Урок письма Г г

2.Рефлексия.

-Чему мы учимся на уроках письма? (писать красиво, грамотно)

-Назовите секрет красивого письма.

1. Посадка

2. Тетрадь

3. Правильно держать ручку

3.Актуализация опорных знаний.

1). Игра «Найди имя»

Сегодня на урок к нам пришли гномы (картинки) .

Один из них любит мягкие звуки, а другой твердые. Догадайтесь, как их зовут, соберите их имена из слогов.

Ге Га Го на ля ша

Какие имена получились? Какое имя лишнее? Почему? Кто из них Гена, а кто Гоша? Как догадались? Почему эти слова написаны с большой буквы? Какой первый звук в этих словах?

-На какие группы делятся все звуки? (согл-глас, твёрд-мягк)

-На какие группы делятся все буквы? (письменные -печатные)

-Чем отличаются?

-Чему будем учиться? (писать букву Г,г)

-Из чего состоят письменные буквы? (из элементов)

4. Знакомство с новой буквой. Анализ составляющих элементов буквы Г

Ребята, наши гости Гена и Гоши предлагают вам открыть прописи на стр 24 и рассказать из каких элементов состоит строчная буква г( 1 элемент)

- Где уже встречались с этим элементом?

-Пропишите пожалуйста элементы буквы г, а затем обведите узор.

- Кто будет готов, ручку на локоток .

- Ребята, а как вы думаете на что похожа строчная буква г? (…)

- На следующей строчке пропишите нашу букву, а я вместе с вами и гномиками буду прописывать строчную букву г на доске.

5. Работа в прописи.

- Кто мне прочитает следующею строку?( слоги слияния)

-Сколько раз каждый слог поместиться в строке?(1-2)

-Пропишите эти слоги слияния у себя в прописи

Ребята, Гоша и Гена, придумали для вас игру, сыграем?

Игра с пальчиками

Надеваем волшебные перчатки.(имитация надевания перчаток)

Пошли пальчики гулять,

А вторые догонять,

Третьи пальчики бегом,

А четвёртые пешком,

Пятый пальчик поскакал

И в конце пути упал.

- (Имя). Прочитай мне следующею строку

-Ребята, что это у нас? ( Предложения)

-Как вы это узнали? ( Первое слово с заглавной буквы и в конце стоит точка.)

- Скажите мне, пожалуйста, сможем ли мы написать это предложение? (да)

-Почему? (потому что, мы все буквы знаем)

-Все верно, на следующей строке напишите это предложение

- Ребята, тут наши гости интересуются, а достаточно ли нам знать строчкой буквы г?(Нет)

- Почему, вы так думаете? ( Нужно знать еще и заглавную букву Г)

-А зачем нам нужна заглавная буква Г? ( Писать имена собственные, начала предложения начинается с большой буквы)

-Верно.

а) Анализ буквы Г. Составление алгоритма написания буквы Г, г

- Рассмотрите заглавную букву Г на стр 25

- Сколько элементов при написании заглавной буквы Г, мы пропишем? (2)

-Обведите элементы сначала первый элемент, затем второй.

- На следующей строке обведите узор, следуя правильному направлению

-Ребята, а теперь давайте вместе с вами и наши гостями пропишем заглавную букву Г в воздухе

-А теперь так же красиво и аккуратно, пропишите заглавную букву Г в своей прописи

-Найдите самую красивую букву, поставьте под ней точку.

6. Физминутка. (Пожалуйста)

Игра «Пингвины»

Ребята, У гномиков есть друзья пингвины, прочитайте как их зовут\

Га , Ги , Ге )

7. Продолжение работы в прописи

Давайте научим писать эти слоги гнома Гену.

- С какой буквы начнём?

- С заглавной?

- Для чего нужна заглавная буква? (имена, фамилии, начало предложения)

-Первый слог, это? (слг. слияния тв. согл с гл. а)

-Второй слог, это?( слг. слияния мягк. согл с гл.и )

-Третий слог, это?( слг. слияния мягк. согл с гл.е )

А теперь вместе с вами пропишем эти слоги слияния, сколько раз поместиться каждый слог в сточке?

- (Имя). Прочитай мне следующею строку

-Ребята, что это у нас? ( Предложения)

-Как вы это узнали? ( Первое слово с заглавной буквы и в конце стоит точка.)

- Скажите мне, пожалуйста, сможем ли мы написать это предложение? (да)

-Почему? (потому что, мы все буквы знаем)

-Все верно, на следующей строке напишите это предложение

8. Самостоятельная работа.

а) Штриховка.

- Гному Гене и Гоше понравилось учиться с вами.

И они просят вас помочь им выполнить одно задание, поможем?

- Нам нужно будет, определись в каком слове имеется звук [г]( ягодка, санки, горка)

- Кто уже нашел, в каком слове имеется звук [г]?

-Молодцы, верно!

- А теперь запишите эти слова к себе в пропись на стр.25

9. Итог урока.

-С какой буквой познакомились?

-Что узнали о ней?

-Оцените свою работу на уроке.(Смайлики)