -

• Студент -

• Семьянин -

Молодёжная субкультура

• Дайте определение, что такое молодёжная субкультура?
• Выделите общие черты под влиянием которых она формируется.
• Каковы основные мотивы , побуждающие молодёжь примыкать к тому или иному типу субкультур.

(стр.213-215)

Субкультура

под молодежной субкультурой понимается культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов .

Субкультура

• молодежные субкультуры можно определить как систему смыслов, средств выражения, стилей жизни .
• создаваемые группами молодежи, субкультуры при этом отражают попытки разрешения противоречий , связанных с социальным контекстом .

Особенность отечественных молодежных субкультур в том, что большинство из них ориентированы либо на проведение досуга, либо на передачу и распространение информации.

На Западе альтернативное движение, выросшее из молодежных субкультур 60-70 гг., активно участвует в социальных программах, помощи больным, инвалидам, престарелым

Мотивы участия подростков в неформальных объединениях и группировках.

• социальная потребность в общении,
• самоутверждении,
• престиже,
• стремление улучшить свою жизнь

Выбор конкретной неформальной группы чаще является несвободным, ибо подросток обычно вынужден присоединяться к той группе, что доминирует на территории его проживания (социализации).

Причины вступления в группы:

• одиночество
• непонимание родителей
• стремление к защищенности;
• свобода
• эмоциональная насыщенность

общения

Объединение в группы - средство выхода внутренней активности, реализации потребностей самоидентификации, самоутверждения.

• Отличительной чертой общения подростков во многих стихийных неформальных группах является беспредметность.

• Когда у коммуникации в группе появляется постоянный предмет , группа переходит в новое качество.

• Этот постоянный предмет впоследствии, как правило, и определяет тип субкультуры , принятый в группе.

Типы субкультур (некоторые классификации)

социолог М. Топалов так классифицирует молодежные объединения и группы:

- увлечение современной молодежной музыкой;

- устремление к правопорядковой деятельности;

- активно занимающиеся определенными видами спорта;

- околоспортивные - различные фанаты;

- философско-мистические;

- защитники окружающей среды.

Типы субкультур (некоторые классификации)

Профессор С.А.Сергеев предлагает следующую типологизацию молодежных субкультур:

- романтико-эскапистские субкультуры (хиппи, индианисты, толкинисты, с известными оговорками - байкеры).

- гедонистическо-развлекательные (мажоры, рэйверы, рэпперы и т.п.),

- криминальные ("гопники", "люберы")

- анархо-нигилистические (панки, экстремистские субкультуры "левого" и "правого" толка), которые можно также назвать радикально-деструктивными.

Составить синквейн со словом “молодёжь”.

Молодёжь.

Продвинутая, позитивная.

Стремится, реализует, осознаёт.

Социальная группа.

Афоризмы о молодости (эссе)

• Молодой человек чувствует, что весь мир мал для него одного.
• Молодежь смотрит на мир глазами своих кумиров. В. Швебель (нем. писатель 19 века)
• Подзатыльники в молодости избавляют от пинков в более зрелые годы. В. Швебель
• Юность всегда самоотверженна. Герцен А.
• Молодой человек подобен воску.

Фонвизин Д. И.

• Молодежь, что бабочки: летят на свет и попадают на огонь. Ключевский В

Диспут

• Молодёжь в современном обществе ничего не решает, от неё мало что зависит.
• Именно молодёжь знает, что ей нужно в будущем, и она определяет многое.
• Молодёжи многое дано, но ещё больше предстоит сделать.

12 августа Международный день молодежи (International Youth Day)

Повторим изученное.

1.Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?

А) Социальные роли человека определяются его статусом.

Б) Принятие социальной роли носит личностную окраску.

1) Верно только А 3) Верны оба суждения

2) Верно только Б 4) Оба суждение неверны

2.Репродуктивная функция семьи проявляется в:

• организации потребления

2) моральной регламентации поведения

3) воспитании детей в традициях семьи

4) биологическом воспроизводстве.

3. Прочитайте текст, каждое положение которого пронумеровано.

• В современном обществе нередко возникают ситуации, когда человек сознательно участвует в различных культурных традициях.

(2) Очевидно, они связаны с миграциями населения, модернизацией.

(3) Последствием может стать психологическая

расщепленность, формирование «расколотого» типа личности.

(4) Социологи называют такое положение личности маргинальным.

Определите какое положение текста носит:

А) фактический характер Б)оценочный характер

4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «Молодёжная субкультура»?

Привлекая знания обществоведческого курса , составьте два предложения, содержащих информацию о молодежной субкультуре.

5. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Семья как социальный институт».

Составьте развернутый план в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.