Урок по родному (русскому) языку "Стили речи"

Для чего нужна человеку речь ?

Общаться

Делиться мыслями ,чувствами

Договориться о чём- нибудь

Согласовать свои действия.

Похвалить, развеселить, рассмешить

Предостеречь, посоветовать,

Остановить.

РЕЧЬ ПОМОГАЕТ

УСТНАЯ РЕЧЬ И ЕЁ РАЗНОВИДНОСТИ

ДИАЛОГ

ПОЛИЛОГ

МОНОЛОГ

Стилистика и стиль языка

• Стилистика – это раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности.
• Стиль языка – это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение, официально-деловые отношения; агитационно-массовую деятельность, науку; словесно-художественное творчество.

Это интересно!

Слово стиль происходит от греческого stilos и означает «палочка». В древности и в средние века писали стержнем из дерева, кости, металла.

Один конец стержня был заострен, им и писали на сырых глиняных плитках, бересте, на вощеных дощечках; другой - -в виде лопаточки, им , повернув стержень- «стиль»,стирали написанное. Таким образом автор совершенствовал свое сочинение. Отсюда выражение «часто перевертывай стиль», т.е. исправляй, перерабатывай свое произведение

Что такое стиль?

В словаре С.И. Ожегова дается такое толкование слова стиль:

1) Характерный вид, разновидность чего-нибудь, выражающаяся в каких-нибудь особенных признаках, свойствах художественного оформления. Например: русский национальный стиль. Стиль одежды. Архитектурный стиль.

2) Метод совокупность приемов какой-нибудь работы, деятельности, поведения. Например: стиль в работе. Стиль плавания. Этот поступок совершенно в его стиле(он всегда так поступает).

3) Совокупность приемов использования средств языка для выражения тех или иных идей, мыслей в различных условиях речевой практики. Например: стиль художественной литературы. Научный стиль.

Мы узнали что…

Стили речи- это приемы и средства языка для выражения мыслей в зависимости от цели высказывания.

А что такое цель высказывания ?

-разговор друзей

-объяснение нового материала

-ответ на уроке

-пересказ художественного произведения

-написание сочинения или изложения

-написание заявления…

Вывод: для каждой цели высказывания существуют разные стили речи.

Выбор стиля речи

В официальной обстановке

Где говорим?

В неофициальной обстановке

Речевая

ситуация

С одним человеком

С кем ?

С большой аудиторией

С какой целью?

Общение

Сообщение

Воздействие

Стили речи

Артисты говорят в гримёрной,

Твой друг беседует с тобой-

Стиль это просто

А не какой – нибудь иной.

Рассказ читаешь или стих,

Роман, поэму , пьесу –

Знай в них стиль,

Стиль очень интересный.

Ещё есть стиль

Статей в журнале политическом,

Газетных очерков, заметок –

Запомни также стиль и этот.

А биографию открой –

А правила когда мы учим,

Употребляем стиль

Публицистический

Разговорный

Официально - деловой

Художественный

Научный

Стили речи (где? с кем? зачем?)

Книжные Разговорный

общение

( разговорные слова, неполные

предложения,диалог )

НАУЧНЫЙ-

сообщение

(термины)

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ –

воздействие

(образные слова)

ОФИЦИАЛЬНО – ДЕЛОВОЙ

(сообщение)

(особые слова и обороты)

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ

сообщение информации , воздействие

(общественно-политическая лексика,совмещение

торжественной лексики и разговорных средств )

Агафонова Е.Е.

СТИЛИ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

Сферы общения

Стиль

Общение людей в быту

Разговорный

Научная деятельность (научные статьи, работы)

Научный

Словесно-художественное творчество (стиль художественной литературы)

Художественный

Стили речи

Что помогло вам правильно определить стили высказываний?

Стили речи

Художественный

Научный

Разговорный

Информировать (о научных фактах, открытиях)

Обменяться впечатлениями (о летнем отдыхе, о кинофильме)

Воздействовать на эмоции человека с помощью особых средств выразительности

Общение людей в быту

Научная деятельность

Словесно-художественное творчество

11

Разговорный стиль.

Цель - обменяться сведениями, мыслями или поделиться чувствами с близкими, хорошо знакомыми людьми.

Особенности стиля - разговорные слова и выражения.

Сфера употребления - домашняя или другая неофициальная обстановка, а также дружеские письма, послания.

Научный стиль.

• Цель – точная передача научных знаний (научной информации).
• Цель – точная передача научных знаний (научной информации).

• Особенности стиля – научные термины, сложные предложения, однозначные слова, союз потому что.
• Сфера употребления – учебники, словари, энциклопедии, научные статьи и книги.

Художественный стиль .

• Цель – воздействие на читателя или слушателя.
• Особенности стиля – метафоры, сравнения, эпитеты, олицетворения и другие средства выразительности речи.
• Сфера употребления – стихи, рассказы, повести, романы и т.д.

Творческая работа

Прочитайте тексты. Определите их стили.

1. Вышел я на поляну… и ахнул от удивления. На краю поляны два ежа боролись с огромным боровиком. Хотели его повалить, но гриб не сдавался! Вот здорово! Молодец, боровик!

2. Снегирь. Птица названа так потому, что прилетают к нам с севера вместе с первым снегом и заморозком.

3. Возле речки, у обрыва,

Плачет ива, плачет ива.

Может, ей кого-то жалко?

Может, ей на солнце жарко?

Может, ветер шаловливый

За косичку дернул иву?..

Ключ

1 – разговорный;

2 – научный;

3 - художественный

Как определить стиль речи?

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ СТИЛЬ РЕЧИ

О чем

говорится?

Зачем

говорится ?

Где

говорится?

С кем

говорится?

Определите стилистическую принадлежность текстов.

а) - Варька! – закричала мать из кухни. – Варвара! Где ты есть?

- Вот я.

- Соль кончается. Сбегай в магазин, возьми пачку.

- Заказ принят, - сказала Варвара.

б) Октябрь. В октябре пустуют леса и поля. Слышнее всего в октябре ветер. Ветер свистит в жесткой стерне на полях и в голых сучьях в лесу. Ветер гонит тучи по небу и волны по воде. Ветер срывает с деревьев последние листья и гонит на юг последние стаи перелетных птиц. Ветер гудит в проводах.

в) Ветер - движение воздуха относительно земной поверхности, вызванное неравномерным распределением атмосферного давления и направленное от высокого давления к низкому. Ветер характеризуется скоростью и направлением. Скорость выражается в м/с, км/ч, в узлах или приближенно в баллах по шкале Бофорта.

З А Д А Н И Е: Определите стиль речи данных текстов:

Зима – одно из четырёх времён года. Смена времён года происходит из-за движения Земли по орбите вокруг солнца и наклона земной оси. Средняя продолжительность зимы 90,3 суток, но в разных климатических зонах она различна.

Поделиться впечатленьем Если с другом захочу, То ему, без промедленья, По мобиле позвоню: «Ну, привет!..Я тут скучаю. Приходи-ка на чаёк! Поболтать с тобой мечтаю. Дивный нынче вечерок! Нет, не болен,- просто скука! Если хочешь, то хандра! Мне молчать - ох, это мука! Сплетен хватит до утра!»

.

… Вощев подошел к открытому окну, чтобы заметить начало ночи, и увидел дерево на глинистом бугре – оно качалось от непогоды, и с тайным стыдом заворачивались его листья. Где-то, наверху в саду томился духовой оркестр; однообразная, несбывающаяся музыка уносилась ветром в природу через приовражную пустошь, потому что ему редко полагалась радость, но ничего не мог совершить равнозначного музыке и проводил свое вечернее время неподвижно.

А. Платонов «Котлован». 

Предметом научного языкознания является человеческий язык в его истории. Язык каждого народа, каждой общественной крупы, каждого индивидуума не остается в течение времени неизменным, он подвергается постоянным, хотя и постепенным видоизменениям; каждый язык в известный период своего существования представляет собою результат тех изменений, которые были пережиты им в предшествующий период.         

Г.Я. Солганик «Стилистика русского языка.

Бабушка Галя: А вот еще про… как в деревне-то я жила рассказать вам?        

Сашок:Ага…                                                                 Петька:Интересно,конечно!                                    Бабушка Галя: Значит, ну я была девчонкой, тоже мне было лет двенадцать. И я очень любила вообще собак. И там была собака-а… Дымка, которая была. Я почему-то до сих пор помню так хорошо эту собаку. Вот подумайте, есть некоторые воспоминания, которые остаются на всю жизнь. Можно сказать совершенно ничего не значащие… В сущности… И вот эта собака Дымка, она меня очень любила. Она страшно злая была.

Все боялись. Она сидела на цепи, и все боялись к ней подойти. Но я подходила. Она меня очень…Ласкалась ко мне вообщем. У нее щенки были. И вот она, значит,никому не давала подходить к ним. Никому! Я подходила , всегда их брала на руки. Она мне все разрешала. Хвостиком виляла. Да…Любила меня. Вот запомнилась же эта собака! 

Из книги «Русская разговорная речь. Тексты.».             

Как-то в беседе с ребятами таксист поведал о забавном случае:

- Представьте себе. Сижу за рулем. Ночь. Скорость – 70. Вокруг – ни души. Уверен, что машине я один. И вдруг чувствую: на плечо мне опустилась рука… Я резко повернулся, чтобы защититься!.. Но… защищаться было не от кого. Точнее – незачем: на плече у меня сидел… котенок. Видимо, его оставил кто-то из пассажиров. Я пожалел малыша и отвез его к себе домой.

Плавунчики – мелкие (со скворца или мельче) кулики на невысоких ногах и со сравнительно коротким клювом. На пальцах кожистые перепонки. Наблюдать плавунчиков можно на воде, где они плавают, характерно кивая головой.  (Из энциклопедии.)

Слеза скатилась у коня с глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. 

(К. Г. Паустовский.)  

Анализ текста.

Бегут двое мальчишек лет по двенадцать, спешат в кино. На бегу один спрашивает другого: «А билеты я тебе вручил?» И другой, пыхтя, ответил: «Вручил, вручил».

Подумайте, удачны ли высказывания ребят?

Какое слово не соответствует речевой ситуации? Почему?

Заменить это слово.

Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой

Перестройте предложения таким образом, чтобы получился связный текст. Запишите порядок предложений с помощью цифр. Определите стиль получившегося текста.

1. Нам будет весело вместе.

2. Летом у школьников каникулы.

3. А я этим летом поеду к своему другу в город Барнаул.

4. Кто-то – на дачу.

5. Мы разъезжаемся по разным местам.

6. Кто-то поедет на море.

Ключ 2, 5, 6, 4, 3, 1 – разговорный стиль.

Речевой этикет.

Пока! - До свидания!

Привет! - Доброе утро!

Здорово! - Здравствуйте!

Исправь !..

• Здорово, Иван Федорович! – сказали ребята учителю.
• Пока, Анна Андреевна, - простились дети с воспитателем.
• Привет, Сергей! – крикнул Саша другу.

Помоги ...

Выбери стиль речи.

научный художественный разговорный

Обменяться впечатлени-ями

Нарисовать картину происходящего

Сообщить точные сведения

Ветер, ветер, ветер. В почерневший сад. Тучи. Тучи. Тучи Грустные сидят. Льется дождь колючий. Мокрый листопад. Взрослые и дети По небу летят.

Тучи. Тучи. Тучи По небу летят. Льется дождь колючий. В почерневший сад. Ветер, ветер, ветер. Мокрый листопад. Взрослые и дети Грустные сидят.

Подводим итоги.

• С какими стилями речи вы познакомились?
• Какова цель разговорного стиля? Научного? Художественного?
• В чём заключаются особенности научного стиля?
• Где используется научный стиль?
• Какова цель художественного стиля?
• Какой стиль используется в стихах, рассказах, повестях, романах, поэмах?