Цель.
Научить писать строчную букву н.
Формировать:
- учебно - коммуникативные умения: умение слушать учителя, работать в паре; слушать объяснение учителя и усваивать основные положения;
- учебно - организационные умения: самостоятельно готовить рабочее место для урока письма, соблюдать гигиенические требования во время письма (посадка при письме, держать правильно ручку); умение работать в заданном темпе.
Воспитывать аккуратность и старательность.
Оборудование: таблицы по теме, предметные рисунки.
Ход урока
1. Мотивация к учебной деятельности.
- Ребята скажите для чего нам нужен урок письма? (Чтобы научиться писать)
- Для чего надо уметь писать?
- На уроке мы выясним, что вы знаете. Совершить пробное действие (надо вспомнить то, что вы уже знаете и понять чего не знаю. Самому найти способ).
- Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.
- С чего мы начинаем наш урок ?(с повторения)
- Какие буквы мы уже умеем писать? ( Аа, Оо, Мм, Уу, Лл, Ии, Сс)
- На какие группы можно разделить эти буквы? (гласные и согласные) (Большие и маленькие)
- По каким признакам мы определяем, что это гласные звуки?
- Распределите слова на 2 группы гласные и согласные. (а, о, у, и; м, л, с)
- Каким шрифтом написаны буквы? (Печатным)
- Подберите теперь к печатным буквам письменные.
- Составьте слова с этими буквами (Сима, оса). Запишите.
- Разделите слова на слоги.
Пробное действие.
- Напишите слово «сон» (Мы не можем написать слово)
3. Выявление места и причины затруднения.
- Почему мы не смогли записать слово «сон».
- Мы не умеем писать букву «н»
4. Построение проекта выхода из затруднения.
- Раз мы не умеем писать букву «н», тогда какая цель будет у нас сегодня на уроке? (Научится писать букву «н»)
- Какую букву «н», заглавную или строчную? (строчную)
- Теперь скажите какая тема урока будет? (Письмо строчной буквы «н»)
Сказка «Про букву Н»
5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
6. Реализация построенного проекта.
- Чтобы научиться красиво, правильно писать букву н послушайте объяснение учителя.
- Теперь обведите элементы буквы н.
7. Проговаривание во внешней речи.
Письмо в воздухе с проговариванием.
8. Самостоятельная работа с проверкой в тетради по письму.
- Напишите 1 букву, 2 буквы.
- Пропишите всю строчку.
- Выберите 3 самых лучших буквы. Поставьте точку.
- Составьте слоги из букв на, ну, ни, но
* Если буквы слога но поменять местами, то будет слово «он».
9. Задание в тетради. Соедини стрелками слова с предметными рисунками (он, она, оно, они)
10. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
11. Закрепление изученных букв
1) Отгадывание загадок
2) Творческая работа
Сон - нос, сосна - насос
12. Итог урока
- Чему вы сегодня научились?
- Оцените свою работу на уроке, поставьте на полях в тетради точку цветным карандашом:
красная точка – активно работал с классом, у меня все получалось;
желтая точка – работал с классом, но иногда допускал ошибки.
Вы все сегодня хорошо трудились, особенно мне хочется поблагодарить тех ребят, которые были активны весь урок и помогали нам открывать новые знания. (Учитель называет имена детей. )