Урок по обществознанию "Що таке конституція?"

Материал на украинском языке.

Мета:

Ознайомити учнів з Основним Законом держави, структурою і основними положеннями.

Формувати навички аналізу нормативного документу, що має вищу юридичну силу.

Виховувати повагу до законодавства власної держави, розуміння необхідності його дотримання.

Обладнання: тексти Конституції України, підручник, робочий зошит.

Базові терміни та поняття: конституція, законодавча влада, виконавча влада, судова влада.

Після цього уроку ви зможете:

пояснювати, що таке конституція чим вона відрізняється від інших законів країни;

розповідати яку роль відіграють конституції в житті держави;

виробити власне ставлення щодо важливості конституції нашої країни.

Тип уроку: урок вивчення нового навчального матеріалу

Хід уроку:

Організаційний етап.

Перевірка домашнього завдання.

Установити і записати до таблиці види юридичної відповідальності, яка настає в пропонованих ситуаціях:

Дайте визначення терміну юридична відповідальніст.

Назвіть види юридичної відповідальності.

Актуалізація опорних знань.

Мотивація навчальної діяльності.

 ?! Знання особливостей та засад Конституції України, як Основного Закону держави дає можливість ефективніше аналізувати нормативні акти України, порівнювати їх.

Вивчення нового матеріалу.

План:

1. Основний закон держави.

Опрацювати цей пункт плану будуть допомагати учні класу, які спеціально готувалися до сьогоднішнього уроку, мали випереджальні завдання з нової теми.

2. Структура Конституції України.

(Робота в парах)

Завдання 1.

Коли і ким була прийнята Конституція України?

Завдання 2.

Прочитайте зміст Конституції і визначіть її структуру.

Завдання 3.

Назвіть найбільший та найважливіший розділ в Конституції.

Завдання 4.

Відкрийте I розділ «Основні засади» та найдіть статтю, в якій говориться, що Україна є демократична, соціальна, правова держава.

Пояснення вчителем поняття демократична, соціальна, правова держава.

3. Влада та її повноваження.

Гра «Гілки влади»

Приклей кожен листочок з відповідним органом до гілки влади.

Узагальнення та систематизація набутих знань.

Прочитайте статті Конституції України

Виділіть основний зміст кожної з прочитаних статей одним - двома реченнями (про що йдеться у статті) й запишіть ці речення у вигляді короткого плану. Обов'язково позначте з якого розділу (назва) ці статті.

Весь материал – смотрите документ.

Правознавство

Практичний курс

9 клас

Розділ 1. «Правила і закони у суспільстві та твоєму житті»

Тема: Що таке конституція?

Мета:

1. Ознайомити учнів з Основним Законом держави, структурою і основними положеннями.

2. Формувати навички аналізу нормативного документу, що має вищу юридичну силу.

3. Виховувати повагу до законодавства власної держави, розуміння необхідності його дотримання.

Обладнання: тексти Конституції України, підручник, робочий зошит.

Базові терміни та поняття: конституція, законодавча влада,виконавча влада,судова влада.

Після цього уроку ви зможете:

• пояснювати, що таке конституція чим вона відрізняється від інших законів країни;

• розповідати яку роль відіграють конституції в житті держави;

• виробити власне ставлення щодо важливості конституції нашої країни.

Тип уроку: урок вивчення нового навчального матеріалу

Хід уроку:

1. Організаційний етап.

2. Перевірка домашнього завдання.

1. Установити і записати до таблиці види юридичної відповідальності, яка настає в пропонованих ситуаціях:

   СИТУАЦІЯ	ВИД ЮРИДИЧНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ
   Крадіжка державного майна
   Несплата комунальних послуг
   Безквитковий проїзд у транспорті
   Невчасна поставка хліба до магазину
   Пошкодження парти в школі

2. Дайте визначення терміну юридична відповідальніст.

3. Назвіть види юридичної відповідальності.

1. Актуалізація опорних знань.

1. Мотивація навчальної діяльності.

?! Знання особливостей та засад Конституції України, як Основного Закону держави дає можливість ефективніше аналізувати нормативні акти України, порівнювати їх.

1. Вивчення нового матеріалу.

План:

1.Основний закон держави.

Опрацювати цей пункт плану будуть допомагати учні класу, які спеціально готувалися до сьогоднішнього уроку, мали випереджальні завдання з нової теми.

2.Структура Конституції України.

(Робота в парах)

Завдання 1.

Коли і ким була прийнята Конституція України?

Завдання 2.

Прочитайте зміст Конституції і визначіть її структуру.

Завдання 3.

Назвіть найбільший та найважливіший розділ в Конституції.

Завдання 4.

Відкрийте I розділ «Основні засади» та найдіть статтю, в якій говориться, що Україна є демократична, соціальна, правова держава.

Пояснення вчителем поняття демократична, соціальна, правова держава.

3.Влада та її повноваження.

Гра «Гілки влади»

Приклей кожен листочок з відповідним органом до гілки влади.

1. Узагальнення та систематизація набутих знань.

Прочитайте статті Конституції України

• Виділіть основний зміст кожної з прочитаних статей одним-двома реченнями (про що йдеться у статті) й запишіть ці речення у вигляді короткого плану. Обов'язково позначте з якого розділу (назва) ці статті.

1. Підсумки уроку.

Заповнення третьої колонки таблиці, що ми дізнались на уроці.

1. Домашнє завдання.

• Прочитати § підручника;

• Давньогрецький лікар Гіппократ – основоположник наукової медицини –виділяв «хороші» і «погані», «сильні» і «слабкі» типи конституцій людини. У Стародавній Індії на основі фізіологічних особливостей людини було виокремлено три типи жіночої краси – «лань», «газель» та «слоноподібна корова» (візьміть до уваги, що в Індії корова є священною, а слон – робочою твариною).

Доберіть одне слово, яке пояснює термін «конституція» і в юридичній, і в

медичній науках. Обґрунтуйте свій вибір письмово.

• Оберіть один із розділів Конституції України. Перегляньте вміщені в ньому статті. Зобразіть на окремому аркуші невеличким малюнком (піктограмою), не використовуючи слів та цифр, назву обраного вами розділу. Підготуйтеся презентувати свій малюнок у класі на наступному уроці.

4