Рабочая программа по окружающему миру (1 класс)

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей начальных классов

ПРОТОКОЛ № 1

от 29 августа 2013 г.

Руководитель МО ________ Долгова С.В.

(подпись)

СОГЛАСОВАНО _______________

(подпись)

Заместитель директора по УВР

Филиппова Т.А.

Дата 31 августа 2013 г

УТВЕРЖДАЮ___________________

(подпись)

Директор МБОУ СОШ № 85

Селезнёв М.Ю.

Дата 01 сентября 2013 г.

Основные темы курса в 1 классе

Авторская программа

Рабочая программа

Всего:

66 часов

64часов

«Как мы понимаем друг друга»

9

9

«Как мы узнаем, что перед нами»

4

4

«Времена года» (осень)

3

3

«Как мы узнаём мир»

4

4

«Твоя семья и друзья»

7

7

«Времена года» (зима)

6

5

«Что нас окружает»

10

12

«Времена года» (весна)

4

6

«Живые обитатели планеты»

9

9

«Времена года» (лето)

2

5

№

п/п

Дата

Раздел, тема

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые результаты

ФОПД

виды контроля

План

Факт

Предметные

Метапредметные и личностные (УУД)

I ЧЕТВЕРТЬ

16ч.

Как мы понимаем друг друга

9 ч.

Ознакомить детей, что изучает курс окружающего мира;

Уметь пользоваться учебником

Личностные: проявлять интерес к изучаемому предмету; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками;

Регулятивные: принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в учебную деятельность на уроке; работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире;

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять устно свою речь;

Познавательные: ознакомиться с понятиями «окружающий мир», «взаимопонимание», «школьник»; отличать новое от уже известного с помощью учителя; учиться ориентироваться в пространстве, времени;

04.09

Урок - экскурсия, интегрированный с русским языком. Вводный урок. Как мы будем учиться. ( Ч.1 Как работать по учебнику)

1

Н

Тек.

Гр.Фр. Инд.

06.09

Урок - путешествие, интегрированный урок с технологией. Ты – школьник. (Ч.1 § 1 )

1

Н

Знать учителя, одноклассников; назначение всех предметов в классе;

Уметь находить класс, свое место в классе

Учиться находить свой класс во время экскурсии по школе;

Знать важность обмена знаниями между людьми;

Знать, что такое совет, какую информацию он содержит, для чего нужен; значение понятий опыт, жизненный опыт;

Уметь обмениваться знаниями с товарищами; давать совет, воспользоваться чьим-либо советом;

Тек.

ГФИ.

ОБЖ. Режим дня первоклассников.

11.09

Урок - путешествие, интегрированный с русским языком. Путешествуем, не выходя из класса. ( Ч.1 § 2 )

1

Н

Тек.

ГФИ

13.09

Урок – игра, интегрированный с технологией. Ценный совет . (Ч.1 § 3 )

1

Н

Тек.

ГФИ

18.09

Урок – сказка, интегрированный с русским языком. Зачем нам нужен жизненный опыт? (Ч.1 Д/м «Зачем нам нужен жизненный опыт?» )

1

Н

Тек.

ГФИ

20.09

Урок – конкурс, интегрированный с технологией. Где и куда. (Ч.1 § 4 , Д/м «Учимся определять направление»)

1

Н

Знать назначение слов вперед, назад, влево, вправо, вверх, вниз и т.д.

Уметь различать левую и правую руки, предметы, расположенные справа, слева, посередине;

Познакомить с понятиями «верх», «низ»;

Уметь правильно называть предметы, расположенные вверху, внизу от самого себя; рассказывать, где находятся предметы и куда они движутся.

Тек.

ГФИ

25.09

Урок - путешествие, интегрированный с русским языком. Где и куда

1

З

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Безопасное поведение на улицах и дорогах

27.09

Урок – сказка, интегрированный с технологией. Учимся определять верх и низ. (Ч.1 § 5 )

1

Н

Тек.

ГФИ

02.10

Урок - путешествие, интегрированный с русским языком. Раньше и позже. (Ч.1 § 5, Д/м «Раньше и позже»)

1

З

Познакомить с временными понятиями «раньше», «позже»;

Уметь ориентироваться во времени;

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Наиболее безопасный путь в школу и домой.

Как мы узнаем, что перед нами

4 ч.

Знать предметы и их признаки; о том, что в роли признаков могут выступать отдельные предметы, составляющие комплекс;

Уметь называть окружающие предметы и обнаруживать их взаимосвязи; называть предметы и определять их признаки; отличать предметы по набору их характерных признаков;

Уметь оперировать свойствами предметов в окружающем мире, обнаруживать зависимость и изменения в группах предметов в процессе их группировки, сравнения; определять признаки, свойства частей, действий предметов; находить, подбирать и называть предметы-признаки по рисункам и по представлению, с опорой на жизненный опыт;

Личностные: проявлять интерес к изучаемому материалу;

Развивать умение определять свое отношение к миру;

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему мнению;

Познавательные: называть окружающие предметы и их признаки;

различать предметы и выделять их признаки;

04.10

Урок – игра, интегрированный с технологией. Предметы и их признаки. .(Ч.1 § 6 )

1

Н

Тек.

ГФИ

09.10

Урок – сказка, интегрированный с русским языком. Предметы и их признаки. .(Ч.1 § 6 )

1

З

Тек.

ГФИ

11.10

Урок – игра, интегрированный с технологией. Сочетания предметов .

(Ч.1 § 7 )

1

Н

Тек.

ГФИ

16.10

Урок – игра, интегрированный с русским языком. Сочетания предметов .

(Ч.1 § 7 )

З

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Лекарства и средства бытовой химии как источник опасности.

Времена года

3 ч.

Знать времена года; правила поведения в природе; основные признаки каждого времени года;

Уметь отличать осень от других времен года; оценивать правильность поведения в природе;

Личностные: проявлять интерес к изучаемому материалу; развивать устную речь;

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учиться высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией учебника;

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года»

Коммуникативные: определять цели по достижению усвоения материала; оформлять свою мысль в устной речи;

Познавательные: характеризовать времена года; устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений, животных и времен года;

18.10

Урок- конкурс, интегрированный с технологией. Осень. Признаки осени. Окраска листьев. (Ч.1 § 8 )

1

Н

Тек.

ГФИ

23.10

Урок – сказка, интегрированный с русским языком. Подготовка животных к зиме. (Ч.1 § 8 )

1

Н

Тек.

ГФИ

25.10

Урок- экскурсия, интегрированный урок с технологией.. «Осенняя природа».

1

С/О

Тек.

ГФИ

I I - ЧЕТВЕРТЬ

15 ч

Как ты узнаешь мир

4 ч.

Знать, что человек узнает мир с помощью органов чувств, памяти, ума;

Знать о роли родителей, учителей, книг в ознакомлении детей с окружающим миром, о значении книг в жизни человека и его личном опыте;

Объяснять, как с помощью органов чувств, памяти и ума мы различаем предметы и их признаки;

Уметь пользоваться книгой для ответа на возникающие вопросы;

Личностные: проявлять интерес и любознательность к изучаемому материалу; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; усвоить связь между своими ощущениями и органами чувств, которые их обеспечивают;

Регулятивные: развивать умения ориентироваться в полученных знаниях, использовать их в жизни; учиться высказывать свое мнение, предположение; учить пользоваться книгой;

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; правильно и грамотно выражать свою речь в общении с партнером;

Познавательные: ознакомиться с ролью и спецификой разных органов чувств; понять роль памяти и ума; учиться пользоваться своей памятью; понимать роль родителей и учителей; учить ценить родителей и учителей;

06.11

Наши помощники – органы чувств. (Ч.1 § 9 )

1

Н

Тек.

ГФИ

08.11

Наши помощники – память и ум. (Ч.1 § 10 )

1

Н

Тек.

ГФИ

13.11

Родители, учителя и книги. (Ч.1 § 11 )

1

Н

Тек.

ГФИ

15.11

Повторение по теме: «Как ты узнаешь мир». ( С/р № 1)

1

ПЗУ

Тем. Инд.

ОБЖ. Основные виды травм у детей младшего школьного возраста.

Твоя семья и твои друзья

7 ч.

Знать, что такое общество и какова его роль в жизни человека;

Знать о роли семьи в жизни человека;

Уметь оценивать правильность поведения в быту в отсутствие взрослых;

Личностные: проявлять интерес к изучаемой теме; объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей роль семьи в жизни человека и взаимоотношениях в семье;

Моделировать ситуации общения с людьми разного возраста;

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем;

Коммуникативные: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения;

Познавательные: знать о том, что самое дорогое у человека – его семья; основа благополучия – взаимопомощь членов семьи;

Учиться правилам безопасного поведения в квартире; объяснять основные правила общения с газом, электричеством, водой;

20.11

Ты и твоя семья. (Ч.1 § 12, Д/м )

2

Н

Тек.

ГФИ

22.11

Ты и твоя семья. (Ч.1 § 12, Д/м )

З

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Безопасное поведение дома.

27.11

Учимся быть самостоятельными. (Ч.1 § 13 Д/м)

2

Н

Тек.

ГФИ

29.11

З

Тек.

ГФИ

04.12

Ты и твои друзья. (Ч.1 § 14 Д/м)

2

Н

Тек.

ГФИ

06.12

Ты и твои друзья. (Ч.1 § 14 Д/м)

З

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.

11.12

Повторение по теме: «Твоя семья и твои друзья».

( С/р № 2)

1

ПЗУ

Тем. Инд.

Времена года

5ч.

Знать правила поведения в природе, основные признаки каждого времени года;

Знать особенности погоды зимой, особенности живой и неживой природы;

Уметь оценивать правильность поведения в природе;

Личностные: формирование умения определять свое отношение к миру; воспитывать чувство сопереживания, желания помочь нуждающимся животным;

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану;

Коммуникативные: совместно договариваться о правилах общения и поведения в классе, на природе; учиться выполнять различные роли в группе;

Познавательные: знакомить с зимними явлениями, учить отличать признаки зимы; устанавливать связь между похолоданием и жизнью растений и животных;

13.12

Зима: покой природы.

(Ч.1 § 15, Д/м)

1

Н

Тек.

ГФИ

18.12

Зима: покой природы.

(Ч.1 § 15, Д/м)

1

З

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Чрезвычайные ситуации.

20.12

Итоговая работа по теме: «Твоя семья и друзья» № 1.

1

П/К

Итог

(С/р №3)

25.12

Анализ итоговой работы. Повторение по теме: «Времена года».

1

ПЗУ

Тек. ГФИ

I I I - ЧЕТВЕРТЬ

19ч

10.01

Учимся решать жизненные задачи.

1

К

Тек.

ГФИ

Что нас окружает

12 ч.

Знать, что такое город; основные профессии людей и взаимопомощь людей разных профессий как основы существования каждого из нас; основные природные богатства (солнечный свет, воздух, вода, почва, «подземные кладовые», живые организмы) и их роль в жизни человека;

Уметь различать профессии людей; оценивать правильность своего поведения на улице;

Уметь определять предметы сельскохозяйственного труда и промышленного производства;

Личностные: развивать интерес к изучаемому материалу; проявлять самостоятельность и настойчивость в достижении цели; самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения; в предложенных ситуациях делать выбор, какой поступок совершить;

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться работать по предложенному учителем плану;

Способность к мобилизации сил и энергии; к преодолению препятствий;

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию; договариваться и приходить к общему мнению;

Познавательные: знать инфраструктуру городского окружения с атрибутами городской жизни, уметь самостоятельно ориентироваться в этой обстановке; объяснять роль различных профессий в нашей жизни; соблюдать правила уличного движения; иметь представление о хозяйстве человека и его роли в развитии этого хозяйства;

Наблюдать и знать признаки весны, определять последовательность событий в природе и их связи;

Экскурсия в парк «Зимняя природа»

1

С/О

Тек.

ГФИ

Город, в котором мы живём.

(Ч.1 § 16, Д/м «Путешествие по городу».)

2

Н

Тек.

ГФИ

З

Тек.

ГФИ

Учимся быть пешеходами.

(Ч.1 § 17, Д/м)

ОБЖ. Правила перехода дорог.

1

Н

Тек.

ГФИ

Экскурсия «Безопасная дорога в школу».

1

З

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Дорожные знаки.

Хозяйство человека.

(Ч.1 § 18-19, Д/м)

2

Н

Тек.

ГФИ

Хозяйство человека.

(Ч.1 § 18-19, Д/м)

З

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Электричество и газ как источники опасности.

Повторение по теме: «Что нас окружает». ( С/р № 4)

1

ПЗУ

Тем. Инд.

Богатство природы.

(Ч.1 § 20, Д/м)

1

Н

Тек.

ГФИ

Твердые тела, жидкости и газы. (Ч.1 § 21, Д/м)

1

Н

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Причины возникновения пожара в доме.

Закрепление по теме: «Что нас окружает». ( С/р № 5)

1

ПЗУ

Тем. Инд.

ОБЖ. Пожарная безопасность и поведение при пожаре.

1

З

Тек.

ФГИ

Времена года

6ч.

Знать правила поведения в природе; основные признаки каждого времени года;

Уметь оценивать правильность своего поведения в природе;

Весна: пробуждение природы. (Ч.1 § 22, Д/м)

1

Н

Тек.

ГФИ

1

З

Тек.

ГФИ

Экскурсия в парк «Весенняя природа».

1

С\О

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Основы личной гигиены.

Итоговая работа по теме: «Что нас окружает» № 2.

1

П\К

Итог

Анализ итоговой контрольной работы. Повторение изученного по разделу: «Времена года»

1

З

Тек.

ГФИ

Повторение изученного по разделу: «Времена года»

1

З

Тек.

ГФИ

I Y- ЧЕТВЕРТЬ

14ч

Живые обитатели планеты

9 ч.

Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов; Уметь различать части растения, отображать их в рисунке; приводить примеры;

Знать представителей разных групп растений и животных;

Уметь раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

Личностные: проявление любознательности к изучаемому материалу; формировать любовь к природе и ее взаимосвязи с человеком, бережное отношение к живым организмам;

Регулятивные: принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в деятельность; оценивать конкретные примеры поведения в природе; учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

Коммуникативные: выражать четко свои мысли и действия; выразительно читать и пересказывать изучаемый текст; слушать и понимать речь других;

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; отличать растения и животных; группировать объекты живой и неживой природы по отличительным признакам;

уметь отличать съедобные грибы от ядовитых; домашних животных от диких; культурные растения и комнатные;

Живое и неживое.

(Ч.1 § 23)

1

Н

Тек.

ГФИ

Растения и животные.

(Ч.1 § 24)

1

Н

Тек.

ГФИ

Равновесие в природе.

(Ч.1 § 25)

1

Н

Тек.

ГФИ

Домашние любимцы и комнатные растения.

(Ч.1 § 26)

1

Н

Тек.

ГФИ

Наши помощники - домашние животные и культурные растения. (Ч.1 § 27)

1

Н

Тек.

ГФИ

Повторение по теме: «Живые обитатели планеты».

( С/р № 6)

1

ПЗУ

Тем. Инд.

Человек – разумное существо. (Ч.1 § 28)

1

Н

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни».

Природа и мы. (Ч.1 § 29)

1

Н

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Безопасное поведение на природе

Закрепление по теме: «Живые обитатели планеты».

( С/р № 7)

1

ПЗУ

Тем. Инд.

Времена года

5ч.

Знать правила поведения в природе; основные признаки каждого времени года;

Уметь оценивать правильность своего поведения в природе

Личностные: проявлять интерес к изучаемому материалу; развивать устную речь;

Лето: природа цветёт и плодоносит. (Ч.2 § 30 )

1

Н

Тек.

ГФИ

1

З

Тек.

ГФИ

Отчего и почему. (Ч.2 § 31)

1

Н

Тек.

ГФИ

ОБЖ. Оказание медицинской помощи при порезах , ожогах, укусов насекомых.

Итоговая контрольная работа № 3.

1

ПЗ

Итог

Анализ итоговой контрольной работы. Повторение по теме: «Времена года». ( С/р № 8)

1

П\К

Тек.