Урок письма "Строчная буква ю"

Орг.момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок! К нам пришли гости! И мы покажем чему мы научились с вами за эти полгода.

Но, прежде, чем начать нужно собраться и вспомнить несколько правил поведения на уроке.

Приветствие гостей и учителя.

1. На уроке нельзя шуметь, надо слушать учителя.

2. Надо сидеть за партой с ровной спиной, правильно держать ручку.

3. Можно поднимать руку и отвечать на вопросы учителя.

4. Нельзя отвлекаться.

5.Тетрадь должна лежать уголком.

Постановка уч.задачи

На доске: Ю

На уроке чтения мы познакомились с новой буквой. Что это за буква?

Почему её называют особенной?

Какие ещё особенности у этой буквы?

Буква Ю гласная.

Она иногда обозначает 2 звука.(В начале слова, после гласной.)

В слиянии, она смягчает согласный.

Знакомство с буквой

Ребята к нам на страницу пришёл мальчик. Как мы его назовём?

Кто такой юнга?

А с какой буквы начинается это слово?

На уроке чтения мы научились печатать букву Ю.

На уроке русского языка мы научимся писать строчную букву ю.

-Юнга- это мальчик, который обучается морскому делу. Юнга готовится стать матросом.

- С буквы ю.

Чистописание

Чем похожи печатная и строчная буквы Ю.

Чем различаются?

У них палочка , овал, перекладинка.

У печатной палочка ровная, у строчной под наклоном.

У печатной перекладинка ровная, а у строчной с петелькой.

Обратите внимание откуда начинаем писать букву Ю?

Обведите первый элемент и комментируем.

Обводим второй элемент, овал.

Пишем всю букву, соединяем элементы, чтобы получить букву ю.

Прописываем элемент чистописания. Для чего он здесь?

выписываю наклонную, возвращаюсь до середины рабочей строки, узелок, ухожу вправо.

ухожу влево и пишу овал.

Второй элемент буквы ю пишется подобным образом.

Работа по написанию буквы

А какие правила мы должны знать для правильного написания буквы?

Повторим алгоритм написания буквы ю строчной.

Обводим авторский вариант и пишем одну букву. (иду смотреть) пишем по 3 буквы.

Следующая буква ю с соединением. Каким? Для чего необходимо это соединение?

Прописываем строчную букву ю с нижним соединением.

Тетрадь должна лежать под наклоном,руку ведём неторопясь.

Пишу короткую наклонную прямую, касаюсь нижней линии рабочей строки, возвращаюсь в середину наклонной прямой, пишу горизонтальную короткую прямую, веду вниз полуовал, касаюсь нижней линии рабочей строки, закругляю вправо, веду прямую вверх, закругляю влево, касаясь верхней линии рабочей строки, соединяю овал.

Есть букву, которые мы начинаем писать снизу. Это Л, М,

Работа над написанием слов с буквой ю и лексическим значением слов.

Ребята, а какими качествами должен обладать человек, чтобы его взяли в юнги?

Вот и у нас написано слово ЮЛА, но почему не совпадают слово и схема?

Почему не совпадают буквы и звуки? Работаем над схемой.

Что обозначает слово ЮЛА?

Поэтому и наш юнга должен быть быстрым,как юла.

Как мы напишем слово ЮЛА?

Пишем с комментированием Сравнили с авторским вариантом.

Быть быстрым, как юла,

аккуратным, старательным

В слове ЮЛА 3 буквы и 4 звука.

Потому что Ю стоит в начале словаи обозначает 2 звука.

(ученик выходит к доске)

Игрушка, которая крутится быстро.

Ю с нижним соединением,потому что Л начинаем писать снизу.

Читаем следующее слово

Что обозначает это слово?

А какие ещё стороны света вы знаете?

Для чего юнга должен знать стороны света?

Сравним слово юг со схемой. Что вы видите?

Работаем над схемой.

Почему соединение буквыю с г верхнее?

Пишем с комментированием

Сравнили с авторским вариантом

ЮГ

Это название стороны света.

Север, запад, восток.

Чтобы ориентироваться в море.

В слове 2 буквы,3 звука.

(ученик выходит к доске)

Потому что буква г пишется сверху.

Чем интересна следующая пара слов ?А чем отличаются?

Что обозначает слово мОю?

Что обозначает слово моЮ?

Т.к слова пишутся одинаково, но имеют разное значение.

Как можно различить эти слова?

Какие слова мы ещё знаем, которые пишутся одинаково, а обозначают разное?

У этих слов тоже не совпадает слово со схемой,почему?

Работа над схемой.

Пишем слово мОю с комментированием и слово моЮ, обозначаем ударение.

Сверяем с авторским написанием.

Они пишутся одинаково.

Ударением и лексическим значением.

Мыть можно водой руки..фрукты и т.д

Что-то личное.

С помощью ударения.

косА,кОса,зАмок,замОк.

Ю стоит после гласной и обозначает 2 звука.

(Ученик работает возле доски)

Физминутка.

Только для рук и пальцев.

Работа над предложением.

Читаем предложение

Перед едой мою руки.

Как вы думаете, для чего написали это предложение? Можно ли его применить его к юнге?

Сколько слов в этом предложении?

Какие правила мы должны вспомнить перед написанием предложения?

Работа над предложением.

Пишем с комментированием.

Какие орфограммы подчеркнули?

Юнга должен быть чистоплотным и аккуратным.

4 слова.

Начало предложения пишется с большой буквы, в конце предложения ставится точка. Между словами оставляем небольшое расстояние.

Начинаем писать первое слово с большой буквы. ПЕРЕД

Работа над вторым предложением

взаимопроверка

Читаем второе предложение.

Дай моЮ книгу.

Сколько слов в предложении?

Пишем с комментированием самостоятельно.

Какие орфограммы подчеркнули?

А сейчас вы побудете в роли учителя.

Обменяйтесь тетрадями и проверьте тетрадь соседа. Строго не судите.

Вернули тетради.

Как-то не нравится мне это предложение, не находите, грубовато. Какого слова не хватает?

Каким ещё должен быть юнга?

3 слова в предложении

Пожалуйста

Вежливым(он общается со взрослыми)

физминутка

проводится стоя

Работа с печатным текстом

Самостоятельная работа

Читаем пословицу

Поспешишь-людей насмешишь.

Как вы понимаете пословицу?

Сколько слов в предложении?

Какие орфограммы есть в этом предложении?

Ещё раз прочитайте предложение.

Пишем самостоятельно, не забываем комментировать себе.

Подчеркните орфограммы.

А теперь сравните, правильно ли вы написали своё предложение?

Значит юнга должен свою работу выполнять качественно, правильно ребята?

Читает сильный ученик

Объяснить смысл предложения.

Если предложение не помещается последнее слово пишем на второй строчке.

Слого-буквенный разбор слова.

Ребята, давайте теперь посмотрим, как же пишется слово юнга письменно.

Выполним слого-буквенный разбор слова.

Ребята, а чем похожи в с юнгой?

Для того, чтобы достичь успеха какими мы должны быть?

Ученик у доски, с комментированием.

Звуковой анализ, слоговой, поставить ударение.

Он учится морскому делу, а мы учимся в школе.

Усидчивыми,аккуратными,старательными.

Рефлексия

Давайте оценим нашу работу.Обменяйтесь тетрадями.И если вы считаете,что справились с работой вложите в тетрадь красный квадратик успеха. Ну,а кто не получит,квадрат-успеха,не отчаивайтесь,у вас всё ещё впереди! Главное стараться и всё будет хорошо!

Итог урока

Чему мы научились сегодня на уроке?

Закрыли тетради,урок окончен.Всем спасибо.

Писать строчную букву ю.