Получите свидетельство
Вход
Цель: Развивать у детей коммуникативные качества , устную речь, фантазию, воображение, логическое мышление, память.
Задачи:
1. Обогащать и активизировать природоведческий словарь по теме: «Зима».
2. Совершенствовать умение использовать в речи слова – определения, слова – действия.
3. Упражнять детей в согласовании слов в предложении, используя языковые средства для соединения их частей (« потому что; за то что; когда…»).
4. Развивать монологическую речь; составлять небольшой рассказ на тему: «За что я люблю зиму….
5. Воспитывать интерес и любовь к предмету
6. Формировать навыки учебной деятельности: «слушать и слышать, смотреть и видеть; действовать по словесной инструкции воспитателя.
Ход занятия
Воспитатель читает стихотворение о зиме.
Дети строятся в круг.
Воспитатель: "Ой, ребята, какие вы молодцы, какое круглое солнышко, сразу теплее стало. Ребята, посмотрите какая у меня красивая, легкая снежинка! Здесь письмо. ", - открывает письмо и читает: "Здравствуйте, ребята, я волшебная снежинка, живу во дворце, у зимушки - зимы. Очень ее люблю. А вы любите зимушку? Что вы знаете о ней? Расскажите". К детям: "Ну что, ребята, расскажем снежинке, что мы знаем о зиме, о ее приметах? Вспомним наше золотое правило: "Слушай, думай, не ленись - красиво говорить учись!". А это значит, наши уши слушают и все слышат; наши глаза смотрят и все видят. А голова думает и дает правильные ответы" (навыки учебной деятельности)
Воспитатель: "Ребята, что такое зима"
Дети: "Это время года, которое наступает после осени"
Воспитатель: "Какие приметы зимы вы знаете?"
Дети: "Снег, пурга, шуба, валенки, метель, зимние забавы, снеговик, дни короткие, а ночи длинные"
Воспитатель: "Как можно волшебными, красивыми словами сказать о зиме?" (если есть затруднения дать подсказку, вспомнить стихи русских поэтов о зиме)
Дети: "Чародейка, матушка, красавица, кудесница, колдунья, неведимка, волшебница"
Дети садятся на стулья.
Воспитатель: "Ребята, обратите внимание, какие интересные картинки! Что нарисовано на картинках?" (демонстрационный материал на тему «Зима»)
Дети: "Зима!"
Воспитатель: "А сейчас мы с вами поиграем в игру "Угадай, какие приметы зимы нарисовал художник на картинке?" Рассматривать будем с первой картинки слева направо. Самое главное, вы должны ответить не одним словом, что нарисовано, а предложением. Первым словом в предложении у нас будет слово "Зимой" (когда?). Внимательно посмотрите. Какие вы увидели признаки зимы? Ребята, кто готов ответить? (дети поднимают руки по порядку)
Дети (возможные ответы): "Зимой повсюду лежит снег. Зимой все деревья в снегу. Зимой дети убирают снег. Зимой у зайца белая шкурка. И т. п. "
Воспитатель: "Молодцы! Вы отвечали правильно, предложением, а не одним словом. Вы назвали много признаков зимы, но есть среди этих признаков три самых главных"
На доску выкладываются символы "СНЕГ", "ЛЕД", "МОРОЗ".
Воспитатель: "Мы сейчас поиграем с картинкой "СНЕГ". Задание: кто больше подберет слов - определений? Какой снег? За правильный ответ будет приз".
Дети: "Белый, мягкий, пушистый, холодный, сверкающий, рассыпчатый, мокрый, липкий".
Аналогично для картинки "ЛЕД" (ответы детей: "скользкий, гладкий, прозрачный, голубоватый, серый, холодный") и картинки "МОРОЗ" (ответы детей: "крепкий, большой, сильный, жгучий, трескучий").
Воспитатель: "Молодцы! А сейчас мы немножко отдохнем"
Дети становятся в круг. (физкультминутка)
Воспитатель: "Сейчас мы все вмести произнесем заклинание и превратимся в снежинок. Жинки, жинки, жинки, мы теперь снежинки! Вы должны услышать, что делают снежинки, и под музыку это показать. "
Дети под музыку делают упражнения и повторяют слова стихотворения:
Тихо падают снежинки, легкий ветер гонит их,
То построит хороводы, то как в вальсе закружит.
Ветер стих, снежинки плавно ниже опускаются,
Собрались в комок пушистый, на ветру качаются.
Воспитатель: "Молодцы. А теперь давайте поиграем в игру "Времена года". Сколько всего времен года?"
Дети: "Четыре!"
Воспитатель: "Молодцы! Я буду передавать вам снежинку и называть время года, а вы должны будете сказать мне, какое время года следует за ним. "
Игра "Времена года".
Дети садятся за столы.
Воспитатель: "Ребята, переверните листочки и положите их перед собой. У вас на столе карандаши. Сколько? (два) Какого цвета? (темно - синий, голубой) А теперь послушайте загадку:
Замечательный художник
У окошка побывал,
Отгадайте - ка, ребята,
Кто окно разрисовал?"
(Мороз)
Воспитатель: "Дед Мороз разриосвал окна узорами. Кто спрялася в снежных узорах? Найдите их и раскрасьте. " (птица, еж, собака, белочка).
Урок по развитию речи на тему: "Зима" (25.4 КB)
0
787
78
Нравится
0
